有一句話伞租，這幾年特別流行，“為什么你看了那么多書限佩，依然過(guò)不好這一生葵诈？”

而我想問(wèn)，“為什么你學(xué)了那么多課程祟同，看了那么多知識(shí)作喘，還是無(wú)法得到有效地提升，無(wú)法解決自己的問(wèn)題晕城？”

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昨天去參加活動(dòng)泞坦，有一個(gè)朋友分享了自己的經(jīng)歷。

他是一個(gè)特別上進(jìn)的人砖顷，愛學(xué)習(xí)贰锁，愛折騰赃梧，對(duì)一切事物都充滿了好奇心與熱情。

他是混沌大學(xué)的年費(fèi)會(huì)員豌熄，混跡于互聯(lián)網(wǎng)圈授嘀，他購(gòu)買了很多得到的課程，他參加樊登讀書會(huì)锣险，參加拆書幫蹄皱，看很多高大上的書籍...

他說(shuō)，我記得有一套書特別難芯肤，3本書我咬著牙足足啃了3遍夯接，當(dāng)時(shí)覺(jué)得特有成就感，現(xiàn)在忘得一干二凈纷妆。

他說(shuō)，學(xué)了這么多東西晴弃，當(dāng)時(shí)恍然大悟掩幢，覺(jué)得知識(shí)讓自己整個(gè)人都升華了，而現(xiàn)在回想起來(lái)上鞠，大腦一片空白际邻。

在生活中，我們常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況芍阎，為什么學(xué)了那么多世曾，當(dāng)時(shí)也都明白了，一段時(shí)間之后卻仿佛根本沒(méi)有學(xué)過(guò)呢谴咸？

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這位朋友礙于這種困惑轮听，跟我們分享到《躍遷》這本書中的一個(gè)很簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)，什么時(shí)候我們學(xué)習(xí)效率最高岭佳？

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為血巍，成人學(xué)習(xí)有三個(gè)前提要求時(shí)，效率最高珊随，即有目標(biāo)導(dǎo)向述寡、有及時(shí)反饋、最近發(fā)展區(qū)叶洞。

目標(biāo)導(dǎo)向鲫凶，是指一種功利地學(xué)習(xí)方法，即首先找到自己最重要衩辟，亟待解決的問(wèn)題螟炫，有目的性地去尋找答案。比如帶著問(wèn)題讀書艺晴，帶著問(wèn)題找專業(yè)人士尋求指導(dǎo)不恭，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地叶雹，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程等。

只針對(duì)問(wèn)題尋找答案换吧，既有利于對(duì)癥下藥折晦，也會(huì)幫你省心省事，而不是在廣泛尋找答案中耗時(shí)耗力沾瓦，最后使自己陷入更多繁亂的知識(shí)與課程中满着，反而無(wú)法掙脫。

及時(shí)反饋贯莺，是指學(xué)到的東西风喇，能立馬使用，得到反饋缕探。

俗話說(shuō)魂莫，學(xué)以致用，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題爹耗，才能熟能生巧耙考。如果所學(xué)知識(shí)不能立即使用，就無(wú)法驗(yàn)證學(xué)習(xí)的效果潭兽，就像學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)不與人交流倦始，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了啞巴英語(yǔ)山卦，當(dāng)時(shí)學(xué)得再好也收效甚微鞋邑。

最近發(fā)展區(qū)，是指所學(xué)知識(shí)難度適中账蓉，你的認(rèn)知既能接受枚碗，也能與你腦中的知識(shí)形成串聯(lián)，引發(fā)更多思考铸本。而不是獨(dú)有啃硬骨頭的勇氣视译，而沒(méi)有消化它的能力。

當(dāng)我們所學(xué)的東西归敬，符合這三點(diǎn)的時(shí)候酷含，我們的學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到最高的效率。

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這讓我反思了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)汪茧，前段時(shí)間椅亚，我給自己定了目標(biāo)——互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷，于是就開始學(xué)習(xí)暖石網(wǎng)的課程舱污。

由于想換工作呀舔，心急火燎的我，每天給自己定的目標(biāo)是20節(jié)課，下班回家便開始學(xué)媚赖，偶爾有事耽擱甚至學(xué)到半夜霜瘪，從新媒體引流、H5制作惧磺、文案學(xué)習(xí)颖对、SEM等，所有的營(yíng)銷模塊磨隘，幾百節(jié)營(yíng)銷課程缤底，我都想迅速學(xué)完。

然而番捂，你們應(yīng)該猜到了結(jié)局个唧，所學(xué)知識(shí)悲催的一團(tuán)亂。

我的工作雖涉及相關(guān)內(nèi)容设预，但大部分只是接觸徙歼，而不常使用。

為了趕進(jìn)度鳖枕，學(xué)而不練魄梯，導(dǎo)致我學(xué)完的知識(shí)幾天后就忘得精光，有的難度太大耕魄，聽起來(lái)索然無(wú)味，我也繼續(xù)煎熬彭谁，導(dǎo)致后來(lái)一想到這些課程吸奴，便自然地產(chǎn)生抗拒情緒。

最近更是把課程拋之腦后缠局，全然忘記了自己所定的目標(biāo)则奥。

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當(dāng)我正陷入自責(zé)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)正和我一起參加活動(dòng)的朋友狭园，好幾個(gè)都反饋說(shuō)读处，“我也是，我也是”唱矛》２眨“最近我看了好多暢銷書，看完卻只記住幾句話”绎谦」苊疲“你還記住幾句話，我現(xiàn)在連一句話都想不起來(lái)窃肠，有本書連書名都忘了”包个。

原來(lái)我們好多人在學(xué)習(xí)時(shí)，都會(huì)陷入自嗨的狀態(tài)冤留，看著自己讀完的書堆起一本又一本碧囊，看著自己所學(xué)的課程打完一個(gè)又一個(gè)勾树灶，一種自豪感油然而生，殊不知一到用時(shí)糯而，完全無(wú)法提取有效信息天通，為自己所用。

如果所學(xué)知識(shí)不能為自己所用歧蒋，那還有什么學(xué)習(xí)的價(jià)值呢土砂？付出的時(shí)間與精力意義何在呢？

反思之后谜洽，我們大家一致決定萝映，利用好這個(gè)簡(jiǎn)單的高效學(xué)習(xí)法，先找到問(wèn)題阐虚，從問(wèn)題出發(fā)去尋找難易適中序臂，適合自己的答案。

然后現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用实束，提升學(xué)習(xí)效率奥秆，養(yǎng)成這種慣性的學(xué)習(xí)思維，把所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮最大的價(jià)值咸灿，從而打破學(xué)了就忘的這種怪圈构订，那么我們一切的付出才有了意義！

但越是看似簡(jiǎn)單的東西避矢，越會(huì)忽略執(zhí)行悼瘾，要行動(dòng)，我們就從現(xiàn)在開始吧审胸！

看完這篇文章亥宿，你有同感嗎？

我是念默言砂沛，歡迎在留言區(qū)抒發(fā)自己的感想烫扼，我們一起成長(zhǎng)~