先來總結(jié)下上節(jié)課的內(nèi)容：
在上節(jié)課的案例中位岔，下圖中選擇了紅色作為主色玫镐，同時選擇了綠色作為輔色進行對抗告组，通過對抗關(guān)系的表達舟舒，畫面達到了一種平衡關(guān)系
所以這種平衡起到的功能就是輔助或者點綴拉庶，如果是比較小面積的使用，他的作用就是點綴秃励，如果是較大面積的使用氏仗，則可以看做是輔助的作用！但無論是點綴還是輔助夺鲜，他的最主要的功能還是起到對抗的作用皆尔，在對抗之后達到平衡的效果！
之后選擇了最深色增加重心和最淺色提高畫面的透氣感币励！再通過同頻色慷蠕，來對畫面的層級進行豐富！
同樣的情況來分析下其他的作品食呻，比如下圖的案例
圖中模特衣服上的顏色作為主色流炕，填充到圖中最大的面積，比如上面的標題欄和右上的大塊區(qū)域仅胞，再選擇黑色最為最黑色每辟，壓住重心，把白色作為最淺色干旧，同頻色的選擇則是出現(xiàn)在底部的按鈕區(qū)域渠欺，區(qū)別于其他按鍵的效果，加深進行區(qū)分莱革，同時增加畫面的層次峻堰；對于平衡色的選擇讹开，使用了一個暖色的紅色來進行對抗，它的面積相對較小捐名，可以看做是點綴旦万，也可以看做是輔助，所以用平衡色進行統(tǒng)稱镶蹋！
再來看一個案例成艘，我們把這個理論進行一個進化！
對于上圖的效果而言贺归，我們其實很容易看出淆两，主色是藍色，而且主色不僅僅通過一種顏色拂酣，而是通過一個顏色組秋冰，選取了多種顏色作為主色，而畫面的主角則是中心的小鴨子婶熬，但從整體的填充面積來看剑勾，主角的顏色反而是輔助色，所以這里我們將主色理解為為主角襯托的顏色赵颅，通過輔助色的對抗來達到平衡的效果虽另！
同時，我們將輔助色的點綴功能饺谬，用在其他的次于主角的聚焦位置捂刺，我們在看完主角之后，視線自然而然移動的位置募寨，比如上面的黃色文字族展，比如中間的星星位置，再比如左下角的箭頭位置拔鹰！
分析完兩個案例苛谷，大家有沒有對色彩提取法有了進一步的理解呢？
? ? ? ?梁景紅（Relen） 色彩專家格郁、web視覺設(shè)計專家腹殿，設(shè)計教學作家。
? ? ? 一個設(shè)計師出身的設(shè)計教學作家例书、色彩研究者锣尉、品牌顧問。同時擅長感性思維和理性思維决采，是國內(nèi)最早編寫“網(wǎng)頁設(shè)計”暢銷書的設(shè)計師自沧。多年平面、網(wǎng)頁設(shè)計師工作經(jīng)驗，也曾嘗試插畫拇厢、攝影爱谁、后期導演等其他職業(yè)，在不斷實踐和總結(jié)的過程中孝偎，出版了8本以上相關(guān)專業(yè)著作访敌。近幾年投入在“色彩”及“色彩與其他學科”的交叉領(lǐng)域，持“理性思維色彩設(shè)計”的觀點衣盾。
