項(xiàng)目名稱：你來比劃我來猜
應(yīng)用場景：午間游戲
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
項(xiàng)目任務(wù)：在規(guī)定時間把一個成語用手勢或其他肢體語言傳遞到小組最后一位伙伴抗果，最后一位伙伴能夠準(zhǔn)確說出該成語（每位伙伴用時≤1分鐘）。
使用道具：白紙1張奸晴、簽字筆1支冤馏、計(jì)時器
活動目的：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、個人應(yīng)變能力和發(fā)散思維能力
活動時間：10-15分鐘
適合人數(shù)：5-8人
項(xiàng)目介紹：游戲包含主持人寄啼、5-8名學(xué)員逮光。游戲開始之前，主持人引導(dǎo)所有游戲參與者背對著主持人站成一排或者一列墩划，成員之間保持至少1米距離涕刚； 主持人介紹游戲規(guī)則，在白紙上寫下將要傳遞的成語乙帮，可以先給未參與人員公示答案杜漠，準(zhǔn)備開始游戲。
實(shí)景圖：
引導(dǎo)語：主持人：
大家好察净，接下來我將帶領(lǐng)大家一塊做個你來比劃我來猜的游戲驾茴，我需要5-8名參與者，誰愿意參與氢卡？（也可以由培訓(xùn)班上小組為單位進(jìn)行對抗）請伙伴門到前面來锈至，面向大家站成一排，注意每位伙伴之間留出大概1米的間隔译秦。（學(xué)員站好之后）主持人開始介紹游戲規(guī)則（咱們今天玩的你來比劃我來猜游戲要比以往大家玩的難度大一些峡捡，因?yàn)槲覀円碌氖浅烧Z。一會我會讓大家右轉(zhuǎn)90度诀浪，站成一列棋返，我站在隊(duì)尾延都，這樣大家都是背對著我的狀態(tài)雷猪。接下來我會在白紙上寫一個成語，然后我會拍一拍站在隊(duì)尾伙伴的肩膀晰房，他可以向后轉(zhuǎn)180度面向我求摇，我會向他呈現(xiàn)白紙上的成語射沟。他下一步要拍一拍倒數(shù)第二位伙伴的肩膀，倒數(shù)第二位伙伴轉(zhuǎn)身与境，兩人保持面對面的狀態(tài)验夯，倒數(shù)第一位伙伴必須在1分鐘之內(nèi)用肢體語言將所看到的成語傳遞給倒數(shù)第二位伙伴。注意只能用肢體語言摔刁，全程不能發(fā)出任何聲音挥转，不能有任何身體接觸，肢體也不能與身體之外的任何物體接觸共屈。依次傳遞下去绑谣，直到第一位伙伴。上一位學(xué)員傳遞結(jié)束后后轉(zhuǎn)180度拗引，面向主持人借宵，所有傳遞過的學(xué)員之間不能相互交流。傳遞結(jié)束后第一位伙伴說出成語名字矾削，如果能準(zhǔn)確說出壤玫，傳遞成功，否則傳遞失敽呖）
主持人：游戲規(guī)則大家聽明白了嗎欲间？
學(xué)員：明白了
主持人：請所有學(xué)員右轉(zhuǎn)90度，準(zhǔn)備開始游戲挡逼。
主持人拍一拍最后一位同學(xué)肩膀括改，向其展示所寫成語，游戲開始家坎。
傳遞到最后一位學(xué)員后嘱能，游戲結(jié)束，最后一位學(xué)員向主持人說出所傳遞的成語虱疏，如果能準(zhǔn)確說出惹骂，傳遞成功，否則做瞪，傳遞失敗对粪。
如果傳遞失敗，建議主持人從后往前追問每個人收到的成語是什么装蓬，分析傳到哪個位置開始信息失真的著拭。
項(xiàng)目注意事項(xiàng)：
1、所有參與者站成一排或者一列牍帚，兩位同學(xué)之間的間隔不宜過大或過小儡遮，1米為宜；
2暗赶、人數(shù)不宜過多或過少鄙币，5-8人為宜肃叶；
3、傳遞的成語難度要適中十嘿，不能太抽象也不能過于簡單因惭；
4、主持人在游戲開始之前一定要把游戲規(guī)則講清楚绩衷，如果有人違反規(guī)則蹦魔，可直接讓其出列，重新傳遞咳燕；
5版姑、如果傳遞失敗最好找出失敗的原因，讓每個人說出自己的心路歷程迟郎，最后做總結(jié)剥险。
監(jiān)控要點(diǎn)：
1、整個游戲過程中宪肖，主持人還要兼顧監(jiān)督員一職表制，需要監(jiān)督每個人是否犯規(guī)，如有人違反規(guī)則（說話控乾、借助其他物品么介、相互談?wù)摚纯勺屍涑隽型Ｖ褂螒颍?br>
2蜕衡、傳遞過程中一定要監(jiān)督未傳遞到的學(xué)員禁止提前轉(zhuǎn)身觀看壤短，傳遞過的同學(xué)一定要轉(zhuǎn)身背對著正在傳遞的同學(xué)，并且禁止他們相互談?wù)摚?br>
3慨仿、在傳遞過程中久脯，臺下的學(xué)員一定要保持安靜，不能干擾臺上同學(xué)镰吆；
4帘撰、傳遞結(jié)束后主持人應(yīng)詢問最后一個接收信息同學(xué)其理解的答案，如果不正確万皿，請依次向前詢問摧找，找出信息從哪里開始失真的。
游戲目標(biāo)及意義：
1牢硅、活躍課堂氣氛蹬耘，緩解學(xué)員下午上課之前困意；
2减余、如何把信息傳遞給下一位同學(xué)综苔，非常考驗(yàn)個人的應(yīng)變能力、發(fā)散思維能力和肢體語言表達(dá)能力休里；
3、可以采訪參與人員說出自己的心路歷程（可以先采訪未成功小組赃承，讓成功的小組幫忙分析原因）妙黍，再通過主持人的分析總結(jié)，讓每位參與者有有所成長和感悟瞧剖。
