? ? ? ?
? ? ? ? 為了加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提升鄉(xiāng)村教師教學(xué)能力燎潮，晉城市教育局組織我市中小學(xué)教師進(jìn)行了短期集中培訓(xùn)，11月20日至21日扼倘，我有幸聆聽(tīng)了北京的董華林老師和李永茂老師的講座确封，感觸頗多除呵，收獲頗豐。
? ? ? ? 兩位老師都是知名語(yǔ)文教學(xué)專家和資深中考命題人爪喘，所講內(nèi)容各有側(cè)重又可互補(bǔ)颜曾。董老師從文本研讀的角度給了我們價(jià)值發(fā)現(xiàn)和教學(xué)有效性的示范，李老師帶來(lái)的是傳統(tǒng)文化和作文教學(xué)方面的案例秉剑；董老師的課可助推教學(xué)效率泛豪，李老師的課適宜于考試的應(yīng)對(duì)。
? ? ? ? 作為一名鄉(xiāng)村初中的語(yǔ)文教師侦鹏，我一直在摸索真正適合我們農(nóng)村孩子的語(yǔ)文教學(xué)之路诡曙，但總感覺(jué)缺乏方向的引領(lǐng)和方法的點(diǎn)撥。每次培訓(xùn)略水，對(duì)我來(lái)說(shuō)价卤，都有撥云見(jiàn)日之感。
? ? ? ? 11月20日渊涝，由董華林老師主講慎璧。他總結(jié)的“語(yǔ)文教學(xué)‘3+2’”，其實(shí)正是我們語(yǔ)文教學(xué)的精髓跨释；他總結(jié)的“深入鉆研教材是教學(xué)成功的前提胸私，認(rèn)真研究學(xué)生是教學(xué)成功的關(guān)鍵”，其實(shí)正是我們語(yǔ)文教學(xué)的真諦煤傍。
? ? ? ? 新課程理念下的新教材盖文，更需要教師走進(jìn)文本，深入鉆研教材蚯姆，這樣才能發(fā)現(xiàn)教材的教學(xué)價(jià)值五续，科學(xué)地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的指導(dǎo)龄恋，從而引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處疙驾，與作者及作品中的人物進(jìn)行心靈的對(duì)話。如果我們能依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理念郭毕，認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際需要它碎、能力水平、個(gè)性差異显押、興趣愛(ài)好扳肛、接受程度和認(rèn)知傾向，根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法乘碑，因材施教挖息，如此反復(fù)進(jìn)行，學(xué)生一定會(huì)慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)兽肤，愛(ài)上語(yǔ)文套腹。這樣就可以逐漸達(dá)成教學(xué)目標(biāo)绪抛，提高教學(xué)效率。教師只有用符合語(yǔ)文認(rèn)知規(guī)律的科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生电禀，不僅具有循循善誘的胸懷幢码，尤其具有循循善誘的能力，這樣才能使學(xué)生在形成語(yǔ)文能力的同時(shí)尖飞，形成科學(xué)的症副、理性的、現(xiàn)代的思維方式葫松，才會(huì)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力瓦糕。
? ? ? ? 11月21日，由李永茂老師主講腋么。李老師主要圍繞著“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)備考”咕娄、“作文教學(xué)的序列化和階梯化”和“閱讀的圈點(diǎn)勾畫”三大內(nèi)容展開∩豪蓿
? ? ? ? “中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”是我們?cè)诮虒W(xué)中常常忽略的部分圣勒。我們似乎從來(lái)不曾系統(tǒng)地關(guān)注過(guò)這一板塊，李老師的講座正好填補(bǔ)了語(yǔ)文教學(xué)中的空白摧扇。
? ? ? ?
? ? ? ? 寫作一直是教學(xué)中令人頭疼的部分圣贸，李老師從自身的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，深入淺出地說(shuō)明了何為“序列化扛稽、階梯化”吁峻，同時(shí)還解釋了為什么作文教學(xué)要序列化、階梯化在张，更難能可貴的是他和我們分享了如何構(gòu)建寫作教學(xué)階梯序列的方法用含，真是受益匪淺。最后他由中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)引申出現(xiàn)代文閱讀的重要性帮匾，從而為我們分享了現(xiàn)代文閱讀的一大關(guān)鍵方法就是------勾畫圈點(diǎn)啄骇，并以中考中的經(jīng)典閱讀作品為例，為我們做了細(xì)致分析瘟斜。
?
? ? ? ? 聽(tīng)君兩天言缸夹，勝教十年書！每次學(xué)習(xí)都可以促使內(nèi)心的成長(zhǎng)螺句，董老師教我們要以質(zhì)疑的精神去教學(xué)虽惭，要以踏實(shí)的態(tài)度去教學(xué)；李老師告訴我們要關(guān)注那些我們習(xí)以為常卻又容易忽略的內(nèi)容蛇尚，要和學(xué)生一起寫作芽唇，一起閱讀；認(rèn)真踐行才能促進(jìn)能力的提升佣蓉，千里之行披摄，始于足下，心動(dòng)變行動(dòng)勇凭，課堂才高效疚膊，質(zhì)量方保障！
