我們?nèi)粘９ぷ骰蛘邔W(xué)習(xí)中铺敌，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)培訓(xùn)、考級(jí)屁擅、持證上崗偿凭。但是作為父母，沒(méi)有人教過(guò)我們?nèi)绾巫龊酶改高@個(gè)角色派歌，我們就屁股決定腦袋弯囊，順利的上崗了。
然后在和孩子相處中胶果，經(jīng)歷各種各樣的情緒匾嘱。初為父母，我們所能夠?qū)W習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)就是我們的父母對(duì)我們的教育方式早抠。
由于我們這代人霎烙，兄弟姐妹大都是兩到三個(gè)，所以父母對(duì)我們的教育也是比較粗放的，有的父母教育孩子也是簡(jiǎn)單粗暴悬垃。
我經(jīng)常在公共場(chǎng)合看到游昼，父母對(duì)孩子錯(cuò)誤的教育方式，也讓我很揪心尝蠕。
同時(shí)烘豌，我也對(duì)自己的教育方式有很多質(zhì)疑，也比較擔(dān)心看彼，孩子會(huì)不會(huì)因?yàn)槲义e(cuò)誤的教育方式廊佩，對(duì)孩子造成影響。
本書對(duì)我最大的收獲是有兩點(diǎn):
一闲昭、我們?nèi)绾慰创⒆樱?/p>
我們?nèi)绾慰创⒆庸拚举|(zhì)上講，孩子到底是一個(gè)生命體序矩，還是一個(gè)機(jī)械體鸯绿？這是完全不同的出發(fā)點(diǎn)。
這個(gè)世界上有一種學(xué)問(wèn)叫簡(jiǎn)單的科學(xué)簸淀，有一種學(xué)問(wèn)叫復(fù)雜的科學(xué)瓶蝴。
簡(jiǎn)單的科學(xué)是說(shuō)，每一個(gè)事物可以分成很多個(gè)步驟租幕，很多個(gè)部分舷手，它的每一個(gè)步驟和部分之間的因果關(guān)系清晰、可追溯，符合這種條件的叫作簡(jiǎn)單的科學(xué)透乾。比如造一輛汽車步淹，或者造一艘火箭。
另外一種學(xué)問(wèn)叫做復(fù)雜科學(xué)歉眷，它是因果關(guān)系不明確的、混沌的颤枪。它沒(méi)辦法切割成一個(gè)一個(gè)的部分汗捡，然后把每一個(gè)部分做好后拼湊在一起后形成一個(gè)完美的結(jié)果的。比如天氣畏纲、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)扇住、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、或者是我們一個(gè)人的成長(zhǎng)和生命盗胀。
所以艘蹋，一個(gè)孩子成長(zhǎng)，他更像是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械體票灰，還是一個(gè)復(fù)雜的生命體簿训，我們都能夠有判斷咱娶。
用類比的話來(lái)講，你覺得你的孩子更像是一輛汽車强品，還是更像是一座花園膘侮。
如果我們要打造一部汽車，那我們所需要用的手段的榛，一定是非常明確的琼了、復(fù)雜的、有步驟的夫晌。
請(qǐng)注意雕薪，這里我們?nèi)菀自斐苫煜?qǐng)記住:
簡(jiǎn)單體系需要用復(fù)雜的手段來(lái)打造晓淀。
復(fù)雜的體系需要用簡(jiǎn)單的規(guī)則去驅(qū)動(dòng)
二所袁、重建親子關(guān)系的三根支柱:無(wú)條件的愛、價(jià)值感和終身成長(zhǎng)的心態(tài)凶掰。
