【文字原創(chuàng)】
前段時(shí)間蕾羊，有一個(gè)“初一孩子不會(huì)剝雞蛋”的新聞上了熱搜纬凤。說的是老師發(fā)現(xiàn)45個(gè)孩子中有39個(gè)都沒吃煮雞蛋，起先以為是孩子們挑食浪費(fèi)寡润，后面了解下來竟然是大多數(shù)沒吃雞蛋的孩子都不會(huì)自己剝雞蛋。初一了還不會(huì)剝雞蛋痪欲，聽起來都覺得不可思議吧！孩子生活自理能力如此之差攻礼，究其原因业踢，父母在孩子成長(zhǎng)過程中包辦了太多，才導(dǎo)致孩子到了初一連剝雞蛋這種最簡(jiǎn)單的生活技能都沒有掌握礁扮。
出生在90后知举，00后的這些孩子，都是家里的掌上明珠太伊，很多父母都舍不得讓孩子受累雇锡，甚至還對(duì)這種“包養(yǎng)孩子”感到驕傲。
曾經(jīng)看過一則新聞僚焦，說是小兩口吵架锰提，妻子因?yàn)檎煞蛟诩沂裁椿疃疾桓啥鲅詰涣苏煞颍慌缘钠牌趴床贿^去了芳悲，氣勢(shì)洶洶的插話道：“我兒子從小到大立肘，我什么活都不讓他干的∶福”語氣里沒有一絲擔(dān)憂和后悔谅年，反而甚是驕傲。
孩子在這樣的父母教養(yǎng)下長(zhǎng)大肮韧，長(zhǎng)大的只有身體融蹂，而應(yīng)該配套成長(zhǎng)的日常生活技能卻還跟6歲孩童一樣。父母能把孩子管到成人弄企，甚至能管到結(jié)婚生子超燃，那還能管孩子一輩子啊拘领！在孩子成長(zhǎng)過程中淋纲，未能教會(huì)孩子日常生活技能，這就是父母的失職院究。
簡(jiǎn).尼爾森的《正面管教》一書強(qiáng)調(diào)了父母教育的最終目的洽瞬，是培養(yǎng)孩子的社會(huì)和人生技能本涕，而日常生活技能就是其中很重要的一部分。
這里說的日常生活能力不光是指洗衣做飯等生存能力伙窃，也包含生活時(shí)間和金錢的管理能力菩颖。尼爾森從家務(wù)活，零花錢的管理为障，制定日常慣例等幾個(gè)方面晦闰，從理論到方法，從必要性到可行性鳍怨，深入淺出的引導(dǎo)父母去教會(huì)孩子學(xué)習(xí)日常生活技能呻右。
1. 零花錢的管理
雖然現(xiàn)在家庭條件好了，很多家庭都不限制孩子花錢鞋喇，但零花錢的確是教孩子了解金錢的一種極好的方式声滥。可以教會(huì)孩子開源節(jié)流侦香，量入為出落塑，從小了說是為孩子將來能更好的獨(dú)立生活，從大了說可能是培養(yǎng)孩子財(cái)商的開始罐韩。
父母可以按照自己的預(yù)算和希望孩子用零花錢所做的事情憾赁，按時(shí)間給孩子發(fā)放一定數(shù)額的零花錢。有時(shí)也可以咨詢孩子的意見散吵，由父母評(píng)估他們的需求是否合理龙考，然后發(fā)放合理數(shù)額的零花錢。
零花錢的數(shù)額父母一定要把握好矾睦，給的數(shù)額不能讓孩子每天都花得很開心洲愤，但也不要非常拮據(jù)。讓孩子有“錢不夠”的感覺顷锰，才能讓他們更好的認(rèn)識(shí)金錢和管理金錢柬赐。
比如，孩子特別喜歡吃某種冰淇淋官紫，恨不得天天吃肛宋。父母可以每周給些零花錢，但這些錢只夠孩子吃3天冰淇淋的束世，那么孩子就會(huì)考慮哪三天吃冰淇淋酝陈，甚至?xí)紤]開源多掙點(diǎn)錢以便天天能吃冰淇淋。
又比如毁涉，當(dāng)孩子想買某個(gè)東西但錢不夠沉帮，那么就會(huì)激發(fā)孩子去培養(yǎng)存錢的習(xí)慣，或者是貨比三家再去消費(fèi)。
當(dāng)孩子的零花錢用光時(shí)穆壕，父母千萬要忍住不要去解救孩子待牵，一定要讓孩子自己去處理這個(gè)問題。因?yàn)橐坏┖⒆涌吹剿洪_了這個(gè)口子喇勋，那么設(shè)立零花錢的作用就會(huì)蕩然無存缨该。
另外，當(dāng)孩子錢不夠花他可能會(huì)想到開源的方法川背，父母要避免把零花錢跟常規(guī)家務(wù)掛鉤贰拿，要讓孩子明白，作為家庭成員做些家務(wù)是應(yīng)盡的義務(wù)熄云。但父母可以把一些有報(bào)酬的非常規(guī)家務(wù)列出來膨更，比如幫父母洗車，幫父母看孩子這種缴允，讓孩子通過勞動(dòng)獲得報(bào)酬荚守，并跟他強(qiáng)調(diào)這是勞動(dòng)所得，不是零花錢癌椿。
讓孩子從小就開始學(xué)習(xí)管理自己的零花錢健蕊，讓孩子學(xué)會(huì)正確消費(fèi)菱阵，養(yǎng)成節(jié)儉美德踢俄，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，嘗試?yán)碡?cái)晴及，這將讓孩子終身受益都办。
2. 教會(huì)孩子做家務(wù)活
《正面管教》里不止一次的強(qiáng)調(diào)：永遠(yuǎn)不要替孩子做他自己能做的事情。“我自己做更省事”虑稼，“我自己做不會(huì)出錯(cuò)”琳钉，父母?jìng)儛壅f的這兩句話是千真萬確的，但卻沒有搞清楚讓孩子做家務(wù)的目的蛛倦。讓孩子做家務(wù)最主要的目的是培養(yǎng)他的社會(huì)責(zé)任感歌懒，鍛煉他的基本生活技能。
父母可以和孩子一起頭腦風(fēng)暴溯壶，列出一份基本家務(wù)的清單及皂，做好計(jì)劃，討論指定負(fù)責(zé)人且改，并且要約定好完成時(shí)間验烧。為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，也可以用抽簽或者轉(zhuǎn)輪的方式又跛，讓大家輪換著做不同的家務(wù)碍拆。
對(duì)于年齡較小或者剛開始接觸家務(wù)的孩子，父母一定要給予十二萬分的耐心，先教會(huì)孩子做家務(wù)感混。千萬要控制住自己著急的性子端幼，記住如果你總是出手幫助孩子做，那孩子永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)浩习。
做好計(jì)劃分配好家務(wù)后静暂，也不要指望孩子能一直對(duì)做家務(wù)感興趣，可能剛開始覺得新鮮會(huì)做一陣子谱秽，時(shí)間一久就開始耍賴想擺脫責(zé)任洽蛀。這個(gè)時(shí)候，“和善而堅(jiān)定”就應(yīng)該發(fā)揮作用了疟赊，必要的話郊供，經(jīng)常把“家務(wù)活”放在家庭會(huì)議的日程上，讓孩子重新制作一個(gè)“家務(wù)活”的計(jì)劃近哟。
另外驮审，父母?jìng)冞€需要注意的是不要把普通的家務(wù)活跟獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓孩子上癮吉执，一旦不獎(jiǎng)勵(lì)了疯淫，孩子可能就不愿意干家務(wù)了。父母在教會(huì)孩子做家務(wù)活的過程中戳玫，要讓孩子意識(shí)到這是作為家庭成員的責(zé)任熙掺。只有為家庭做出貢獻(xiàn)后所形成的內(nèi)在激勵(lì)，對(duì)孩子的影響才是更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的咕宿。
3. 制定日常慣例表
相信很多媽媽都有這樣的經(jīng)歷：早上孩子起床后場(chǎng)面總是一團(tuán)糟币绩，孩子總是忘記做這個(gè)忘記做那個(gè)，自己也在旁邊不斷的嘮叨提醒府阀。好不容易孩子去學(xué)校了缆镣，一會(huì)兒可能還會(huì)打電話回來說忘帶文具盒忘帶書了，讓給送過去试浙。
孩子之所以這樣手忙腳亂董瞻，丟三落四，很大一部分原因是沒有把這些事情形成日常慣例田巴，想到一件做一件钠糊，自然就會(huì)有漏網(wǎng)之魚。
《正面管教》指出制訂日常慣例表對(duì)于讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)間管理和生活管理的技能是一種很好的訓(xùn)練固额。父母?jìng)兛梢灾笇?dǎo)孩子把需要完成的事情列出來眠蚂，并給每項(xiàng)事情指定好合理的時(shí)間《孵铮可以用表格的形式貼在門后逝慧，也可以用照片或者圖片的形式夾在繩子上昔脯。
孩子在按照日常管理表做事的前期，可能偶爾也會(huì)忘記某些事情笛臣，父母可以適當(dāng)提醒：“你下一件事情是什么云稚？”但父母應(yīng)該逐漸弱化自己提醒的行為，不要讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣沈堡。
讓孩子養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣静陈，日常管理表是邁向這個(gè)目標(biāo)的重要一步。當(dāng)孩子每天都能按照日常慣例表做事诞丽，他們的生活會(huì)更規(guī)律鲸拥，父母也會(huì)少了很多嘮叨，家里的早晨和夜晚將不會(huì)再“雞飛狗跳”僧免。
讓孩子通過在家里幫忙做事來學(xué)習(xí)生存技能刑赶，讓孩子制訂日常慣例來進(jìn)行時(shí)間和生活管理，讓孩子通過使用零花錢來學(xué)會(huì)金錢管理……在日常生活中懂衩，我們還能發(fā)掘很多方式來教導(dǎo)孩子練習(xí)各種生活技能撞叨。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，父母必須要舍得并且懂得放手浊洞，孩子一定要自己實(shí)踐了才能真正學(xué)會(huì)牵敷。
