2020年5月9日晚七點立砸，N4第五次云訪談：對話雷神《越過山崗掖疮，浪尖起舞》如期舉行，聽了之后感到雷神不愧為浪尖上起舞的人颗祝，他所引領的團隊氮墨，創(chuàng)造出無限的潛能。就在2020年這個突如其來的疫情時期吐葵，龍崗從迅速組織網師——團隊專業(yè)培訓——志愿者在行動——云崗大課表——優(yōu)秀網師规揪，短短的幾個月就獲得如此驚人的成就，不得不令人折服：在全國優(yōu)秀網師評選中温峭，共100人獲獎猛铅，龍崗就占了54人，龍崗是最大的贏家凤藏。這些殊榮的獲得與雷神的付出是密不可分的奸忽。
從吳校的介紹中，了解到雷神是獲得諸多榮譽的人：課程開發(fā)專家揖庄、信息技術專家栗菜、教練型導師、手機微課專家蹄梢、未來教育行動者疙筹。但雷神老師謙虛地說，他不是信息技術專家和手機微課專家禁炒，而是一個愛好者而咆，把每一次鍛煉都看成是促進自己成長的一個契機，因為平時比別人付出的多幕袱，又有超前的思維暴备，而且勇于創(chuàng)新，所以也獲得了許多们豌。他講到給教師做培訓：怎樣讓老師喜聞樂見涯捻？首先大家都應該積極參加，學習是人的本能望迎，變被動為主動障癌，變輸入為輸出，以前大家是綠皮火車擂煞，靠火車頭帶動混弥，現(xiàn)在是動車，每節(jié)車廂都在自己動，每一個老師都是發(fā)動機蝗拿，都是機主晾捏，這樣火車跑得才比原來快。一個團體哀托，人人都參與惦辛，人人有事做，一起碰撞智慧的火花仓手，完成任務胖齐，光靠自己的能力不行，自己要主動學習嗽冒，在團隊中獲取能量呀伙，補充能量，同時賦能團隊添坊，激活團體教師的創(chuàng)造力剿另。
接著雷神老師講了提升教師課程開發(fā)能力的難點在哪里？突破點在哪里贬蛙？（1） 開發(fā)者一定要找到痛點雨女，一個區(qū)域最大的問題、困難是什么阳准？基于問題氛堕，別人不會的，不要從“我所知”進行開發(fā)野蝇，而是從“我所需”來進行讼稚；（2）善于從別人優(yōu)秀的經驗中萃取優(yōu)秀的技術，再把技術轉化成課程浪耘，勇于創(chuàng)新乱灵，敢于突破來解決問題，要認清手法和心法七冲，萃取關鍵技術，關鍵方法是手法规婆，先學習再創(chuàng)造澜躺，站在優(yōu)秀老師的肩膀上，用最佳的方法抒蚜、流程掘鄙、工具、標準的萃取技術嗡髓。這些知識我在以前沒有系統(tǒng)的聽過操漠，聽了雷神老師專業(yè)的解答如醍醐灌頂。
朱娟老師的分享“從走向勝利到發(fā)現(xiàn)自己”，讓我知道勝利是成功之母浊伙，戰(zhàn)勝小勝利才能沖向最后的成功撞秋！官麗婷老師“何以初心，何以情懷”聲情并茂的分享嚣鄙，讓我也不由得熱淚盈眶：她把自己比做瓶子里的小女孩吻贿，處在人生的低谷，遇到了職業(yè)的瓶頸哑子，被雷神賦能舅列，內心充滿希望和力量，發(fā)現(xiàn)更多的資源卧蜓，讓自己越來越優(yōu)秀帐要！
自從我走進N4，認識了吳校和雷神弥奸，你們是我們的點燈人宠叼，借助N師這個平臺，學會和團隊協(xié)作其爵，汲取團隊的智慧和力量冒冬，實現(xiàn)抱團成長。同時洞見了自己摩渺，讓我知道要學會勇敢地表達简烤，不能只做忠實的觀眾、知識的搬運工摇幻，要做知識的精加工横侦，挖掘到自己內在的價值，找到生命的意義绰姻。第一次在云伴讀線上聽了朱雪晴老師的“新教育在銀河”枉侧、颶風老師的“新教育教室”后，就被她們的新教育課程深深地吸引了狂芋，我決定學習她們先進的教育理念和教學經驗榨馁，在我們的班級開展晨誦、午讀帜矾、暮省課程翼虫，我每天早上七點半向學生推送童喜喜老師開發(fā)的晨誦課程，伴隨著優(yōu)美的音樂屡萤，聽著燕子老師甜美的聲音珍剑，進行朗誦和思考，開啟新的一天死陆。同時又向學生推送童喜喜老師的共讀共寫課程招拙，學生學習興趣與日俱增，不知不覺中，學生愛上了這些課程别凤，閱讀饰序、寫作能力有了明顯的提高！也更讓我有了堅持的動力闻妓。
從N4感知之旅到探索之旅菌羽，我每次都積極參與學習，認真聆聽由缆，用心感知注祖，我發(fā)現(xiàn)自己需要學習的東西越來越多。正如吳校所說：打開思維均唉、打開心靈是晨、打開意志，我要重新審視自己的教學工作舔箭，用心感知正在生成的未來罩缴，迎接未來學校的到來！
