2018-06-25
在陪優(yōu)憂完成“十字格”練習(xí)的時候娃弓，他會偶爾停下來雾狈，蹭蹭臉、玩玩筆以及周圍的東西……
看到他的樣子母怜，心里常常會有無數(shù)個想法如雨后春筍般冒出來……
昨天余耽，當(dāng)他完成小任務(wù)后，媽媽問：可以告訴我苹熏，當(dāng)你停下來的時候碟贾，你在想什么嗎币喧？
優(yōu)憂想了想說：我覺得，自己寫的不好缕陕，我在想怎么能夠把字寫好粱锐！
媽媽說：你在思考，是嗎扛邑？
優(yōu)憂說：想也沒有用，還是寫的不好铐然！
媽媽問：那有沒有想完如何調(diào)整后蔬崩，發(fā)現(xiàn)下一個寫的真不錯呢？
優(yōu)憂說：有搀暑！
媽媽說：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)沥阳，寫的比之前那個好，你又會想什么呢自点？
優(yōu)憂說：我會驗證一下桐罕，是否真的寫的好！
媽媽說：所以桂敛，這時候哟忍，你還會停下來督函，驗證看看，是否比上一個有進(jìn)步，有提高褐奥，是嗎？
優(yōu)憂答：是呀譬挚！
媽媽說：所以說奸绷，每一次當(dāng)你停下來的時候，要么是遇到了困難借浊，要么是在驗證自己寫的是不是比上一個好塘淑，對嗎？
優(yōu)憂說：是呀蚂斤！
媽媽說：哦存捺，媽媽知道啦！
【感悟：看到行為背后的目的橡淆，比對行為進(jìn)行直接的評判更重要召噩。當(dāng)我們只是看到行為，不要直接下判斷逸爵、給結(jié)論具滴，嘗試著問一句，“我看到……师倔，能說說构韵，你的想法是什么嗎？”行為，無法幫助我們看到事實的真相疲恢；行為背后的目的（想法）凶朗，才是幫助我們解決問題，轉(zhuǎn)變觀念的重要依據(jù)显拳∨锓撸】
