有準(zhǔn)備的教師
有準(zhǔn)備的教師如何在教學(xué)中結(jié)合學(xué)科知識和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有目的的教學(xué)藏研，你確保幼兒能夠獲得在學(xué)校和生活中取得成功所必備的知識和技能蠢挡，就如開篇案例中的老師一樣业踏，有準(zhǔn)備的教師不是偶然或碰巧發(fā)生的，他是有計劃堡称，有目的，精心設(shè)計過的却紧。有準(zhǔn)備的教師運用他們的知識，判斷力和專業(yè)能力断凶，為幼兒組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗，當(dāng)意外情況出現(xiàn)時认烁。這種情況經(jīng)常發(fā)生介汹，有準(zhǔn)備的教師能發(fā)現(xiàn)教學(xué)契機(jī)嘹承，并能利用這種機(jī)會，合理的組織教學(xué)叹卷。
有準(zhǔn)備的教學(xué)意味著教師的教學(xué)和行為指向具體的結(jié)果和目標(biāo)骤竹，以促進(jìn)兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)領(lǐng)域包括讀寫靶溜，數(shù)學(xué)和科學(xué)和傳統(tǒng)懒震，早期學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括社會性，情感發(fā)展扣汪，認(rèn)知健康和村落里發(fā)展一樣锨匆，都包括幼兒希望和需要學(xué)習(xí)的重要知識和技能恐锣，因此，有準(zhǔn)備的教師要組織整合并促進(jìn)鎖領(lǐng)域的有意義的學(xué)習(xí)
