作為你一名語(yǔ)文教師捐韩，小學(xué)又是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的階段，寒假來(lái)襲箩艺，今天在網(wǎng)上看到一個(gè)網(wǎng)站窜醉，12個(gè)創(chuàng)意讀書(shū)游戲幫助孩子對(duì)閱讀有更深入的體驗(yàn)，讓他們踏上真正的深度閱讀之旅……
第一艺谆，我就是主角榨惰。讀完了一本書(shū)之后，如果孩子喜歡這本書(shū)静汤，就把這次就把故事主角的名字變成孩子的名字琅催，還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面虫给。然后藤抡，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。另外抹估，請(qǐng)記住杰捂，讀完之后，一定要問(wèn)問(wèn)孩子棋蚌，感覺(jué)如何嫁佳？喜歡這樣讀嗎？第二谷暮，邀請(qǐng)故事的主角來(lái)赴宴蒿往，這個(gè)想法很新奇吧。讀完了一本故事湿弦，比如《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)之后瓤漏，想想如果我們邀請(qǐng)毛毛蟲(chóng)到我們家來(lái)赴宴，該寫(xiě)一張?jiān)鯓拥难?qǐng)信呢？親愛(ài)的毛毛蟲(chóng)先生：您吃飽了嗎蔬充？我為您準(zhǔn)備了很多很多好吃的東西蝶俱，有……我特意邀請(qǐng)您到我家里來(lái)吃一頓飯。吃飯之前（后）饥漫，我們還可以……如果您能參加……
怎么樣榨呆，讀完一本書(shū)，和孩子一起寫(xiě)一張邀請(qǐng)函庸队，不能干巴巴的积蜻，要圖文并茂才好。
第三彻消，給故事畫(huà)一張故事發(fā)生的時(shí)間表竿拆。就像我們學(xué)歷史，會(huì)畫(huà)一條歷史發(fā)展的時(shí)間線一樣宾尚。一本故事書(shū)讀完了丙笋，也可以和孩子一起來(lái)畫(huà)一張故事發(fā)生、發(fā)展煌贴、結(jié)束的時(shí)間線不见。提醒一下家長(zhǎng)，孩子畫(huà)的不好沒(méi)關(guān)系崔步， 只要將前后順序搞清楚就達(dá)到這個(gè)活動(dòng)的目的了稳吮。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會(huì)得到很好的開(kāi)發(fā)井濒。第四灶似，我是小記者。和孩子一起讀完了一本書(shū)瑞你，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者酪惭，讓記者來(lái)采訪故事主角。第五者甲，給故事畫(huà)一張地圖春感。一些簡(jiǎn)單的故事繪本，簡(jiǎn)單的故事情節(jié)虏缸， 也可以來(lái)一張簡(jiǎn)單的地圖的鲫懒。讀完一本書(shū)，讓孩子根據(jù)故事情節(jié)刽辙， 畫(huà)一張故事發(fā)生地的地圖窥岩。第六，故事的前傳和后傳宰缤。讀了某本故事之后想想颂翼，在這個(gè)故事發(fā)生之前晃洒，會(huì)發(fā)生過(guò)什么故事呢？朦乏？同樣的球及，讀過(guò)之后，也可以想想呻疹，這個(gè)故事之后吃引，又會(huì)發(fā)生什么呢？第七诲宇，換一個(gè)角度讀故事际歼。
第八惶翻，比較故事書(shū)與電影或動(dòng)畫(huà)片姑蓝。第九，給故事書(shū)設(shè)計(jì)封面和插畫(huà)吕粗。如果是文字比較多的章節(jié)書(shū)纺荧， 就可以來(lái)做這個(gè)項(xiàng)目了。根據(jù)書(shū)的故事內(nèi)容颅筋，給書(shū)籍畫(huà)幾幅插圖設(shè)計(jì)一個(gè)封面和封底宙暇，并在封底寫(xiě)一個(gè)書(shū)籍的故事梗概。第十议泵，將故事做成有聲故事書(shū)占贫。第十一，設(shè)計(jì)一套和故事相關(guān)的書(shū)簽先口。讀完一個(gè)故事型奥，可以就故事內(nèi)容設(shè)計(jì)一套相關(guān)的書(shū)簽，一面是從視覺(jué)的角度總結(jié)故事碉京，另一面寫(xiě)上孩子從這本書(shū)里學(xué)到的東西厢汹。可以是一些道理谐宙，也可以是有用的詞匯等等烫葬。第十二，為這本故事書(shū)做廣告凡蜻。讀完這本書(shū)之后搭综，如果你是一位書(shū)商，你將如何為這本書(shū)做廣告呢划栓？
孩子喜歡讀書(shū)设凹，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，和孩子一起去玩游戲茅姜，孩子在你的這種創(chuàng)新精神的帶領(lǐng)下闪朱，思維的創(chuàng)新意念和能力月匣，也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)的。
