周五在斯坦福EPIC協(xié)會(huì)的組織下參觀了灣區(qū)很好的小學(xué)舱痘，位于Palo Alto 的Keys School抡蛙。
1马僻、重視情緒管理
學(xué)校使命的第一條就是：“Know themselves and treasure relationships.”录语，比中國(guó)的情緒教育提早了好多年啊倍啥。感覺(jué)自己是從高中畢業(yè)以后才了解到如何和自己的情緒相處，如何面對(duì)不良情緒澎埠。學(xué)校有專門的老師教會(huì)孩子與人相處的技巧虽缕，教他們?nèi)绾巫R(shí)別、面對(duì)自己的情緒蒲稳。
2氮趋、色彩與自由
不同的課有不同的教師，教師里一般墻上都花花綠綠貼著自己制作的便箋江耀、卡片剩胁，也會(huì)垂掛著一些小手工制品。每個(gè)教師的桌椅擺放祥国、活動(dòng)空間都不一樣昵观，一般都會(huì)有書(shū)桌椅子，也會(huì)有席地而坐的地方舌稀，還有的有玩游戲的地方啊犬。周圍會(huì)分散一些畫(huà)筆、卡紙壁查。
3觉至、參與與體驗(yàn)
孩子們?cè)趨⑴c中感受各種理念，比如下圖是用塑料瓶制作的魚(yú)睡腿，放在他們吃飯必經(jīng)的路上康谆，時(shí)刻提醒他們用餐時(shí)多用可回收的材料，減少對(duì)環(huán)境的污染嫉到。
4沃暗、發(fā)展式思維
下圖展示了教室里的小標(biāo)語(yǔ)，讓孩子從小就樹(shù)立“困難是正常的何恶，遇到困難嘗試改進(jìn)孽锥、尋求幫助，然后會(huì)有所收獲”的一種成長(zhǎng)式思維细层。
5惜辑、寓教于樂(lè)
有好幾個(gè)課堂我們進(jìn)去的時(shí)候都是幾個(gè)孩子在和老師的溝通中進(jìn)行學(xué)習(xí)，其他的孩子有的在用iPad或電腦上的程序?qū)W習(xí)疫赎，有的在玩卡片游戲盛撑，有的在玩用磁鐵釣卡片的游戲。
6捧搞、充分的關(guān)注
這所學(xué)械治溃總共只有二三百名學(xué)生狮荔，共包含幼兒園以及1-4年級(jí)五個(gè)班級(jí)。一個(gè)課堂最多只有二三十個(gè)學(xué)生介粘，但是有一個(gè)主導(dǎo)教師殖氏，還有一個(gè)輔助教師在兩個(gè)班級(jí)之間游走。每個(gè)孩子獲得的關(guān)注非常多姻采。所以這些教師可以每周給家長(zhǎng)發(fā)郵件總結(jié)孩子的表現(xiàn)雅采，由家長(zhǎng)讀給孩子，郵件中非常具體慨亲、有針對(duì)性地指出孩子哪些方面表現(xiàn)非常好婚瓜，而非簡(jiǎn)單籠統(tǒng)地說(shuō)孩子表現(xiàn)很好。
