今天和老媽聊天時(shí)說(shuō)，想寫點(diǎn)關(guān)于“怕”人和人“怕”的內(nèi)容读处，老媽說(shuō)你又不是心理專業(yè)的，怕是難得寫透徹唱矛。我說(shuō)我肯定沒(méi)法分析現(xiàn)象背后的理論及復(fù)雜性罚舱，只是昨天和一個(gè)女孩聊到這個(gè)話題時(shí)，觸發(fā)了我很多的感受绎谦，很想記錄一下管闷。
我的高中班主任是一個(gè)讓我“怕”了很多年的老師。其實(shí)他一直對(duì)我很好窃肠，剛大學(xué)畢業(yè)包个，我也做了老師，早幾年回到老家冤留，如果在街上遠(yuǎn)遠(yuǎn)遇到他碧囊，我竟然會(huì)躲起來(lái)的。其實(shí)挺自責(zé)自己的“沒(méi)良心”纤怒，但不明白為什么會(huì)怕他糯而。
今天寫到這里的時(shí)候，我突然間有點(diǎn)明白了泊窘，因?yàn)槲铱匆?jiàn)他在處理班上另外一些師生事件的方式熄驼，我做為旁觀者被嚇著了像寒，是殺雞嚇猴效應(yīng)。
我也曾是一個(gè)讓同學(xué)怕過(guò)的老師瓜贾。
印象最深刻的一次是年青時(shí)诺祸，課堂上有同學(xué)看小說(shuō)，被我發(fā)現(xiàn)后祭芦，我搶過(guò)書撕成兩半筷笨，扔出窗外落在樓下面的小湖里，是多么盛氣凌人实束，如今真是很羞愧曾經(jīng)的處理方式。
我們要做一個(gè)讓人怕的人嗎逊彭？
常見(jiàn)逗小孩子的話咸灿，“你是怕你爸爸還是媽媽？”
“不讓學(xué)生怕的班主任管不住學(xué)生”
侮叮。避矢。。囊榜。审胸。。
這些關(guān)系里面卸勺，潛臺(tái)詞都是應(yīng)該“怕”砂沛，孩子對(duì)于父母和老師，都屬弱勢(shì)群體曙求，弱勢(shì)群體不被尊重好象理所當(dāng)然碍庵，可怕是強(qiáng)權(quán)的一方覺(jué)得維護(hù)尊嚴(yán)和權(quán)威很重要，強(qiáng)權(quán)方借助于身份和規(guī)則悟狱，利用權(quán)力形成控制關(guān)系静浴，只是這樣的關(guān)系真的是爸媽和老師喜歡的嗎？
如果把“敬”與“怕”兩種感受打個(gè)比喻的話挤渐，敬而遠(yuǎn)之與怕而遠(yuǎn)之苹享，我覺(jué)得相似點(diǎn)是都會(huì)離對(duì)象遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不同的是敬的時(shí)候浴麻，心象花兒一樣是開(kāi)放得问、光亮的，而怕的時(shí)候软免，心的花苞是收縮的椭赋、灰暗的。
善良的想或杠，讓人怕哪怔，其實(shí)挺可怕的。
親子關(guān)系，師生關(guān)系只是一段相伴成全的關(guān)系认境，成功沒(méi)法定義胚委，成績(jī)只是人界定的一個(gè)分?jǐn)?shù)，成長(zhǎng)是全方位的叉信，如何感受自己亩冬，感受他人，感受世界硼身，我認(rèn)為是更為重要的硅急。
沒(méi)有那位學(xué)生會(huì)記得老師幫他提升了多少分?jǐn)?shù)，但或許能記得就是某老師對(duì)他（她）挺好的佳遂。
很想建議营袜，如果感覺(jué)委屈時(shí)，不妨向?qū)Ψ奖磉_(dá)“這件事讓我受傷害了丑罪，我挺難過(guò)的”荚板，承認(rèn)事實(shí)，不必拚命解釋和辯解吩屹，僅僅表達(dá)感受跪另，因?yàn)檫@一刻，你需要確定你有自我的存在煤搜。
最好的關(guān)系就是讓彼此之間自由的做自己免绿。
