網(wǎng)絡(luò)直播有滬江，CCtalk老師美名揚(yáng)露戒。趁著年輕多折騰椒功，愛的資源齊共享∶捣妫——最美的我們
一閃一閃在發(fā)亮蛾茉，我們在成長的路上，我許下的希望就像一顆水晶撩鹿，汗水伴著我谦炬，一步一步往前闖，心中的小夢想，我會(huì)看到最美的光键思。一閃一閃在發(fā)亮础爬，穿越年少的迷茫，我會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)吼鳞】囱粒——最美的光
學(xué)習(xí)了楊老師講解的一年級(jí)科學(xué)課教材分析，在一年級(jí)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力赔桌，從興趣入手供炎，充分體現(xiàn)科學(xué)的趣味性、實(shí)踐性疾党，實(shí)踐出真知音诫。從一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課，真正實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新從娃娃抓起雪位。
在教學(xué)過程中竭钝，注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不要讓學(xué)生只是感覺好玩雹洗，要在興趣中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神香罐，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)課好玩的魅力所在。另外时肿，也要充分發(fā)揮家長的輔導(dǎo)作用庇茫，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力嗜侮、創(chuàng)新能力港令，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)锈颗。
泡椒科學(xué)直播中老師進(jìn)行科學(xué)單元梳理
1顷霹、走出教室對(duì)校園植物進(jìn)行觀察記錄。
2击吱、交流觀察新發(fā)現(xiàn)和研討遇到的新問題淋淀。
綜合觀察、記錄覆醇、描述方法
1朵纷、感受植物多樣性。
2永脓、植物是活的袍辞、有生命的。
學(xué)生也參與其中常摧，走進(jìn)課堂搅吁，親近學(xué)生
1威创、課堂趣味實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來谎懦。
2肚豺、昊格的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)講解。
這使我想到的是科學(xué)要從娃娃抓起界拦。在一年級(jí)開設(shè)科學(xué)課吸申，與自己的生活相聯(lián)系，學(xué)生感受到身邊就有科學(xué)享甸，增加生活的趣味性和科學(xué)性截碴，從生活處學(xué)習(xí)，學(xué)生感受到理解科學(xué)的概念不難枪萄，身邊處處是科學(xué)隐岛。
昊格同學(xué)的講解真是棒，年僅10歲就知道的科學(xué)知識(shí)真是多瓷翻，在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)講解中是那么嫻熟，像一個(gè)小老師一樣割坠，真如我們在討論區(qū)所說的那樣“是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣”齐帚，“也是我們老師學(xué)習(xí)的榜樣”。在觀看直播過程中彼哼，我把我家小孩喊過來一起學(xué)習(xí)对妄，也引起了他的興趣，還很認(rèn)真地做起了筆記敢朱，并嚷著明天要跟爺爺回老家種花生剪菱。可見拴签，榜樣的作用能喚起人的內(nèi)在興趣孝常，已埋下好奇的種子，激發(fā)人的內(nèi)心蚓哩。
總之构灸，在科學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力岸梨，從書本知識(shí)走向體驗(yàn)教育喜颁，從體驗(yàn)教育走向參與生活，科學(xué)實(shí)踐不僅是讓學(xué)生體驗(yàn)曹阔，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐半开，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際動(dòng)手操作中體驗(yàn)生活赃份，培養(yǎng)實(shí)踐能力寂拆，在實(shí)踐中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于探究漓库，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力恃慧，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
也不知在黑暗中究竟沉睡了多久
也不知要有多難才能睜開雙眼
我從遠(yuǎn)方趕來 恰巧你們也在
癡迷流連人間 我為她而狂野
我是這耀眼的瞬間
是劃過天邊的剎那火焰
我為你來看我不顧一切
我將熄滅永不能再回來
我在這里啊
就在這里啊
驚鴻一般短暫
像夏花一樣絢爛
——生如夏花
我們作為教師渺蒿，在教育生活中與學(xué)生共學(xué)習(xí)痢士、共進(jìn)步，一同度過美好時(shí)光茂装，留下閃光的足跡怠蹂。學(xué)生的成長，就是我們的進(jìn)步少态，我們與學(xué)生共同度過青春年華城侧，我們的生活如春天一樣充滿生機(jī)，與夏天一樣熱烈如花彼妻，與秋天一樣結(jié)碩果嫌佑，與冬天一樣孕育力量。
