前段時間網(wǎng)上關(guān)于孩子寫作業(yè)寫到父母心臟搭橋津肛，先不論事件真?zhèn)蔚磐Γ⒆訉懽鳂I(yè)一直以來確實成了父母的“頭疼病”唬滑。
“嘗試讓娃交空白作業(yè)”。
很多家長聽到我給的答復(fù)后不由一驚域携，相信從一個老師嘴里聽到這個答案確實新鮮簇秒。我并沒有急著去解決家長們眼中的疑慮，而是講了一個我們這一代小時候的故事秀鞭。
那時我們父母基本都是忙于賺錢趋观，基本沒有過多的精力放在引導(dǎo)我們的作業(yè)上，如果作業(yè)沒有做完或者做好锋边，第二天交到老師手上皱坛，老師便會在全班同學(xué)面前點名批評，甚至有些時候會被當(dāng)眾打手心豆巨，第一次難為情剩辟，第二次就會難受，相信不會有第三次，孩子會有自己的自尊心贩猎。
而現(xiàn)在熊户，咱們扼殺了孩子體驗自尊心受挑戰(zhàn)的機會。
大部分的父母已經(jīng)把孩子的作業(yè)列為了自己日常的工作融欧，說到這里敏弃，不用急著反駁，放學(xué)接孩子到家噪馏，做飯，洗澡绿饵，完成作業(yè)欠肾，監(jiān)督娃睡覺，一件不漏拟赊！所以這些已被我們家長視為工作刺桃，完成作業(yè)被放在媽媽們的工作了，那為什么你的娃要好好做作業(yè)呢吸祟？太難瑟慈？有媽媽，不會做屋匕？有媽媽葛碧，不想做？有媽媽过吻，甚至于很多孩子不想做作業(yè)的時候會佯裝不會做进泼，媽媽水到渠成的“幫忙做完”。抱著務(wù)必讓孩子體面的完成纤虽，作業(yè)已經(jīng)有媽媽了乳绕，那娃還重要么？
給娃為自己作業(yè)負責(zé)的機會
共同制定好每天寫作業(yè)的時間逼纸，放學(xué)后家長做飯洋措，孩子就寫作業(yè)，然后洗澡杰刽，看動畫片菠发、親子游戲、英文對話专缠，然后十點前睡覺雷酪。但是大多的情況是，放學(xué)后家長廚房忙做飯涝婉，小孩就在沙發(fā)上看動畫片或者玩哥力，坐等吃飯，吃飯后休息會就洗澡，這時候大多已經(jīng)七八點吩跋，洗完澡困意襲來寞射，家長督促不情愿做作業(yè)的孩子寫作業(yè)。這才有了晚上11點了還在寫作業(yè)锌钮，小孩睡意朦朧無法正常思維循環(huán)出錯桥温，父母焦急血壓高升入院搭橋。
敢于讓娃交“空白作業(yè)”
說完這些我給了正面回復(fù)梁丘，作文不會寫侵浸？那就跟孩子一起找范文，看完范文后引導(dǎo)孩子自己獨立去做氛谜。如果由于小孩自己時間安排不當(dāng)掏觉，晚上十一點還沒有做好的就收起她的作業(yè)，第二天讓她帶著沒有寫完的作業(yè)交給老師值漫。不是放縱散漫的家庭教育澳腹，而是科學(xué)的引導(dǎo)孩子的自主思考能力，試著讓孩子犯錯杨何，同時也能讓孩子從小就明白他需要為自己的行為負責(zé)酱塔。一次兩次三次，但絕對不會是常態(tài)危虱。
最后羊娃，交空白作業(yè)不是目的，如何在可控范圍內(nèi)讓孩子犯錯槽地、自主思考迁沫、獨立完成，才是我們一勞永逸實現(xiàn)初衷的方式之一捌蚊。
