今天沒(méi)有去趕海，只是憑著孩子的一個(gè)反應(yīng)寻狂，我似乎懂得弟弟當(dāng)年對(duì)我抱怨的那句：“海的方向在哪岁经，我都沒(méi)有分清∩呷”
“海的方向在哪缀壤，我都沒(méi)有分清【姥牵”我當(dāng)時(shí)聽到弟弟這句話塘慕，心里一緊，神情忽地變得嚴(yán)肅蒂胞，正因?yàn)樗皇窃谡f(shuō)孩子話图呢，這是他預(yù)見了人生第一道坎——九年學(xué)業(yè)水平達(dá)不到普高線。
那是17年的夏季，作為一個(gè)即將畢業(yè)的初中生的他蛤织。不急不忙地玩著臥室那臺(tái)還散著新封塑膠味的電腦赴叹，那是老豆在他答應(yīng)愿意繼續(xù)回學(xué)校讀完初中的禮物。當(dāng)時(shí)指蚜，這份禮物在我心里是一個(gè)哄小孩的笑話乞巧。
全校進(jìn)入中考備戰(zhàn)狀態(tài)，他也有了緊張感摊鸡。拿著一份模擬試卷來(lái)問(wèn)我绽媒，我看著眼前這個(gè)他，有些舞動(dòng)免猾，卻又心涼是辕。學(xué)了一會(huì)，我才知道他的基礎(chǔ)有多么差掸刊，脾氣一下來(lái)了免糕。他也不耐煩地時(shí)不時(shí)要打退堂鼓。我沉默了一會(huì)忧侧，看著他說(shuō)：“還剩一個(gè)月石窑，接下來(lái)的課程都是在復(fù)習(xí)舊知，就好像你在海邊撿貝殼蚓炬，一個(gè)個(gè)的把它們撿起來(lái)放在手心……”
“撿不回來(lái)了松逊。海的方向在哪我都沒(méi)有分清】舷模”
原來(lái)经宏，我這么不了解他。直到……
今天在與一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”交流中驯击，一雙亮晶晶的眼睛下是一雙閉得緊緊的小嘴兒烁兰。其實(shí)大部分是我在注視她的臉，從而探視她的心靈徊都，猜她的表達(dá)沪斟，還算不上交流。但我懂得她心中的迷茫暇矫，這大概是有一本書里說(shuō)過(guò)的：“非溝通理解”主之。
我在這幾年慢慢體會(huì)到之前自己總把期待強(qiáng)加給弟弟，總希望他最好是做到與我心心相印李根，彼此透明槽奕。
原來(lái)心靈也有外衣，女孩的難以啟齒也許是承受了太多次打擊房轿。而她靈魂深處的那個(gè)小人兒遇到她媽媽的時(shí)候變得不再神秘粤攒，淘氣地捶捶媽媽的大肚子所森。而我猜的信息在她對(duì)媽媽一笑之間徹底失敗，這些都是我的心理映射罷了琼讽。媽媽沒(méi)有強(qiáng)迫女兒說(shuō)出今天的課程是什么樣的感受與收獲必峰，但她已經(jīng)感受到了女兒的努力洪唐，并一直陪她朝著一個(gè)方向前進(jìn)钻蹬。
我們應(yīng)該順從這個(gè)事實(shí)，每一個(gè)人都有自己的方向凭需，再相愛的人也只是“在黑暗中肩并肩行走”问欠，我們所能做到的僅僅是各自追求自己心中的光明，互相感受這份努力粒蜈，互相鼓勵(lì)顺献，而不是注視，探視與強(qiáng)加期待他找到海的方向枯怖。
