（一）
寫作之于我從來(lái)都是害怕多過(guò)喜愛。自小就對(duì)那些文筆好祭椰，在任何場(chǎng)合都可以娓娓道來(lái),談笑自若的人由衷佩服臭家。看人家寫文行云流水方淤，揮灑自如钉赁，而我則每每感覺如臨大敵，醞釀良久携茂，仍如難產(chǎn)之婦你踩，不見文字流于筆端。
如此痛苦的感覺讳苦，從畢業(yè)后就開始徹底解放带膜。自甘平庸地度過(guò)一段幾乎與書本隔絕的墮落生活。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)獲得朋友贈(zèng)送的《學(xué)習(xí)的革命》一書鸳谜，一口氣讀完钱慢，還準(zhǔn)備了一本厚厚的摘抄筆記本。雖然至今仍記得那本筆記本開了頭以后卿堂，就一直空著束莫。但是從那時(shí)起我才意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要與緊迫性懒棉，生活有了小小的轉(zhuǎn)變。
自開啟育兒模式以來(lái)览绿，陸陸續(xù)續(xù)寫點(diǎn)關(guān)于孩子成長(zhǎng)點(diǎn)滴的文字策严。孩子的第一次微笑，第一次蹣跚學(xué)步饿敲，第一次口出狂言妻导，都成為我的驚喜；第一次趴在床頭撅著屁股用稚嫩的聲音對(duì)我喊出“你是個(gè)偉大的壞媽媽”怀各，成為警醒我的驚堂木倔韭。
和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)我的童年記憶里沒(méi)有裝下幾個(gè)安徒生的經(jīng)典故事瓢对。老大不小地能和孩子一起有幸讀到如此生動(dòng)有趣的精彩故事寿酌，同樣帶來(lái)內(nèi)心的震撼與美妙無(wú)比的感覺。
為了跟上孩子的快速成長(zhǎng)的腳步硕蛹，我開始有針對(duì)性地讀些育兒書籍醇疼，成長(zhǎng)自我變成了新的目標(biāo)。就這樣學(xué)習(xí)與寫文都圍繞著孩子的成長(zhǎng)而開展起來(lái)法焰。
偶有幾個(gè)斟酌良久的字句分享到空間秧荆，引來(lái)朋友的共鳴，帶來(lái)一時(shí)的小快樂(lè)埃仪。遂開始我手寫我心乙濒，內(nèi)心的困惑，一些不能與外人道的負(fù)面情緒卵蛉，經(jīng)過(guò)一通發(fā)泄后心情豁然開朗琉兜。
本著日后回憶可用的初衷，心血來(lái)潮時(shí)留下短短一兩行字的心情感悟毙玻，幾段話的自問(wèn)自答，如此亂堆亂砌般廊散，漸漸發(fā)現(xiàn)文字之美桑滩，令人欲罷不能。
說(shuō)那么多廢話允睹，是為了簡(jiǎn)單說(shuō)明寫作于我是形勢(shì)所迫运准，自然而然生發(fā)出來(lái)的。而這股自我成長(zhǎng)的源動(dòng)力缭受，竟是來(lái)自孩子這個(gè)尤物胁澳。
（二）
網(wǎng)絡(luò)為我搭建了最便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，偶然的機(jī)會(huì)米者，從有書看到劉主編的寫作課推廣韭畸。要不要參加學(xué)習(xí)宇智？是報(bào)魔鬼營(yíng)還是普通班？我都猶豫了好一陣胰丁，雙魚的糾結(jié)性格總會(huì)在我下決定之前困繞我随橘。思前想后一陣子，我對(duì)自己說(shuō)锦庸，好歹劉主編也是個(gè)知名大伽机蔗，至少能學(xué)到點(diǎn)新知識(shí)吧。既然決定要報(bào)名學(xué)習(xí)甘萧，就報(bào)魔鬼營(yíng)萝嘁。我這拖延癌晚期患者，僅憑我一已之力是無(wú)法堅(jiān)持下去的扬卷。
劉主編的基礎(chǔ)寫作課牙言，對(duì)我來(lái)說(shuō)干貨滿滿。29天的認(rèn)真學(xué)習(xí)邀泉，我一心撲在寫作上嬉挡，睡前的最后一件事就是完成當(dāng)天任務(wù)。結(jié)業(yè)前的一天一篇緊張趕寫的日子汇恤，讓我焦頭爛額幾乎要崩潰庞钢。因?yàn)橹雷约旱慕飪桑覍?duì)自己相當(dāng)寬厚因谎，把學(xué)習(xí)的目標(biāo)設(shè)為完成任務(wù)就好基括。
不談文字寫得有多么的不堪一讀。數(shù)一數(shù)好歹完成18篇隨筆财岔，2萬(wàn)余字對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)小突破风皿。助教老師客氣地給我評(píng)了一篇優(yōu)秀作品，也讓我在心里對(duì)自己小小地肯定了一下匠璧。
課程結(jié)束時(shí)桐款，我沒(méi)有終于可以松口氣的輕松感。而是更加清楚地看到自己很low夷恍，輸入不足魔眨、平常沒(méi)有素材積累，輸出的文字太淺白酿雪。前所未有的無(wú)力遏暴、沮喪感包圍著我。
（三）
參加劉主編寫作課學(xué)習(xí)意外收獲了一群愛學(xué)習(xí)的姐妹指黎。小漫老師在小群內(nèi)發(fā)出邀請(qǐng)朋凉，問(wèn)我們要不要參加魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的周更，并說(shuō)明唯一的處罰就是不更文送機(jī)票醋安。我們知道后杂彭，一來(lái)覺得有趣墓毒，二來(lái)想想周更總比日更來(lái)得輕松，去玩玩吧盖灸。如此機(jī)緣巧合走上了另一場(chǎng)寫作學(xué)習(xí)之路——開啟在簡(jiǎn)書上的周更寫文蚁鳖。
原創(chuàng)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)，高手如云赁炎，一進(jìn)去就遇到許多優(yōu)秀的前輩醉箕，我第一感覺是想逃。承蒙老師不棄徙垫，對(duì)我那些不堪直視的文字讥裤，有著無(wú)限的包容，還適時(shí)地給與細(xì)致地指點(diǎn)姻报，我都一一記在心底己英。哈哈，跨越淺薄不是那么輕而易舉的事情吴旋，對(duì)于我這種底子薄弱的基礎(chǔ)寫作者损肛，容我多費(fèi)些時(shí)間慢慢地滲透。
（四）
明白自己的不足荣瑟，前陣子一直在思考是不是停止寫作治拿，先進(jìn)行閱讀輸入，等有了一定的積累了再考慮輸出笆焰。后來(lái)感覺劫谅，閱讀的想法不是剛剛開始有的，書架上未拆的新書不少嚷掠，一直停留在想法很多捏检，付諸行動(dòng)時(shí)卻被各種理由推后。也許是因?yàn)闆](méi)有自己的理解不皆，無(wú)法形成自己的知識(shí)贯城，使得深入讀下去的動(dòng)力不足。
在簡(jiǎn)書上霹娄，三個(gè)月來(lái)的寫作過(guò)程中能犯，聽老師們關(guān)于寫作技巧的分享，與學(xué)姐學(xué)妹的討論里项棠，明白讀與寫是相互促進(jìn)的。寫作讓之前滿腦子漿糊的我挎峦，逐漸有了思考的方向香追。好的文章都有一定的章法，通過(guò)寫讀書筆記或是讀后感坦胶，更能把握住作者的意圖透典，抓住作者的邏輯布局的主線后晴楔，就會(huì)有了不一樣的視角。理解透了峭咒，就能內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)税弃，如此讀與寫是有著相互促進(jìn)作用的。
（四）
盡管寫得艱難凑队，但寫作還是給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣则果，視角不再局限于某一處，觀察變得細(xì)致起來(lái)漩氨，心態(tài)更加的平和西壮，遇到事情沒(méi)經(jīng)過(guò)多方面的考察，不再急于下結(jié)論叫惊。
我知道我的文字尚停留在起步階段款青，堅(jiān)持很難，但我會(huì)一直在前行路上霍狰。
