本篇收集作者 2017 年 03 月期間的一些或成熟的或不成熟的想法纬纪。
字?jǐn)?shù)約 3600 字守伸；閱讀時(shí)間約 15 分鐘。
這只是一場(chǎng)作者論而不證的自嗨搔涝。
1. 「后真相」≠真相，只是你選擇了一個(gè)立場(chǎng)
當(dāng)我在校道上騎車時(shí)和措，我特別不喜歡有行人并排走在路中央庄呈。我會(huì)不耐煩地鳴鈴，并且以一個(gè)并不低的速度從他們身旁呼嘯而過派阱，以示我的不滿诬留。
而當(dāng)我在校道上行走時(shí)，我又特別不喜歡那些騎車從我身旁呼嘯而過的人贫母。我會(huì)認(rèn)為行人路權(quán)至上文兑，甚至有時(shí)會(huì)以一種示威的心態(tài)，和朋友并排走到路中央腺劣。
而令人慶幸的绿贞，騎車的我們和步行的我們，都有一個(gè)共同的「敵人」——那些在雙向二車道的校園小路上還把一臺(tái)轎車擠進(jìn)來的司機(jī)們橘原。
也很簡單籍铁，我們之所以如此「同仇敵愾」，只不過是因?yàn)槲覀兌歼€沒開車趾断，或者不會(huì)開車而已拒名。
后真相時(shí)代，或許沒有真相芋酌，你不過只是選擇了一個(gè)立場(chǎng)而已增显。
2017年03月07日19:35:02
2. 快速思維，和一樁幼兒園軼事
「你肯定感覺到隔嫡，人類的思維速度非车榕拢快吧甘穿？」我在沙發(fā)上坐下，一邊在茶幾上煮開水梢杭，一邊問 L 君温兼。
我想起這個(gè)月上旬，我把我一段偶然的簡短的意識(shí)流思緒記了下來武契，在那篇文章的結(jié)尾募判，我感嘆道——
人腦的思緒就是快，以上意識(shí)流耗時(shí)兩分鐘或更少咒唆，追記成文半小時(shí)届垫；所謂「意識(shí)流一時(shí)爽，后期排版……」
「人的思維和意識(shí)流轉(zhuǎn)真的是極快的全释，思維的速度之于寫字或說話装处，就好比光速之于音速一般，快得多得多浸船。」
我跟 L 君講了我一段幼兒園時(shí)代的事跡妄迁，作為我這個(gè)觀點(diǎn)的補(bǔ)充材料——
我小時(shí)候，在 J 市的 Z 幼兒園上學(xué)李命。
盡管二十多年過去登淘，Z 幼兒園一直還是全市數(shù)一數(shù)二的幼兒園。但現(xiàn)在看來封字，它的管理和教師團(tuán)隊(duì)的教育理念還是有頗多不足的黔州。大概還是中班的時(shí)候，某天下午有節(jié)手工課阔籽，我最喜歡的手工課流妻。課前隔壁班老師貌似臨時(shí)有事，要請(qǐng)假出去處理仿耽，就托我們班的老師代管他們班的小朋友合冀。老師于是把隔壁班的小朋友帶到我們的教室里，一起上手工課项贺，方便看管，小朋友數(shù)量也不是很多峭判。隔壁班的老師臨走時(shí)還建議我們班老師——可以讓小 X 小朋友幫忙管其他小朋友开缎，他個(gè)高壯實(shí)，而且毫不手軟林螃，不是要一起上手工課嗎奕删？你吩咐他下去巡，看哪個(gè)桌子有誰說話他直接撕了手工作業(yè)不讓誰做就好了疗认。
于是完残，老師在講解了基本原理伏钠、做法和安全事項(xiàng)之后就去休息了，吩咐小 X 巡桌子抓說話撕作業(yè)谨设。
起先整個(gè)教室都是鬧哄哄的熟掂，漸漸地，靠前幾張桌子的哄亂突然變成一種細(xì)碎小語扎拣；這細(xì)碎小語積聚著赴肚，在一兩處終于爆發(fā)出幾個(gè)小女生的哭聲——仰頭的大口大哭，看得見喉嚨里懸雍垂那坨小肉在抖動(dòng)的那種二蓝，左右手各拿著被撕成一半的手工紙——看來「冷面殺手」小 X 已經(jīng)出手好幾次了誉券；那股細(xì)碎小語很快也漸漸淹滅了，就像會(huì)傳染一樣刊愚，由前往后踊跟，整個(gè)教室終于安靜了下來。
然后鸥诽，安靜的課堂里商玫，偶有的細(xì)碎小語就變得格外扎耳，此時(shí)衙传，小 X 小朋友會(huì)立即把頭向聲源方向轉(zhuǎn)去决帖，在開口說話者來不及閉口時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_過去，把他還來不及收起手工作業(yè)一把搶過并撕掉蓖捶。
<u>當(dāng)然地回，你們都猜到了，這故事肯定是——我也會(huì)被冷面殺手小 X 撕掉手工作業(yè)俊鱼，不然還講啥故事刻像，不然就沒有戲劇矛盾沖突了啊。</u>
不錯(cuò)并闲。在相當(dāng)一段時(shí)間過后细睡，大家的膽子漸漸肥了起來，時(shí)而會(huì)機(jī)靈地根據(jù)小 X 所在的位置審時(shí)度勢(shì)地說幾句小聲話語帝火。畢竟溜徙，愛交頭接耳是兒童的天性，張學(xué)友在 1988 年的某部電影里就說過犀填，不說話不哭鬧的小孩才心理變態(tài)呢蠢壹。我也如特工一般饒有經(jīng)驗(yàn)地打起游擊來。然而百密一疏九巡，又過去了一段時(shí)間之后图贸，我終于放松了警惕，泰然自若地和鄰座聊了起來，殊不知「冷面殺手」小 X 就近在咫尺疏日！他從我斜后方?jīng)_了過來偿洁，一把從我手中搶下我的手工作業(yè)，撕成一半沟优，當(dāng)我回過神來轉(zhuǎn)過頭去涕滋，他已經(jīng)把我手工作業(yè)的「尸體殘骸」丟回我桌子上了！此時(shí)還用一種冷酷的無表情的眼神盯著我净神。
當(dāng)時(shí)我的想法和思路何吝，我現(xiàn)在都記得非常清楚，因?yàn)檫@是我對(duì)人腦快速思維和邏輯的啟蒙鹃唯。當(dāng)時(shí)我想——
- 這份手工是我很期待很想做的一份爱榕，做到一半讓這貨給撕了（心愛之物毀于一旦，有復(fù)仇之心）坡慌。
- 他仗勢(shì)欺人黔酥，雖然他的確在同齡小朋友之中屬于特別壯實(shí)的，但我那時(shí)個(gè)子也高洪橘，自認(rèn)有力有勁兒跪者，他比我厚一圈，但我不怵（尊嚴(yán)受到強(qiáng)敵挑釁熄求，但有自信能拼一發(fā)）渣玲。
- 這貨是隔壁班的，來到我們班的地盤管事弟晚，還特別囂張（一種奇特的「主權(quán)意識(shí)」）忘衍。
- 他站著，我坐著卿城，我倆正對(duì)著枚钓；在這種情形下，我有一種方法能讓他吃苦頭（有可行性高的反制方案）瑟押。
↓
<u>結(jié)論：得給他點(diǎn)顏色瞧瞧搀捷。</u>
當(dāng)時(shí)思路特別清晰，這幾條邏輯下來多望，無可辯駁嫩舟。而幾乎就在他把那堆廢紙丟回我桌子上的毫秒之間，這幾條邏輯早就在我腦海里走完了怀偷，我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)一個(gè)躍起騰空至壤，右手緊握成拳揚(yáng)到空中，中指關(guān)節(jié)突出朝下枢纠，同時(shí)腹部、下身微微蜷縮企圖抱成團(tuán)而加快下墜速率，依托著偉大的重力加速度晋渺，我雙腳平穩(wěn)落地之際镰绎，中指關(guān)節(jié)也重重地叩擊在他可憐無辜的平頭小腦袋上。
這聲悶響敲得……沉香力劈華山木西，莫不過如此罷畴栖。
而很快，我在落地那一瞬間又立即迅速調(diào)整戰(zhàn)備姿勢(shì)八千，雙腳前后開立吗讶，雙拳前后架起，以期一場(chǎng)惡戰(zhàn)（鳳凰衛(wèi)視電影頻道的港片看多了）恋捆。
然而……然而很出乎我意料的照皆，小 X 小朋友已經(jīng)痛苦地雙手抱住頭，一屁股咚坐到地上去沸停，嚎啕大哭起來——低頭的大口大哭膜毁，感受得到喉嚨里懸雍垂在抖動(dòng)的那種。
我知道愤钾，一個(gè)重一點(diǎn)的指關(guān)節(jié)叩腦勺可以讓人頓飆眼淚（不是哭出來的眼淚瘟滨，而是因?yàn)榧兩砩系目嗤串a(chǎn)生的），但我當(dāng)時(shí)真沒想到小 X 小朋友戰(zhàn)斗力也頓然喪失了能颁。
「事后霸尤场？事后我當(dāng)然被老師罰站啦伙菊，站了剩下的整堂課呢败玉。放學(xué)后有沒有請(qǐng)家長我就忘了≌家担」我給我和 L 君各倒了一杯茶绒怨，「小 X 同學(xué)哭了好一會(huì)兒，后來也沒什么大礙了谦疾，就是腫了個(gè)包南蹂。后來，我那鄰座幾個(gè)小朋友都說念恍，當(dāng)時(shí)一切發(fā)生得太快了六剥。幾秒之間的事情，一件接一件中間就沒停頓：小 X 出手撕手工也快峰伙，我轉(zhuǎn)過去幾乎一瞬間是看似『想都沒想』就撲了上去的疗疟，可是當(dāng)時(shí)我腦海里感覺是過得很久，思索了很久了瞳氓〔咄」我把茶杯端到嘴旁，停頓了一下，「現(xiàn)在想起來店诗，我是蠻愧疚的裹刮，雖然我認(rèn)為交頭接耳是兒童天性，但校有校規(guī)庞瘸，課堂上說話確實(shí)也不對(duì)捧弃，而且，小 X 當(dāng)時(shí)再壯實(shí)擦囊，讓一個(gè)小朋友去吃一個(gè)挺重的指節(jié)叩腦勺违霞，誰都吃不消哇∷渤。」
L 君卻哈哈大笑個(gè)不停买鸽，「依我看哪，倒是一開始就被撕作業(yè)的那幾個(gè)小女生泌类，可能會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種獨(dú)特的好感哦癞谒。」
2017年03月09日20:45:40
3. 摘錄培根《談讀書》
Studies serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgment and disposition of business. For expert and execute, and perhaps judge of particulars, one by one; but the general counsels, and the plots and marshalling of affairs, come best form those that are learned.
讀書足以怡情刃榨，足以傅彩弹砚，足以長才。其怡情也枢希，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)桌吃；其傅彩也，最見于高談闊論之中苞轿；其長才也茅诱，最見于處世判事之際。
……
Reading maketh a full man; conference a ready man; and writing an exact man. And therefore, if a man write little, he had need have a great memory; if he confer little, he had need have a present wit; and if he read little, he had need have much cunning, to seem to know that he doth not.
讀書使人充實(shí)搬卒，討論使人機(jī)智瑟俭，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)契邀，不常討論者須天資聰穎摆寄，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知坯门。
摘自培根《談讀書》微饥，這個(gè)版本的翻譯也挺不錯(cuò)。
2017年03月11日18:11:25
4. 無題
我是十分享受用 PC / Mac 碼字寫東西的古戴，電子寫作儼然已是生活的一部分了欠橘。然而，我還是無法接受用手機(jī)寫東西现恼。躺在床上想到什么想寫下來肃续，放下手機(jī)黍檩，乖乖起來打開 PC 寫，或者用紙筆記下來痹升，或者……或者真的寧愿就算了建炫，不寫了，依托于強(qiáng)大的記憶力看明早還能不能想起我想要表達(dá)什么吧疼蛾。
2017年03月17日23:18:55
5. 再說雷蒙德 · 卡佛
讀卡佛，應(yīng)該是大二艺配，從那本《大教堂》開始察郁。
沒記錯(cuò)的話，那是譯林出版社出版的转唉，精裝皮钠，蟹殼青色的硬質(zhì)封面，收錄了卡佛十來篇短篇小說赠法。有相當(dāng)一陣子的泡館復(fù)習(xí)的休息間隙就是陪著這本度過的麦轰。有趣的是，近幾周的周末總?cè)ナ兄行墓浯髸曜┲淞撕脦准铱钋郑洞蠼烫谩范际潜粩[在了入門顯眼的位置。
每每讀他的作品侧纯，他的美國新锈，他的中部各州的鄉(xiāng)野，他的獵場(chǎng)眶熬、獵槍和鱸釣妹笆，總令我想起小學(xué)時(shí)的一篇課文。說的是正好是鱸釣開放日的前一天晚上娜氏，作者陪爸爸去釣魚拳缠，他釣到一條有史以來他見過的最大的魚，他「以哀求的目光」看著他爸爸贸弥，然而他爸爸堅(jiān)持讓他將魚放回魚塘里窟坐。這件事影響了作者好幾十年，鞭策著他一直遵守道德規(guī)范茂腥。
現(xiàn)在想起來狸涌，這應(yīng)該也是卡佛那個(gè)年代前后的美國人——也許并不是一位作家——寫的。只不過最岗，同是那個(gè)時(shí)代帕胆，卡佛的鄉(xiāng)野和鱸釣，太過真實(shí)般渡，太過細(xì)膩——粗言穢語懒豹、大麻芙盘、曠課的少年、性幻想和自慰脸秽、失業(yè)的鄰居儒老、垮掉的一代……然后，一切又重新歸于那個(gè)沒有結(jié)局的結(jié)局中去记餐。
我時(shí)常認(rèn)為驮樊，有爭(zhēng)議的才是好的。很多東西就是——你剛一讀 / 看 / 聽片酝，你心里立馬就想：「這都什么玩意兒囚衔？」而假以時(shí)日，你重新回頭讀 / 看 / 聽雕沿，你不由得想：「這 TM 簡直絕了练湿！」
生活，經(jīng)歷审轮，有時(shí)也就是這樣的肥哎。
2017年03月21日22:00:46
6. Metaphor
獵人今天先放下獵槍，
也放下了他打過最肥碩的一頭鹿疾渣，
在重新成為農(nóng)夫之前篡诽，
他得花上一段時(shí)光，找到一塊田稳衬。
2017年3月24日23:13:50
7. 關(guān)于算法及其偏見
算法也是人制定的霞捡，在制定規(guī)則的時(shí)候，程序員就已經(jīng)把自己的偏見和態(tài)度包含在內(nèi)了薄疚。
We need to recognize that the fallibility of human beings is written into the algorithms that humans write.
摘自：《紐約書評(píng)》2016 年 12 月 22 日刊
2017年03月28日22:37:20
