自然總是美的爵赵。不過，有時候泊脐，這種美只是某些人看到罷了空幻。
這話是日本作家川端康成說的。是的容客，之所以撞見那一樹春花秕铛，大概是我在等孩子們來上課時，恰巧抬頭望了一眼窗外的緣故缩挑。
就在收回目光的瞬間但两，我邂逅了姍姍來遲的北國之春，驚喜于那一樹的含苞待放供置，昨天還未見呢谨湘，那久違的春天眨眼間便落入人間。
或許春花早就來了芥丧，是我錯過了別處的綻放紧阔，只留心于眼前的春光。遲來也好续担，短暫也罷擅耽，春天終歸還是來了。晴朗的天空物遇，青翠的田野乖仇，爛漫的春花……腦海里有關(guān)春的畫面無需點墨，卻已濃淡相宜询兴。
立刻盤算起有關(guān)春的計劃乃沙。這個春天，我一定要……哎呀诗舰，等不及了呀崔涂，好想奔出去，就現(xiàn)在始衅，給這個羞于露面的東北的春天一個深情的擁抱冷蚂。
孩子們來了，從春天而來汛闸。咦蝙茶？關(guān)于春天，孩子們會怎么想诸老？我好想知道隆夯，于是，臨時改變課程計劃，這節(jié)課蹄衷，我們就來聊聊春天忧额。
“孩子們，春天來了愧口，你最想做什么睦番？”
“我想……”
“停——”沒容孩子們說話耍属，立馬叫停托嚣，今天我們用筆聊。轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：
春天來了厚骗，我一定要……
150字左右的微寫作示启，不記事（其實我是想引入微散文。沒提“散文”二字领舰，是怕他們糾結(jié)“散文是啥”夫嗓。)再無其它寫作要求，可以隨心所欲冲秽，盡情發(fā)揮啤月，就寫你剛剛急于想說卻沒機(jī)會說的，讓你手中的筆替你說出來劳跃。
那個每次寫作文都要沉思許久，打好腹稿才動筆的孩子浙垫，今日一反常態(tài)刨仑，毫不猶豫，率先奮筆疾書夹姥，我很好奇他想到了什么杉武，寫了些什么，不過沒去看辙售，不去打擾寫作中的孩子們轻抱，是我對自己的要求。
“老師旦部，能再寫一段嗎祈搜？”有孩子問。為什么不能士八？誰都不能阻擋我們寫作的腳步容燕，不，是寫作的手筆婚度。孩子們寫不夠蘸秘，看樣子寫得不錯，我期待著，期待著這一場春天里的寫作醋虏。
孩子們的陸續(xù)作品交上來了寻咒。其實，孩子們寫得怎么樣颈嚼，我心里有數(shù)著呢毛秘，只是一直在期待，像期盼大自然的春天一樣粘舟，期待著孩子們寫作的春天早日到來熔脂。
“春天來了，我一定要寫詩柑肴∠既啵”
“春天來了，我一定要去動物園晰骑∈手龋”
“春天來了，我一定要保護(hù)環(huán)境硕舆』嘬瘢”
“春天來了，我一定要去看春花抚官。我看到了原本干枯的枝杈上站滿了鵝黃色的小花扬跋，我把鼻子湊過去，我聞到了一股沁人心脾的清香凌节，我頓時感到神清氣爽钦听，我想這一定是春天的味道……”
嗯，這段寫得不錯倍奢。
打開了手中的最后一本作文本朴上，目光在前文提到的奮筆疾書的邱雋哲小同學(xué)的文字上停留：
春天來了，我一定要走進(jìn)大自然卒煞』驹祝花開了，草青了畔裕，綠色與春天見面了衣撬。小燕子們也急切地飛了回來，他們等不及也要為這美麗的春天再添一份色彩扮饶。農(nóng)民伯伯悠閑的日子結(jié)束了淮韭，小孩子們讀書的日子也到了。春天真美呀贴届，大家都隨著春風(fēng)走進(jìn)自然吧靠粪！
春天來了蜡吧，我一定要和春風(fēng)一起迎接。春風(fēng)要將冬雪融化占键∥羯疲可這調(diào)皮的雪花有點不服氣：“為什么只有春風(fēng)能迎接春天？我也要迎接畔乙，不要阻攔我君仆。”春風(fēng)拿雪花沒辦法牲距，只好讓她來幫忙返咱，雪花開心了，于是有了那場迎接春天的舞蹈牍鞠。春天終于來到這里咖摹，它先將小動物們都叫醒了。雪花見到了春天难述，高高興興地走了萤晴。
春天來了，我一定要去看一看小動物們胁后。春天把小動物們?nèi)拷行蚜说甓粒▲B在枝頭上唱歌，小貓攀芯、小狗全都跑到了外面撒歡屯断，他們躺在溫暖的草地上，品嘗著太陽的味道侣诺。蝴蝶飛出來了殖演，這朵花上坐一坐，那朵花上躺一躺紧武。蜜蜂們也來了，忙著給花兒傳播花粉……
太棒了敏储！這正是我想要的效果阻星。可是已添，這還是那個初次走進(jìn)我的課堂時頭疼于寫作的孩子嗎妥箕？意料之中的感動，意料之外的驚喜更舞。靈動的文字畦幢，誘人的春天，不只在這個孩子的筆下缆蝉，更在他的心里宇葱。
我顧不得修改文中的瑕疵瘦真，微笑著，品讀著黍瞧，一遍又一遍……多希望诸尽，多希望每個孩子都能保持對這個世界詩性的理解。
至純至真的文字印颤，詩情畫意的表達(dá)您机，于春意闌珊處，在心靈之城中年局，永遠(yuǎn)流光溢彩际看。心海里的這一季，春會記得矢否，時光會記得仲闽，我會記得，孩子們也會記得兴喂。
此刻蔼囊，窗外陽光正好， 溫暖浸透心房衣迷。多美的春畏鼓！我要和你們一起，赴一場春天里的文字之約壶谒。
