其實(shí)這本書(shū)很早之前就有唆途，也讀過(guò)沿猜。當(dāng)時(shí)覺(jué)得像口水書(shū)，寫(xiě)得挺好但沒(méi)啥感覺(jué)笼蛛。而這一次窝爪，完全不一樣弛车，覺(jué)得自己蠢哭了，覺(jué)得海峰老師帥極了
從廣州到柳州蒲每，從柳州到羅城纷跛，全程六個(gè)半小時(shí)，讀完了這本書(shū)邀杏，如獲至寶贫奠。里邊的字句話語(yǔ)那么的有力量唬血，時(shí)時(shí)讓我感同身受，血脈賁張唤崭。
海峰老師在自序中說(shuō)道：在自我層面中拷恨，察覺(jué)自己的情緒，理解自己的行為谢肾，切換自己的模式腕侄。在他人層面，觀察對(duì)方的行為芦疏，尊重對(duì)方的需求冕杠，做好對(duì)方的拍檔。簡(jiǎn)單粗暴酸茴，一針見(jiàn)血拌汇。說(shuō)的簡(jiǎn)直太對(duì)了有木有！我們往往在情緒處理上都是把過(guò)錯(cuò)算在了對(duì)方頭上弊决，情緒來(lái)了不管不顧的傷及他人噪舀，更多時(shí)候是傷及最親的人。而從未靜下心來(lái)想過(guò)尊重對(duì)方飘诗，甚至即便知道自己錯(cuò)了与倡，也不愿意認(rèn)真的低下頭去認(rèn)錯(cuò)。
正文中昆稿，老師用了四個(gè)生動(dòng)的視頻引入了DISC理論纺座，明確了人有四種特質(zhì)，更詮釋了凡事必有四種解決方法溉潭。在沒(méi)有了解DISC之前净响，我只會(huì)用自己擅長(zhǎng)的方式去處理問(wèn)題。在了解之后喳瓣，開(kāi)始嘗試研究人的行為的傾向性馋贤。我們?nèi)チ私庖粋€(gè)人，觀察一個(gè)人畏陕，要觀察他的傾向性配乓。人的行為是可以調(diào)整和改變的，特別是有意識(shí)的時(shí)候惠毁。所以哪怕我討厭你犹芹，你也看我不順眼，但我有能力和你溝通鞠绰，而且不影響我最后的業(yè)績(jī)腰埂，這個(gè)就叫做能力。在之前讀的時(shí)候覺(jué)得很有道理蜈膨。在面授班之后覺(jué)得太有道理屿笼。而且老師還詳細(xì)的詮釋了DISC的內(nèi)核荒给。分別從任務(wù)導(dǎo)向和人際導(dǎo)向的角度闡述了兩種不同焦點(diǎn)的溝通方式，又從直接和間接的方向說(shuō)明了不同行為會(huì)帶來(lái)不同結(jié)果刁卜。所以四種特質(zhì)無(wú)好壞之分志电，他只是人本身的特點(diǎn)而已，只需要認(rèn)真去了解去激發(fā)蛔趴，每種特質(zhì)都是可以運(yùn)用自如的挑辆。老師還借助西游記詮釋了DISC的管理方法。徹底的打開(kāi)了我的大腦孝情，原來(lái)人這樣的一種生物啊
最后老師的幾句話讓我記憶深刻：
1:這個(gè)世界上沒(méi)有最好鱼蝉，只有最合適，最用心
2:首先是忍受箫荡，然后有能力變成接受魁亦，最后才能有能力變成享受
3:某些時(shí)候性格決定命運(yùn)，甚至與你的能力沒(méi)有關(guān)系羔挡，因?yàn)槟愕哪芰κ悄阕鐾赀x擇之后才會(huì)發(fā)揮作用的
4:調(diào)整力有多大洁奈，你的影響力就有多大
5:做自己的小太陽(yáng)
老師的金句太多太多了，都寫(xiě)出來(lái)感覺(jué)像是在背書(shū)绞灼，哈哈利术。所以，在探索的道路上我只是剛剛踏出一小步低矮，未來(lái)還有無(wú)限可能印叁。
