? ? ? ? 今天在李鎮(zhèn)西老師著的《給教師的36條建議》上看了一篇關(guān)于班級有了“小偷”的文章，引發(fā)了我的回憶厨姚，也勾連出了相關(guān)的往事……
? ? ? ? 周二中午要去宿舍休息的時候，呂佳無可奈何地告訴我：“老師键菱，我上午丟了五塊錢谬墙，秦小新丟了三十八塊錢【福”我一聽是丟錢的事情拭抬，連忙問：“上次班里丟錢，我怎樣叮囑你們的侵蒙？”“你讓我們把錢裝在貼身的口袋里造虎。”呂佳小聲嘟噥著纷闺∷阍洌“那你和秦小新的錢放在哪兒丟的？”“桌斗里犁功∶ズ洌”“現(xiàn)在怎么辦？”“不知道波桩〗渑”“你以為老師是神探，什么案子都能破镐躲！”說完這些話后我?guī)е胀猩氐搅怂奚嵛缧荨?br>
? ? ? ? 躺在床上储玫，我怎么也睡不著，思緒萬千……
? ? ? 2018年9月的一天萤皂，下午我剛到教室撒穷，耿夢涵就告訴我，她的十塊錢放在桌斗里不見了裆熙。也許是因為同事都說我接的是好班的原因端礼，我就武斷地認定班里不可能有小偷禽笑，一定是耿夢涵自己記錯了，也可能是她在上學(xué)的路上把錢弄丟的蛤奥。當(dāng)時我還借機提醒全班同學(xué)：“錢一定裝在貼身的衣兜里佳镜，到學(xué)校里帶錢不能超過二十元，需用錢多的時候可以找老師借凡桥。為了讓孩子們長記性蟀伸，我還告訴他們：發(fā)達國家——美國，警察的破案率也達不到50%,況且張老師的偵查能力真的很有限缅刽，希望你們不要讓自己遭到損失啊掏，也不要給老師帶來麻煩∷ッ停”然而第二天下午放學(xué)的時候迟蜜，耿夢涵的媽媽在學(xué)校大門口認真地給我說：“耿夢涵確實丟了十塊錢，也確定是放在教室桌斗里丟的啡省∧染Γ”臨走的時候她還鄭重對我說一句：“一定要查一查，咱班里的學(xué)生可不能有這個毛藏远谩微姊！”“查一查”說著容易，做著難胺衷ぁ！自從2016年春天的那次調(diào)查丟錢事情發(fā)生后薪捍，我心中就仿佛有一根刺笼痹。
? ? ? 那天下午，我?guī)У陌嘤幸粋€叫李彤的女孩在教室里丟了五十多塊錢酪穿，趴在座位上一直傷心地嗚咽凳干，其他同學(xué)告訴我上一節(jié)是音樂課，大部分同學(xué)都不在教室被济，只有張藝韋和林彭在班里沒去上音樂課救赐，我隨機把他倆叫到講臺前詢問情況，林彭微笑著告訴我：“我不可能偷李彤的錢只磷，我媽媽和她媽媽是好朋友经磅。”而張藝韋表現(xiàn)得特別激動钮追，大聲吼道：“老師预厌，我要是偷了李彤的錢，我就跳樓元媚≡矗”說完這句話還在班里大發(fā)雷霆苗沧，摔書包，踢桌子炭晒。我怕他還有更過激的行為待逞，及時聯(lián)系了家長，說明了情況后网严，家長也很配合识樱，很快就來到教室里，孩子倒是平靜了屿笼，但家長走的時候毫不客氣地對我說：“你不應(yīng)該詢問我的孩子牺荠，你只有安撫丟錢女孩情緒的權(quán)利，詢問調(diào)查是警察的事……”正好是放學(xué)的時候驴一，他在走廊上說的這些話大部分同學(xué)都聽到了休雌，我感覺尷尬極了，但放學(xué)后錢包卻奇跡般的出現(xiàn)在教室后門旁邊的地上肝断，被值日的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了還給了李彤杈曲。
? ? ? ? 第二天張藝韋爸爸又因這件事來到學(xué)校和我溝通，我擔(dān)心話不投機胸懈，還帶上了辦公室里年長的任老師和他見面担扑，溝通持續(xù)了近一個小時，也傳遞給我很多的信息：張藝韋有一次和爸爸一起去醫(yī)院趣钱，竟然懷疑醫(yī)院門口一個陌生人想打他涌献，最后還先動手打了這個陌生人。他的爸爸還告訴我首有，他自己上高中時燕垃，因為宿舍里同學(xué)丟了一雙鞋子，老師找他調(diào)查井联，他認為老師懷疑是他偷的卜壕，感覺特別冤枉，一直到現(xiàn)在還在記恨這個老師……家長走后烙常，任老師搖著頭說：“給這個家長講不通道理呀轴捎。”總之我們的溝通不愉快蚕脏，這件事發(fā)生后班里丟錢仿佛成了我心中的一個梗侦副，一想到心里就莫名的不舒服。
? ? ? 不舒服歸不舒服驼鞭，但是不查也不行啊跃洛，上次就是在班里丟的錢，今天又是终议，下午我一定要順藤摸瓜汇竭，抽絲剝繭葱蝗，查個水落石出。
? ? ? 下午2:40同學(xué)們都在認真地練習(xí)書法细燎，我把秦小新叫到門外走廊上两曼，輕聲問她：“你丟了三十八塊錢嗎？”“嗯”她點了點頭玻驻〉看眨“錢在哪兒放著？”“桌斗錢包里璧瞬』П瑁”“你想一想，除你以外最后一個拿你錢包的人是誰嗤锉？”“王燦明渔欢，上午第三節(jié)課間她把錢包給我，說在教室后面桌子上看到的瘟忱，她認識我的錢包奥额。”她不假思索地回答访诱〉姘ぃ“王燦明給你錢包時錢丟了嗎？”“不知道触菜，當(dāng)時我沒有打開看九榔。”“你啥時候發(fā)現(xiàn)錢丟的涡相？”“第五節(jié)小課帚屉，呂佳說他的錢丟了，我一看漾峡，我的錢也不見了∮骺酰”“是王燦明把錢包還給你的生逸，你不懷疑是她拿的嗎？”“不可能是她且预，她是我的好朋友槽袄！”秦小新果斷地回答。我讓她回到班里把呂佳叫出來锋谐，問：“你的錢丟了遍尺，你懷疑是誰拿的？”呂佳搖著頭說：“不知道涮拗∏罚”隨后我和他們倆一起回到了班里迂苛，呂佳和秦小新繼續(xù)練習(xí)書法，我站在講臺上想著剛才秦小新說的話鼓择，我發(fā)現(xiàn)王燦明的座位離兩個丟錢的同學(xué)都很近三幻。我走到她的座位旁，低聲說：“把你書包所有的拉鏈都拉開讓我看看呐能∧畎幔”王燦明有條不紊地打開書包的每一個拉鏈，最后還把掛在桌子一側(cè)的裝書的布袋子打開讓我看摆出。從她不慌不忙的表現(xiàn)中我就知道了朗徊，即使是她拿的錢，也沒有放在書包里偎漫∫遥“你到講臺上∑锿瑁”我輕聲說舌仍。到了講臺她就站在我旁邊，我盯著她的眼睛問“你現(xiàn)在兜里有多少錢通危？”“四塊铸豁。”“拿出來看看吧菊碟？她的臉色馬上不自然了节芥，連忙說：“老師，我還在教室后面書柜上彩色卡紙里撿了二十塊錢逆害⊥纺鳎”“你怎么想著摸哪兒？今天你又不是值日生魄幕！”“不是值日生就不能擦?xí)窳藛嵯嗤В俊彪m然她嘴上還在解釋，但她的眼神已經(jīng)出賣了自己纯陨。我拿起講臺上的紙和筆嚴(yán)肅地說：“你把整個過程寫寫吧坛芽。”她開始還猶猶豫豫不想寫翼抠，牙齒咬著嘴唇咙轩，眼睛直直地看著我，“王燦明阴颖，有錯就改活喊，還是好孩子！”我語重心長地說量愧。
? ? ? ? ? ? ……
? ? ? ? 錢確實是王燦明拿的钾菊，那天她不但拿了呂佳五元帅矗，秦小新三十八元，還拿了崔赫五元结缚。隨后损晤，我都分別還給了丟錢的孩子。錢雖然找到了红竭，但我的心卻沒有一絲的輕松尤勋。王燦明在班里，學(xué)習(xí)成績名列前茅茵宪，平時能自覺遵守紀(jì)律最冰，上課發(fā)言積極，也愛閱讀稀火。她這次的做法讓我大吃一驚暖哨，隨后我給她談了很多，但為了不傷害她的自尊心凰狞，偷錢的事只有我知篇裁，她知。從那次失竊之后赡若，班里再沒有學(xué)生丟過什么東西达布。想來她或許不是慣偷，只是偶爾為之逾冬。
? ? ? 《給教師的36條建議中》李鎮(zhèn)西老師認為當(dāng)班級發(fā)生失竊案件的時候黍聂，老師應(yīng)該做的是將注意力放在對整個集體的教育上，巧妙自然地抓住突然發(fā)生的失竊事件身腻，對學(xué)生進行必然的教育产还。書中李老師還詳細描述了他組織的一次特別成功的班會細節(jié)，比如：找了一個很有說服力的借口嘀趟，讓“小偷”的家長把孩子帶回家脐区；他和其他老師“串通”好，告知同學(xué)們某某今天生病請假她按，不能來上課牛隅，讓同學(xué)們寫信……
? ? ? 班里出現(xiàn)“小偷”，我不贊同老師把注意力放在對整個班集體的教育上尤溜。首先，失竊只是偶發(fā)事件汗唱，其次宫莱，偷是個人的行為。學(xué)生都是敏感的哩罪，無論老師怎樣“串通”授霸，都是欲蓋彌彰巡验。班里出現(xiàn)偷竊的事，老師應(yīng)該重視碘耳，積極面對显设。教育經(jīng)驗告訴我，班級偷竊行為的發(fā)生一般與學(xué)校辛辨、學(xué)生成績捕捂、道德品質(zhì)好壞關(guān)系不大，因為小學(xué)生正是身體斗搞，心理成長的階段指攒，對盜竊行為的認知不到位。盜竊的定義是以秘密竊取為手段僻焚，以侵財為目的允悦，小學(xué)生他懂不了那么多，有時覺得我喜歡虑啤，我需要這東西就該是我的隙弛，直接搶回來不敢，那就只有偷了狞山，有的孩子喜歡吃零食全闷，或看上喜歡的物品而家里又不給錢買，咋辦铣墨？那就偷同學(xué)的或家里的錢室埋，這事不足為怪，我看過李開復(fù)的傳記伊约，他寫小時候偷家里錢姚淆，被爸爸很揍一頓，后來他爸爸就把零錢放到家里桌子上的一個儲錢罐里屡律，如果用錢可以隨時拿腌逢，但必須給家長說，對孩子用錢上講道理而不是限制超埋，后來就沒有發(fā)生偷錢的事了搏讶。
? ? ? ? 因為小學(xué)生比較單純，一旦發(fā)生偷錢的事霍殴，根據(jù)學(xué)生的性格特點媒惕，行為習(xí)慣很快就能發(fā)現(xiàn)嫌疑人，通過搜查来庭，觀察妒蔚，詢問，一般都能查到“小偷”。在處理這種事上肴盏，我是這樣做：第一：安撫被盜錢物的學(xué)生科盛，給他做好溝通，不要聲張菜皂，以防學(xué)生中間議論贞绵，互相猜測，影響同學(xué)之間的關(guān)系恍飘，造成不必要的矛盾榨崩；第二：判斷是在什么時間、地點發(fā)生的常侣，周圍都有什么人蜡饵，并暗中小范圍調(diào)查。第三：假如能夠確定是班級某某學(xué)生所為胳施，就要尋找他內(nèi)心的病灶溯祸，對癥下藥。四舞肆、需要家長配合的焦辅，把證據(jù)讓學(xué)生寫下來，爭取得到家長的支持椿胯。五筷登、隨時注意觀察“小偷”的情況，情緒有無異常哩盲，如有及時調(diào)整方法前方，不要給學(xué)生留下心理陰影。
? ? ? 總之廉油，老師要做到教育無痕惠险，讓學(xué)生獲得自由、快樂抒线、健康的心靈班巩！
