#觀察永澄50天-50天大結(jié)局#

問:

這四個價值中逆趋，你對哪一條感受最深？你能舉個自己的例子來說明嗎献幔？

答:

1. 已經(jīng)來到50天觀察的最后一天了煮寡！在最后三天,永澄老師放出了三篇極其燒腦的高級系列文章,都演示了一個極其復(fù)雜的模型:系統(tǒng)思維虹蓄。

本文談到了系統(tǒng)思維的價值,表現(xiàn)在四個方面:

理解、判斷幸撕、決策和改變薇组。

這四點(diǎn)是相輔相成的,互為因果。

很多時候,人們都只看到最后一環(huán)-改變,而沒有看到之所以有改變,是因?yàn)橛星懊嫒c(diǎn)做鋪墊做基礎(chǔ),前面三點(diǎn)是改變的原因坐儿。這又讓我想到了永澄老師經(jīng)常講的一句話:在因上努力,在果上隨緣律胀。如果說改變還有一個原因的話,那就是在真正理解的基礎(chǔ)上,做出理性的判斷,制定出明智周全的決策,并據(jù)此刻意練習(xí),最后改變是水到渠成,自然而然的事。

2. 生活中人們往往急功近利,目光短淺,想一口吃個大胖子,希望改變立刻到來貌矿。所以在理解炭菌、判斷和決策上不愿多花時間思考,不愿冷靜思考自己的所處系統(tǒng),比較懶惰,往往就簡化思考或隨大溜,看別人怎么做,自己也跟著做。

如家長看到孩子學(xué)習(xí)不行,就很著急,想趕快提分,就急急忙忙給孩子報(bào)班,補(bǔ)課,多做題,做多逛漫。在某種程度上可能也對黑低。但有時候沒有理解孩子的整個學(xué)習(xí)系統(tǒng),分析系統(tǒng)運(yùn)作的各個要素和關(guān)系,會做出錯誤的判斷,認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不行的原因是沒聽懂,沒記牢,就多花點(diǎn)時間,讓老師多講講。其實(shí)未必如此,有的孩子是還沒想清楚到底為什么學(xué)習(xí)酌毡？是不是沒必要一定得高分克握？還有自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

3. 就我自己來說,我對理解和判斷感受最深枷踏。

原來我都是單點(diǎn)孤立地思考問題∑邪担現(xiàn)在在共讀了《躍遷》,了解了系統(tǒng)思維后,考慮問題不再那么簡單,能夠站在更好的視野來看整件事。

例如,我原來一直以為在教育行業(yè),只要老師自身有本事教得好,建立了口碑,不愁沒有飯吃⌒袢洌現(xiàn)在經(jīng)過一段時間在教育機(jī)構(gòu)的磨練,逐漸感到在K12產(chǎn)業(yè)鏈上,用戶（學(xué)生）是關(guān)鍵資源,當(dāng)然頂尖水平的老師永遠(yuǎn)也是稀缺資源,一般說來,80%的老師水平差不太多,市場上不缺老師,剛畢業(yè)的大學(xué)生都能很快上崗輔導(dǎo)中學(xué)生,缺的是學(xué)生,所以在很多教輔機(jī)構(gòu),渠道才是重點(diǎn)部門,掌握了核心的學(xué)生資源,教學(xué)部的老師只能排在學(xué)管師之后停团。因?yàn)楫a(chǎn)品不是頭部,渠道才是婴梧。所以在很多普通的教輔機(jī)構(gòu),當(dāng)老師不可能成為頭部,只有會招生的人才能成為頭部。

這一點(diǎn)我必須在進(jìn)入一家公司前搞清楚,找準(zhǔn)自己的定位,打磨自己的綜合能力,成為專業(yè)老師里的前20%客蹋。

#觀察永澄50天-049天#

問:

你所處的競爭環(huán)境中，你有競爭優(yōu)勢的項(xiàng)目中孽江，你所擁有的白箱系統(tǒng)是什么讶坯？如果有競爭對手（或者領(lǐng)導(dǎo)）優(yōu)于自己，那么他的白箱系統(tǒng)優(yōu)于你的地方是什么岗屏？

答:

1. 今天起老師的推文開始講系統(tǒng)了辆琅！這個得付出百倍的努力來聽了,太重要！

對于系統(tǒng),我對涌現(xiàn)以及系統(tǒng)之間的結(jié)構(gòu)還不是很理解,需要深入思考一下这刷⊥裱蹋《完美的群體》這本書買不到了,缺貨。

系統(tǒng)的4個特點(diǎn),永澄老師在《躍遷》領(lǐng)讀時講過,這里又復(fù)習(xí)了一下暇屋。其中有一個特點(diǎn),“極大規(guī)模的元素”,這一點(diǎn)要做到我覺得對我來說最難,如何成為網(wǎng)絡(luò)的中心節(jié)點(diǎn),擁有更多的結(jié)構(gòu)洞,如何在大規(guī)模協(xié)作網(wǎng)絡(luò)中被更多人識別和定價似袁？歸根到底還是個人的綜合能力,包括專業(yè)能力,營銷能力以及個人魅力。永澄老師為什么能建立起這么大的社群呢咐刨？為什么那么多人跟隨他,被他影響昙衅？因?yàn)樗谀繕?biāo)管理領(lǐng)域中是排名第一啊,專業(yè)能力強(qiáng)加上借勢在各平臺傳播,與大咖連接互推,水漲船高。

2. 系統(tǒng)的白箱和黑箱也是永澄老師在《躍遷》共讀里講過的定鸟。

白箱是系統(tǒng)里你能看明白的東西,并且你要看得非常透徹,能夠向別人講清楚,也就是你的專業(yè)能力而涉。所以一個人的白箱越多,層次越豐富,他的優(yōu)勢就比別人多,就具備跨界打擊的能力,就是高手。比如老師和學(xué)生,老師擁有愛學(xué)生多得多的白箱,學(xué)生向老師學(xué)習(xí),讓自己原來的黑箱（未知的不明白的東西）變成白箱联予。

在我的優(yōu)勢競爭領(lǐng)域,我擁有的白箱是英語知識體系和外語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了大量教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力啼县。具備較強(qiáng)的觀察和分析能力,分析出學(xué)生的問題。

在中學(xué)英語輔導(dǎo)領(lǐng)域,競爭對手優(yōu)于我的地方在于有渠道資源,能招生,認(rèn)識的中學(xué)行業(yè)人脈比我多,連接能力比我強(qiáng),這是他們最大的白箱系統(tǒng)沸久。另外,在統(tǒng)籌資源,組織協(xié)調(diào)方面,在激勵下屬管理員工方面,我的競爭對手也比我強(qiáng)季眷。

第三,對手的親和力,感染力,幽默風(fēng)趣,歸納知識并清晰呈現(xiàn)的能力也是他們的白箱。

對于白箱,我還有個疑問:白箱是不是僅指內(nèi)在的能力或優(yōu)勢卷胯？外在的資源（年齡優(yōu)勢,顏值）算白箱系統(tǒng)嗎瘟裸？

#觀察永澄50天-048天#

問:

如果你給自己定一個3天內(nèi)可以完成的任務(wù)，提前思考它的成果并推進(jìn)完成诵竭，你會選擇什么任務(wù)话告？你會記錄自己的實(shí)踐過程并向我反饋么？

答:

一）

1. 今天老師的文章簡直是一場及時雨卵慰！幫我澄清了對于“什么叫做成一件事”的理解沙郭。什么叫成果？

原來有三種（我們把需要兩步以上才能完成的任務(wù)都叫項(xiàng)目）:

* 項(xiàng)目可交付成果（階段性的小成果）

* 項(xiàng)目成果（項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果）

* 成果生成方法（項(xiàng)目成果流程化和模式化,可推廣,降低邊際成本）

我原來的誤區(qū)就在于以為把事情做完了,整個流程走下來,工作結(jié)束了,就是成果裳朋。其實(shí)那不是,那是過程,成果是可以呈現(xiàn)出來的,反映你階段性工作完結(jié)的物質(zhì)化的東西病线。比方說教案,課后記。

如果只是存在腦子里,你當(dāng)時知道,記得或想通的東西,那不叫成果。那叫念頭,想法,思想片段送挑。你必須把頭腦里所想的東西有邏輯有條理地完整地以物質(zhì)的形式呈現(xiàn)出來,這個呈現(xiàn)的結(jié)果才是成果绑莺。也就是說成果是可見的,清晰的。

2. 我們在做一件事之前,就要先想清楚結(jié)果,想要通過做這件事獲得一個什么樣的成果惕耕？

如蓋一個房子,畫一張流程圖,寫一個活動方案纺裁。如果事先沒有想清楚要得到一個什么成果,相當(dāng)于出發(fā)前不知道目的地,只知道要往哪個方向走,那很可能走偏。走著走著就不知道干嘛了,不知道去哪司澎。只是順著慣性走下去欺缘。

這個跟學(xué)生盲目補(bǔ)課多像啊,他不知道要獲得什么成果,也不知道要提多少分,只知道要提分只有老師多給他上課,多練習(xí)多做題就可以了。陷入了典型的低水平勤奮中,不但沒提分,還生出很多焦慮,身體疲倦挤安。

二）回答問題

我想在三天內(nèi)瀏覽行業(yè)網(wǎng)站和著名英語老師的公眾號,寫1-3張知識卡片,將我覺得重要的“新聞事件谚殊、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)蛤铜、金句嫩絮、行業(yè)人物和行業(yè)政策”做成卡片內(nèi)容,發(fā)給老師看看。

我會將我制作卡片的過程和思考過程寫成幕布筆記,發(fā)給老師看看围肥。

#觀察永澄50天-047天#

今天老師的文章談的是從哲學(xué)角度看人生的意義絮记。確實(shí)比較難懂。

大概的意思是老師見到高手,被降維打擊,在求真的道路上覺得自己的無知,感到自己離真實(shí)好遠(yuǎn),一下子對人生的意義產(chǎn)生了懷疑虐先。

后來經(jīng)過朋友積超的啟發(fā),解開了心結(jié)怨愤。老師把人生的意義看成“存在”,每個人都以自己的方式存在于世界上,都有他各自的意義。不得不說,這個見解站的視角真高蛹批！

然后我們做事的意義在于出成果做到底,把做事的成果與大家分享,在這個過程中,我們都在不斷成長,盡管有波折,但我們始終不放棄,調(diào)整好心態(tài),重新出發(fā),一步步到達(dá)目標(biāo)撰洗。

生生不息,每天都在思考,在做事情,在成長,這就足夠了！

謝謝永澄老師的文章給我?guī)淼膯l(fā)腐芍！

慧娟beatrice-英語教育

#觀察永澄50天-第1天#

從文章的內(nèi)容看,好像是“做自己CEO”課程的簡化版,有些系統(tǒng)的模板是以前老師給我們看過的,有些我還比較陌生差导。我感覺這是一整套個人管理系統(tǒng)大全,如果都能拿走,且熟練應(yīng)用到自己的工作中,那可就真的飛起來了!

好像是在為后面新的課程體系收集素材,根據(jù)粉絲留言來迭代課程（2017年12月31日前老師要三大自我管理課程體系上線！）,為這個半年目標(biāo)在做準(zhǔn)備吧猪勇？

慧娟beatrice-英語教育
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-第2天#:

問:

為什么我忽然在3月份開始大量提及躍遷设褐？你能看到什么？（嗯泣刹，我在百萬富翁計(jì)劃里反復(fù)提到過：你所看到就是你所得到的Ｖ觥）

答:

1.原來老師在參加完《好好學(xué)習(xí)》的共讀后,世界觀獲得了躍遷,所以從3月份以來一直在驗(yàn)證世界觀的假設(shè),對于個人和公司發(fā)展有了新的思路。

2.“精進(jìn)”是指在某個賽道上某個階段持續(xù)投入,刻意練習(xí),日積月累椅您⊥饧剑“躍遷”是在前面不斷積累的基礎(chǔ)上突然實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,上到一個新的臺階。

3.老師個人管理系統(tǒng)的不斷升級也是一種躍遷,來源于他每天在認(rèn)為對的事情上持續(xù)投入,因上努力,驗(yàn)證假設(shè)掀泳。最后的結(jié)果是成長突飛猛進(jìn)雪隧。

4.這幾個月包括這兩天的推文都在強(qiáng)調(diào)找尋底層規(guī)律,不要關(guān)注結(jié)果,在因上努力,做高概率正確的事,去往不確定性高發(fā)的地方,等待非連續(xù)性事件的爆發(fā)!

慧娟beatrice-英語教育
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-第3天#

問:

1.我想問問你有沒有過樓層升級的體驗(yàn)西轩，如果有的話，那是什么脑沿？有沒有低水平器勤奮的經(jīng)歷藕畔，你覺得那個原因是什么？

2.我以前很少接線下培訓(xùn)的庄拇，可是為什么這次我接了呢注服？懂我的伙伴可以根據(jù)我的決策原則猜猜看，你也可以聯(lián)想一下50天的觀察實(shí)驗(yàn)~

答:

1.我有過的思想樓層躍遷的經(jīng)歷是:和大多數(shù)人的想法（包括父母）是一致的,找一個鐵飯碗,一個穩(wěn)定的單位,領(lǐng)著不錯的工資,不用操心生活,直到退休丛忆。原先覺得這樣不是挺好的嗎？生活有保證,不用操心,退休后養(yǎng)老也解決了仍秤。身邊人都是這樣想的,也都過得挺好的,體制內(nèi)舒舒服服∠ü睿現(xiàn)在看來就是以一種永久的確定性面對未來的風(fēng)險(xiǎn),對自己的抗風(fēng)險(xiǎn)能力缺乏信心,想找個保護(hù)傘一勞永逸。后來單位不景氣,從體制內(nèi)出來了,換過多家單位,最后才明白:與其被別人炒魷魚,不如自己先擁有在社會上立足的能力,不斷提升自己的生存能力,做到走到哪都有飯吃诗力。找靠山是找不到的,最能依靠的只有自己凰浮！

2.我可能現(xiàn)在都還在低水平勤奮,只不過比例有所下降。以前看到感興趣的課就想聽,報(bào)名了很多微課,后來迫于時間不夠,才放棄了一些苇本。每聽微課,都做筆記,筆記也寫了好幾本,但課程一結(jié)束,我的學(xué)習(xí)也就結(jié)束了,我以為通過聽一段時間的課,就能把老師講的全學(xué)到,自己能力就提升了袜茧。哪知課程結(jié)束只是一個開始,老師只把你引進(jìn)門,告訴你練習(xí)的方式方法,后面還需要海量的練習(xí),你才能提高能力。（如學(xué)英語口語,思維導(dǎo)圖,九型人格等）“暾現(xiàn)在越來越覺得底層規(guī)律的重要性,知道了底層規(guī)律,我們在判斷時可以不那么盲目和短視,思考深入一點(diǎn),不跟風(fēng),不被別人帶跑了笛厦。

3.老師為什么接這次線下咨詢呢？

1）因?yàn)槔蠋熛胫荔w制內(nèi)青年他們對成長的想法,他們的困惑和問題,從而更好地了解職場新人了解服務(wù)對象,解決一批人帶普遍性的成長問題,符合邊際成本遞減的原則,以點(diǎn)帶面俺夕。

2）通過和青年人交流,在咨詢他們問題的過程中,老師可以提升自己的認(rèn)知,將平時書中的理論與指導(dǎo)青年人的實(shí)踐相結(jié)合,更新認(rèn)知系統(tǒng)裳凸。

3）可能嘉興的銀行系統(tǒng),老師覺得它是一個正向黑天鵝高發(fā)的地方,去了會有意想不到的收獲吧。

慧娟beatrice-英語教育
#觀察永澄實(shí)驗(yàn)50天-第4天#:

問:

你是否缺失秩序感劝贸，秩序感的缺失給你帶來的最大影響是什么姨谷？我為什么要談秩序感呢？

答:
1.我的秩序感是很缺失映九。好像沒有哪件事是每天都做的（除了日常生活的吃喝拉撒）,雖然說有些事不能做到每天,但在某階段內(nèi)可以做到2-3天一次,如跑步,早起,寫晨間日記梦湘。不知道這算不算有秩序感？有秩序感的標(biāo)準(zhǔn)是不是一定要每天都做的件甥？

2.秩序感的缺失給我造成的影響就是對自己沒有信心,看不到前期努力的結(jié)果捌议。因?yàn)橛行┦乱坏┲虚g斷掉,再撿起來,好像又重頭開始了,如跑步,又感覺腳步比較沉重了,沒有以前經(jīng)常跑的輕松感。
再就是缺乏秩序感,讓自身感到有很強(qiáng)的挫敗感,如微博打卡寫每天的改變,只寫了4天就沒再寫了,因?yàn)槊e的事去了引有。大腦被各種事控制,失控了禁灼。

3.老師之所以談秩序感,是因?yàn)樗梢越ㄖ菽?是價值積累的保障,沒有秩序感,很多成就無法談起〗问铮總是三天打魚兩天曬網(wǎng),最后什么也做不成弄捕！

4.我自認(rèn)為是一個誠實(shí)守信的人,對自己承諾的事一定會做到,所以我不輕易承諾僻孝。但在定目標(biāo)上,總是在目標(biāo)難度的把握上不精準(zhǔn),每天三件事,最后做到一件或兩件,不能全部在數(shù)量和質(zhì)量上都達(dá)到另自己滿意的程度。定的吃三只青蛙,最后一天下來只能吃兩只或一只守谓。是不是心太貪了穿铆？要降低標(biāo)準(zhǔn)。先完成再完美斋荞！

慧娟beatrice-英語教育
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-第5天#:

問:

你在什么時候嘗試慢下來過荞雏，然后還通過慢獲得了快的體驗(yàn)？如果你從來沒有體驗(yàn)過慢平酿，你希望從哪里開始呢凤优？

答:
1.以共讀《思考,快與慢》為例,我理解的慢,是在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)慢下來,不搞清楚誓不罷休。如:在梳理本節(jié)段落的結(jié)構(gòu)上慢下來（用30秒電梯法則說清楚這幾段講了什么）,在框架上慢下來（把幾個重要概念的關(guān)系和思考過程給框出來）,在個別知識阻塞處慢下來（系統(tǒng)1只有這些作用嗎蜈彼？前面講了4個,后面為何只轉(zhuǎn)化了2個筑辨？多出來的沖動是怎么回事？）

2.對一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),進(jìn)行動作分解,每一個動作都反復(fù)刻意練習(xí),獲得打通后的心理表征,迎來拐點(diǎn),快速拉升水平,將此次心理表征遷移到下一次刻意練習(xí)的過程中幸逆。前期的慢帶來后期的快棍辕！

3.我在學(xué)游泳的時候慢下來過,一開始在水中著急想馬上站起來,就很在陸地上一樣,結(jié)果越著急起來越起不來。后來教練說,你腳下都還沒站穩(wěn),怎么就急著頭往上抬呢还绘？于是我沉下心來,先慢慢把雙腳在游泳池底站住了,再慢慢抬起頭來,這樣很快就站起來了楚昭！

4.做事情不能急,環(huán)境變了,你得根據(jù)環(huán)境變化掌握做事情的規(guī)律,不能按照以前的老方法套。在水里站立與陸地不同,你得先下肢立穩(wěn)了,整個身體和頭部才能慢慢地浮出水面拍顷。得抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)關(guān)鍵動作,這些做到位了,后面都自然而來抚太。不能只想著結(jié)果而一味求快,在跟上想辦法,關(guān)鍵問題解決了,整個事情都瞬間拿下!

慧娟beatrice-英語教育

#觀察永澄50天-06天#:

問:

你有沒有嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)地積累些什么？尤其是在工作中昔案。如果未來有一天你會爆發(fā)凭舶，你希望現(xiàn)在的自己積累些什么呢？

答:

1.今天老師的文章給了我一個新的思考角度,即如何把常規(guī)動作流程化,清單化和模式化爱沟。這是一種把多次重復(fù)做的事情形成經(jīng)驗(yàn)和流程,以后多次調(diào)取節(jié)約時間,提高效率的高級方法帅霜。這個角度讓我對積累一詞有了新的理解。

我原來理解“積累”都是每天閱讀,寫文章,鍛煉,做分享,沒想到做腦圖,流程圖和概念庫也是積累呼伸。

2.以前的一些工作中碰到的案例都積累了一些資料,也進(jìn)行過反思,但大都沒有顯性化,既沒有寫成復(fù)盤文章,也沒有整理成流程圖和模型∩砑剑現(xiàn)在必須要把工作中碰到的輔導(dǎo)案例好好理理,整理出有共性的東西,寫成上輔導(dǎo)課的流程圖。

3.我想未來如果要爆發(fā),現(xiàn)在得積累下面這些東西:

*幫助人快速改變的模型

*分析學(xué)生問題的流程

*隱性知識顯性化的模型或流程

*建立有關(guān)邏輯的概念庫

*建立有關(guān)判斷和決策的流程和模型

慧娟beatrice-英語教育

#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-07天#:

問:

你是否為某件事做過規(guī)劃括享？那是什么搂根，它為什么值得你去規(guī)劃它？如果你現(xiàn)在想要再為某事而做一次規(guī)劃铃辖，那件事會是什么呢剩愧？

答:

1.今天終于講到非常具體的工具了,這三款工具我都沒用過,我目標(biāo)管理基本上用的是紙筆和excel,用過嘀嗒清單,后來沒怎么記錄了,就放棄了。原來學(xué)gtd系統(tǒng)的時候,也選的是紙筆,可能是習(xí)慣娇斩。不管是紙筆還APP,我覺得關(guān)鍵在于使用的人,工具再好,使用者沒有深刻理解工具背后的理念和思維方式,還是白搭仁卷。我就是經(jīng)常忘記記錄,所以數(shù)據(jù)都是缺失的,工具沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用穴翩。

2.我很偏好用紙筆記錄的gtd系統(tǒng),之所以沒有發(fā)揮作用,主要還是自己沒掌握精髓吧-總是忘記記錄收件箱,忘記清理,一連幾個月才看一次,忙的時候顧不得記錄和更新了。

3.我自從參加了揩油活動以來,對所有關(guān)乎生活方方面面的大事都做過規(guī)劃,但都是虎頭蛇尾,幸虧有組織監(jiān)督和小伙伴們互相學(xué)習(xí),我才能夠把年目標(biāo)的各個環(huán)節(jié)做下來锦积。

4.我為“工作”做的規(guī)劃最多,主要跟著揩油活動在走,因?yàn)槲矣X得“工作”是實(shí)現(xiàn)自我價值最可靠的舞臺,也是我最能發(fā)揮作用的地方,必須好好規(guī)劃,把它做好芒帕！

5.我現(xiàn)在想為成立幸福俱樂部荊州分隊(duì)和荊州讀書會而好好規(guī)劃一下。因?yàn)槲矣X得這個有效社交太重要了丰介！線下面對面交流,思想的碰撞,給我們帶來無限的可能性背蟆。必須得走出去,和同頻的伙伴產(chǎn)生關(guān)聯(lián),去往不確定性高發(fā)的地方！

慧娟beatrice-英語教育

#觀察永澄實(shí)驗(yàn)50天-08天#

問:

如果一個知識特別有用哮幢，但是带膀，學(xué)起來很難，你會怎么選擇橙垢？比如說：冪律原理垛叨、編程、認(rèn)知原理钢悲、遞弱代償点额、躍遷舔株、目標(biāo)管理……你會不會畏難而逃避（尤其是當(dāng)你鼓足勇氣去學(xué)習(xí)依然會受挫）莺琳，還是會思考自己要怎么辦？那你是如何思考自己到底做還是不做呢载慈？

答:

1.今天談到了目標(biāo)管理,如何確定目標(biāo),一步步執(zhí)行,最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)惭等。我的理解是這樣的。跟著永澄老師和幸福俱樂部學(xué)習(xí)做目標(biāo)也有1年半了,比起以前完全沒有明確而清晰的目標(biāo),現(xiàn)在總算有點(diǎn)進(jìn)步了,但還是會遇到阻塞,混沌的狀態(tài)办铡。

2.老師文中提到的模型和工具我只是停留在知道的程度,可能理解都沒有完全做到,也沒有怎么完整地應(yīng)用到自己的生活中辞做。老師說的一定兩點(diǎn)我都缺:沒有思路,沒有套路。要借助老師提供的十個問題和模型好好思考下,用到自己的實(shí)踐中寡具。目前我爭取做到“把事情做對”,“目標(biāo)達(dá)成術(shù)”8月才開放報(bào)名嗎秤茅？

3.如果一個知識特別有用,但很難,我該如何選？到底做不做童叠？

老師文中提到的都是符合邊際成本遞減的知識和技能,這么高級的東西,我應(yīng)該要克服困難把它get到框喳。不過在選擇做之前,我會先了解下它是什么？它的價值在哪里厦坛？有些什么內(nèi)容五垮？它和我工作學(xué)習(xí)生活哪些地方可以產(chǎn)生關(guān)聯(lián)？是不是學(xué)一次就可以多次反復(fù)在不同領(lǐng)域應(yīng)用杜秸？是不是學(xué)了它,就可以帶動我很多事情效率的提升放仗？如果以上的打分都很高,我會選擇學(xué)。然后再考慮是現(xiàn)在學(xué)還是未來學(xué)撬碟？根據(jù)目前自己的時間和精力資源,原則合適的學(xué)習(xí)進(jìn)度和范圍诞挨。

#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-09天#:

問:

如果談收獲莉撇，你今天從文章里獲得的收獲是什么？你覺得你現(xiàn)在正在什么期亭姥？如果你在下一個階段的發(fā)展里稼钩，只做好一件事，你要做什么达罗？

答:

1.閱讀本文,我的收獲是再一次感受到了戰(zhàn)略的意義坝撑。老師從戰(zhàn)略的高度談生涯發(fā)展三步走的循環(huán)和螺旋式上升:探索期,建立期和發(fā)展期。每一步都有清晰的目標(biāo)和重點(diǎn),這樣做起事來才有動力,才不是只滿足于把事情做完,而是把事情做好,盡善盡美粮揉。

2.以上這些戰(zhàn)略的實(shí)施,都是基于一個人的格局和世界觀,還有圈子巡李。我們很多人都知道要從長遠(yuǎn)考慮,要對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),但由于所處的環(huán)境（家庭,同事,朋友）和自身的視野等原因,看不了這么高,想不到這么深,因而喪失了很多發(fā)展的機(jī)會,在競爭中落后了。

3.這個三階段的劃分與古典老師職業(yè)生涯階段的劃分略有不同,但大體一致扶认。探索期相當(dāng)于生存期,建立期相當(dāng)于穩(wěn)定期侨拦。

4.我目前處于建立期,下一步打算在初中英語課外輔導(dǎo)領(lǐng)域深耕,積累案例經(jīng)驗(yàn),在行業(yè)內(nèi)積攢口碑,做到有一定的影響力。目前還在建立期的初級階段,剛進(jìn)入這個課外輔導(dǎo)行業(yè),需要全力熟悉初中英語知識體系和學(xué)生的各類問題,能在短時間內(nèi)讓學(xué)生和家長看到我的工作效果辐宾。

#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-10天#

1.“過往狱从，你在思考上出現(xiàn)最大的問題是什么？

最大的問題是缺乏系統(tǒng)和整體思維,只是單方面從自己的角度想問題,抓不住問題的主要矛盾,在盤根錯節(jié)中理清思路叠纹。

往往因小失大季研。

2.如果接下來你要開始培養(yǎng)思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多誉察？

從觀察高手的做法開始,通過分析案例,自己先思考如何解決,再看高手的思路与涡；對比有何不同,找出考慮問題的角度有何差異。

3.如果40天之后持偏，我要招募一些思考力強(qiáng)的伙伴加入我的躍遷學(xué)習(xí)小分隊(duì)驼卖，你要在40天里做哪些準(zhǔn)備？

（1）整理出一些老師文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵概念和流程:如思考的過程,六頂思考帽是什么鸿秆？

（2）認(rèn)真回答老師在群里提出的討論問題酌畜。

（3）做好每天工作的反思,寫下來。

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#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-011天#

1.如果你要把范式的概念講給一個從來沒有聽過這個詞的人聽卿叽，你要怎么講桥胞？

范式,我的理解是指某一個群體或階層,他們所共同遵守的做人做事原則,相當(dāng)于小團(tuán)體內(nèi)部的“三觀”和群規(guī)。如家文化附帽、守時,尊重別人的時間埠戳、公司利益第一等。

還有就是提高效率的一些原則:流程化,按規(guī)則辦事,不搞特殊等蕉扮。

還包括一些企業(yè)宗旨（如一切憑數(shù)據(jù)說話）,公司利潤第一（為獲利不擇手段）,還有一些管理手段和企業(yè)文化（如領(lǐng)導(dǎo)要有領(lǐng)導(dǎo)的樣子,在下屬面前有氣派有氣場）

2.過往生活里整胃，你有沒有出現(xiàn)過范式更新的事件，如果有喳钟，那是什么屁使？

以往我最大的范式更新就是對于生活模式的更新,以前總想著找一家穩(wěn)定的單位,按時發(fā)工資,不操心前途,然后每月領(lǐng)固定工資到退休,退休后有退休金領(lǐng),養(yǎng)老生活有保障,就像我爸媽那樣在岂。

后來形勢所迫,離開體制內(nèi)外出謀生,處處碰壁宦赠。再后來在網(wǎng)上遇到一家線上教育公司,專門講授職業(yè)生涯規(guī)劃,才慢慢理清了思路,不能靠找鐵飯碗找靠山,最能靠的只有自己饲窿！把自己的能力建立起來了,到哪里都有飯吃。原先糊糊涂涂,對未來沒有一個清晰的規(guī)劃和路線圖,能力圈沒有培養(yǎng)起來,總在舒適區(qū),出去后才知道外界要求高,以前都在用學(xué)校學(xué)的存量在維持工作上的要求,后期沒有投入多少努力去自我提升,圈子和格局太小,看不到社會對教師職業(yè)的要求有多高茧妒。

#觀察永澄50天-012天#:

問:

“為什么你會覺得自己蠢爆了呢酬蹋？你有沒有感覺自己蠢爆了的時候及老，如果有，那是件什么事范抓？事后骄恶，你自己有沒有發(fā)生什么變化？蠢爆了和躍遷之間有什么關(guān)系呢匕垫？”

答:

1.覺得自己蠢爆了,好像分三種情況:

（1）和某個領(lǐng)域的高手比,自己很low

（2）被自己的系統(tǒng)1誤導(dǎo),導(dǎo)致認(rèn)知和判斷捷徑,做出錯誤決策,覺得蠢爆了,事后諸葛亮僧鲁。

（3）思考欠缺周密,和全面只從自己的角度出發(fā),自以為很好。但沒有從用戶或老板角度出發(fā),考慮用戶的和老板感受,思維欠缺系統(tǒng)和全局觀念,缺乏對人性的深入解讀象泵。

2.去年到一家新公司工作,明顯看出來公司剛成立,什么都沒有,與負(fù)責(zé)人說的根本不相符,但當(dāng)時一個勁地想先進(jìn)入一家公司積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn),不管好歹先干著寞秃。結(jié)果進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn),根本沒有我服務(wù)的目標(biāo)客戶,我的專長也無法施展。老板只是想找個能幫他做事的人手偶惠。發(fā)現(xiàn)不對勁之后,為了拿到前面的工資,又咬牙干了半個月〈菏伲現(xiàn)在看來是為了蠅頭小利浪費(fèi)了半個月時間,應(yīng)該不要工資立刻走。

事后,在找工作時會擦亮眼睛,選擇初創(chuàng)公司時要謹(jǐn)慎,看公司外觀,看負(fù)責(zé)人是否信口開河,是否兌現(xiàn)承諾,看老板是否唯利是圖洲鸠。

不要再不用腦子思考就以為是如何如何,不要自己編造理由,找一些根本沒有事實(shí)依據(jù)的原因,想可能是怎么怎么樣吧堂淡。

3.蠢爆了和躍遷之間是什么關(guān)系呢馋缅？

（1）蠢爆了,說明意識到了自己要提升的空間在哪里,有躍遷的驅(qū)動力扒腕。

發(fā)現(xiàn)自己的不足是躍遷的前提。

（2）發(fā)現(xiàn)自己蠢爆后會積極分析,找資源,找差距,向高手學(xué)習(xí),為自己反思復(fù)盤,從而位為自己上一個臺階創(chuàng)造條件和可能性萤悴。

（3）蠢爆了刺激自己產(chǎn)生危機(jī)感和緊迫感,產(chǎn)生認(rèn)知緊張,迫使自己為躍遷上層次尋找解決方案,尋找突破瘾腰。

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#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-13天#

1.你是否做過必要難度的學(xué)習(xí)？那是什么覆履，它給你帶來什么巨大收益蹋盆？

我練習(xí)過游泳,從完全沒有下過水,到可以游20-30米。游泳學(xué)會了80%,除了換氣不會硝全。帶來了很大的享受,沒想到游泳這么舒服暢快栖雾！還有就是讓我懂得學(xué)東西要掌握方法和要領(lǐng),有時候教練一句話就可以讓你馬上醒悟,認(rèn)識到你的主要錯誤在哪里。

2.如果沒有的話伟众，你要問問自己析藕，為什么不去做，是什么錯誤的信念在限制你做對的事情凳厢？

有很多必要難度的學(xué)習(xí)都沒有做到底,都只進(jìn)行到一個階段,如游泳的換氣,《如何閱讀一本書》的學(xué)習(xí),《好好學(xué)習(xí)》的閱讀账胧。因?yàn)槎▋r錯誤和認(rèn)知放松度竞慢。覺得前期共讀很辛苦,大量耗費(fèi)腦力,現(xiàn)在終于跟著老師把其它讀完了,終于可以歇口氣了,就放下了≈文啵《如何閱讀一本書》當(dāng)時可能有些節(jié)點(diǎn)打通了,但沒有像老師那樣做高標(biāo)準(zhǔn)的腦圖,雖然自己也跟著寫了分析文章,但標(biāo)準(zhǔn)還沒達(dá)到必要難度的標(biāo)準(zhǔn),沒有以5年后的理解力為標(biāo)準(zhǔn)去做,可能沒那個意識,當(dāng)時以為已經(jīng)做到自己能力范圍內(nèi)可以達(dá)到的最好的了筹煮。共讀活動一結(jié)束,就自己給自己放假了,其實(shí)對于分析閱讀,還是沒有真正懂,在后面的共讀《好好學(xué)習(xí)》和《思考,快與慢》中都感受到功力不夠,還是經(jīng)常犯一些低級錯誤,拿自己的話來解釋書中的觀點(diǎn)。

3.如果你要開始必要難度的學(xué)習(xí)居夹，那是什么败潦？

以5年后的理解力為標(biāo)準(zhǔn),我決定還是得把《如何閱讀一本書》原版好好看看,特別是關(guān)于如何抓取“關(guān)鍵詞”和“與作者達(dá)成共識”這兩章。

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#觀察永澄50天-014天#

1.“自我管理系統(tǒng)”,這個詞聽起來是顯得很正統(tǒng)嚴(yán)肅,好像人人要搞得像機(jī)器人一樣,軍事化,都目無表情,緊張兮兮准脂。因?yàn)椤肮芾怼边@個詞都被用爛了,用俗了变屁。它幾乎是“放羊”和“放任自流”的反義詞,每每說到“管理”,就是要抓起來啊,要有約束啊。把“管理”改成“進(jìn)化”或“躍遷”“精進(jìn)”都很好意狠。如果用比喻的詞,有可能讓人聽了一頭霧水粟关。

2.有沒有過一直堅(jiān)信的信念,以為它是對的,最后限制了你的發(fā)展？

當(dāng)然有了,那就是太相信“個人奮斗”是實(shí)現(xiàn)理想的唯一重要因素,認(rèn)為只要我努力奮斗,提高自己的能力,就一定能達(dá)到我的目標(biāo)环戈。沒有將個人的奮斗路徑與社會大系統(tǒng)相聯(lián)系只顧自己埋頭苦干,沒有考慮自己與周圍人,生活的時代之間的關(guān)系,考慮問題太孤立和片面,也太簡單闷板。在社會交往和人際溝通上太弱,只生活在自己的小圈子里。只會使蠻力,不會使巧勁,不會借助他人的力量,不會借力院塞。

我看同學(xué)中事業(yè)和生活都經(jīng)營得好的,他們論當(dāng)初畢業(yè)時的專業(yè)能力可能和我差不多,但在人際溝通,組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面就比我強(qiáng)太多遮晚。后來這一效應(yīng)越來越放大。現(xiàn)在看來是情商比我好拦止。當(dāng)然他們的智商隨著平臺的擴(kuò)大也水漲船高县遣。總之,綜合能力強(qiáng)汹族。

我覺得自己在組織和人際溝通交往上能力需要加強(qiáng),必須走出去,和他人建立聯(lián)系,到結(jié)構(gòu)洞大的場合中去萧求。不能再悶頭自己搞,外面的世界一點(diǎn)都不了解。眼光和格局打不開顶瞒。

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#觀察永澄50天-015天#

問:

“你有沒有過堅(jiān)持在做自己認(rèn)為對的事情夸政，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力就比你還好的時候榴徐？你有沒有動搖過守问？在遇到這樣事情的時候，自己的情緒是怎么樣的坑资？你是怎么扛過那段經(jīng)歷的耗帕？你希望對那段經(jīng)歷的自己說點(diǎn)什么？”

1.羨慕永澄老師有個搞哲學(xué)的父親,開悟得這么早袱贮。原生家庭的影響確實(shí)太大了仿便！我的父母都是傳統(tǒng)觀念,找個鐵飯碗的工作,拿穩(wěn)定工資,在單位干到退休,拿退休金。人也輕松,不用瞎折騰,提心吊膽。我就受家庭影響,還有周圍同事朋友都這樣想的,找個好單位,吃穿不愁,都把“穩(wěn)定”放在第一位,維持現(xiàn)狀,希望單位一直好下去探越。但現(xiàn)實(shí)不停地打臉,最后被迫改變,但又沒有做好改變的準(zhǔn)備,在外面又吃過不少苦頭狡赐。

永澄老師說得對,改變是世界永恒的旋律,要勇于改變,主動改變,改變才有出路。在改變的過程中遵循老師提到的方案,且找到導(dǎo)師和同路人,對自己好點(diǎn),慢慢改變钦幔。

2.我堅(jiān)持走出去,離開原來體制內(nèi)單位,父母和同學(xué)都不理解枕屉。說我傻,呆在原單位,起碼還有工資拿,現(xiàn)在從事自由職業(yè),在網(wǎng)上教課,收入都沒保證。父母和同學(xué)都是在體制內(nèi)呆慣了,看到眼前利益和輕松鲤氢。我離開是因?yàn)槲也辉敢獯粼谠瓉淼娜ψ永锪?和同事們沒有交集,根本沒有上升的空間搀擂。我從來沒后悔離開原單位,我只是后悔怎么沒有早點(diǎn)離開？

早點(diǎn)懂得要主動改變,去找尋自己想要的生活,去思考自己的生活目標(biāo)卷玉？前面那么多年沒有好好想過職業(yè)發(fā)展路徑的問題哨颂。換平臺換圈子換對手,早就該這樣了！

#觀察永澄50天-016天#

你的成長過程中,有沒有貴人相助相种？如果沒有,有沒有思考過原因威恼？如果有,他是誰？他做了什么讓你的人生發(fā)生改變寝并？請說一個讓你記憶最深的貴人故事吧箫措？

1.我回想了一下,在過去的成長過程中,就遇到過兩位貴人,都是通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的,最近3年認(rèn)識的。一位是格局生涯的趙正寶老師,一位就是幸福進(jìn)化俱樂部的永澄老師衬潦。我一方面想遇到這兩位貴人是幸運(yùn)的,他們使我對人生的方向和意義的思考了翻天覆地的更新斤蔓！但另一方面,我也在反思,為什么我直到工作了20多年后才遇到人生中的貴人？前面的人生階段為什么一位貴人都沒遇到镀岛？為什么我遇到的貴人都是通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識的弦牡？為什么現(xiàn)實(shí)生活中我周圍就沒有貴人給我指引一下？我更愿意分析一下我遇到貴人這么少這么晚的原因漂羊。

2.早些年為什么沒人愿意幫我驾锰？沒人愿意給我提個醒,沒有同盟軍,原因出在我自己身上。

原來的我太封閉,不愿意和別人交流,分享故事,做事主動性不強(qiáng),按照《思考,快與慢》里講的,就是系統(tǒng)2太懶了,都是憑大腦的第一反應(yīng)去做事,能多簡單就多簡單,能多省力就多省力拨与。所以別人覺得我不合群,比較冷淡,怕麻煩,不熱心助人稻据。久而久之,同事同學(xué)們也都不愿意搭理我了艾猜。

就是這種系統(tǒng)2懶得思考的心態(tài)導(dǎo)致我的朋友不多,做什么事都嫌麻煩,為自己考慮得多,現(xiàn)在自己角度考慮問題多,倒不是說我自私,而是說一種慣性思維,自然而然就用自己的系統(tǒng)1去運(yùn)轉(zhuǎn)了买喧。較少停下來反思,問:這樣說對不對？這樣做有沒有問題匆赃？還有別的更好的辦法嗎淤毛？

用現(xiàn)在的時髦話來說,就是情商低,說話辦事讓別人感覺不好,別人當(dāng)然不愿意跟我交往,我的朋友也就少得可伶,就一兩個多年的好友。

3.另外一個原因,就是我的一個認(rèn)知錯誤,就是太看中個人能力,而忽視了集體和團(tuán)隊(duì)的力量,我就沒有把人脈算柳、朋友和圈子當(dāng)成一個大事來對待低淡。原來我一直堅(jiān)信:只要你能力強(qiáng),有硬本領(lǐng),就能成功,當(dāng)?shù)谝幻Ｖ劣谂笥?有當(dāng)然好,沒有也不必強(qiáng)求,我做好自己的事就可以了。現(xiàn)在看來大錯特錯蔗蹋！因?yàn)檫@個執(zhí)念,只注重專業(yè)能力的磨練,沒把組織領(lǐng)導(dǎo),社交這一系列的事情當(dāng)回事,導(dǎo)致我習(xí)慣于一個人悶頭做事,考慮問題思路狹窄,一根筋,不靈活,無意間得罪了不少人,失去了很多機(jī)會何荚。

4.老師文中梅姐姐說:“…也許即使遇到貴人,他們也覺得自己水平高,瞧不起貴人！因而把貴人都嚇跑了吧猪杭〔吞粒”我估計(jì)我就是不屑于與貴人交往,最后就慢慢失去貴人了。因?yàn)槲矣浀弥袑W(xué)遇到一位同學(xué),很有個性,學(xué)習(xí)也不錯,但我看不慣她的一些說話方式,覺得比較怪,難以理解,就沒有與她深交,后來畢業(yè)了就失去聯(lián)系了≡硭保現(xiàn)在想來她還是蠻有思想的,聽說現(xiàn)在北京過得不錯戒傻。

#觀察永澄50天-017天#

Q:你遇到問題是怎么處理的？你是逃避蜂筹、假裝看不到還是直面問題需纳？你處理問題時有沒有固定的套路？思考問題的時候有沒有必須遵守的原則艺挪？通過本文,你最大的收獲是什么不翩？以后你如何面對你的問題？

A:

1.我遇到問題時都首先想能盡快解決就盡快解決,包括衣食住行等各方面問題麻裳。如果是比較復(fù)雜的問題,一時解決不了,如買房子,找工作,找對象,與父母的溝通等,我有的會先擱置,或先做好前期準(zhǔn)備（把專業(yè)能力修煉好,先找個兼職的行業(yè)內(nèi)工作,看有關(guān)溝通的書籍等）,因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在面臨的一些大大小小的問題,看似零碎,其實(shí)只要把一個關(guān)鍵問題解決了,其它問題變得相對容易慌盯。那就是首先我能否解決生存問題,能否有能力養(yǎng)活自己？并且我的生存能力還要比較強(qiáng),不僅能保證我現(xiàn)在有飯吃,還要保證我一輩子有飯吃,生活質(zhì)量還要能維持在中產(chǎn)的水準(zhǔn)（二三線城市）掂器。所以問題的最終解決說來說去還是個人的賺錢能力問題亚皂。

2.我處理問題好像沒有固定的套路,一般緊急的事都交給系統(tǒng)1快速反應(yīng)應(yīng)對,如果事情不緊急,但很復(fù)雜,那就不著急好好想想,讓系統(tǒng)2運(yùn)轉(zhuǎn)起來,也會參考以前的處理經(jīng)驗(yàn)或問相關(guān)處理過類似情況的朋友。

現(xiàn)在看來,這種一件件處理事情,兵來將擋,水來土掩的辦法有致命的缺陷:

1）就是不成系統(tǒng),沒有把過往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行整理,下次碰到了可以借用,提前做好風(fēng)險(xiǎn)防范,降低邊際成本国瓮。

2）沒有深挖問題的根源,每次都是頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,治標(biāo)不治本,所以每次都掉坑灭必。如其它買來屯著不看,囤了好多課沒時間聽。每次都心太貪,任務(wù)安排過多,做不完乃摹。時間預(yù)估每次都有很大偏差禁漓。

現(xiàn)在看來,處理問題時必須要有一些套路,才能高效快速解決問題,或者解決一個問題帶動其它問題也都迎刃而解。形成問題解決模式化,流程化,規(guī)姆醪牵化播歼。

要做到這點(diǎn),可能需要及時反思復(fù)盤,對問題進(jìn)行根源上的分析,最后分類,得出不同性質(zhì)問題的不同解決辦法,有的屬于工具方法的使用,有的屬于信念和世界觀的問題,有的屬于資源不足的問題等。

3.思考問題時的原則,這個問題還真沒想過掰读∶啬可能我思考問題時都是按照常規(guī)和慣性在思考吧,比如這個問題的主要矛盾是什么？需要做出什么決定蹈集？yes或no分別有哪些利弊,權(quán)衡利弊,覺得哪個更有利,就做哪個,一般都是趨利避害吧烁试。

現(xiàn)在通過《好好學(xué)習(xí)》,知道了黃金思維圈,覺得蠻好的,遇到問題先問目的,我為什么要這樣做？實(shí)際做的與我想象的是否一致拢肆？如果不一致,我是否在這件事中拿到了我的價值减响？如果沒拿到,達(dá)不到目的,就可以放棄,及時止損靖诗。投入產(chǎn)出比不高的事不做。

4.通過老師的文章,我覺得系統(tǒng)和流程太重要了,通過一件事總結(jié)出規(guī)律性的有代表性的東西,指導(dǎo)所有的類似活動,這絕對是邊際成本遞減的事支示！

每做一件事就封裝一個系統(tǒng)和流程,用普遍規(guī)律來統(tǒng)領(lǐng)對應(yīng)的具體事例,這是做少得多,先慢后快的典型體現(xiàn)翱佟！

以后我面對一個問題一定要深入分析,由表及里,做好反思,分析出問題的根源,整理出處理流程和規(guī)范,總結(jié)出帶有普遍規(guī)律的套路出來颂鸿。

#觀察永澄50天-018天#

1.今天的文章著實(shí)難懂,概念很深奧抽象伤为。“自組織”這個詞我從來沒聽說過据途。里面還談到一個詞“熵”,我百度了下,原來是物理學(xué)上能量的一個名詞绞愚。這篇文章站的角度如此高,從能量守恒定律來看待宇宙間萬事萬物的系統(tǒng),原來無論多小的事物都是處在一個自組織里,有它的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

看完全文,我感覺自己的理科知識非常貧乏,好像除了自己的專業(yè)外,其它學(xué)科懂得太少,這樣看問題的角度總是很局限颖医∥获茫看完自組織的介紹,我感覺世界萬物都是復(fù)雜的,動態(tài)的,以它特有的規(guī)律在與外界發(fā)生關(guān)聯(lián)。我們要去透過現(xiàn)象找到背后的原因和本質(zhì),由表及里,不就事論事,要通過問“why”一步步追問下去,直至現(xiàn)象的根源熔萧。同時,不能只孤立地看一個點(diǎn),要有系統(tǒng)思維,把這個現(xiàn)象或問題放在一個系統(tǒng)里,找出它與各個因素的聯(lián)動關(guān)系糖驴。

個人成長也是一個自組織。個人目標(biāo)是這個自組織里的基礎(chǔ)動力佛致。文中談到:情緒和認(rèn)知都會受到目標(biāo)的影響贮缕。“與目標(biāo)發(fā)生關(guān)聯(lián)是一切情緒產(chǎn)生的首要條件”,這句話我不太明白,所有情緒的產(chǎn)生都與目標(biāo)有關(guān)嗎俺榆？為什么不說情緒的產(chǎn)生與刺激有關(guān)感昼？

2.回答問題:

你是否持續(xù)設(shè)定目標(biāo)？如果沒有,是什么讓你放棄罐脊？如果你也認(rèn)可目標(biāo)的重要性,你希望接下來給自己定一個關(guān)于目標(biāo)的什么目標(biāo)定嗓？如何讓自己更好地去掌握目標(biāo)這個重要的序變量呢？

在參加“揩油活動”之前,我沒有持續(xù)地設(shè)定目標(biāo),都是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)工作的安排去行事,沒有特意去想設(shè)定一個具體的目標(biāo),處于想干啥就干啥的狀態(tài)萍桌。自從參加“揩油活動”以來,開始對設(shè)定目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識,開始重視起來,每月每年都有設(shè)定目標(biāo),到現(xiàn)在大概有1年半宵溅。設(shè)定目標(biāo)是一回事,目標(biāo)的執(zhí)行和達(dá)成又是另外一回事。我好像在目標(biāo)設(shè)定的各個環(huán)節(jié)都有不少問題,最主要的問題是目標(biāo)設(shè)定后的調(diào)整上炎、更新恃逻、推進(jìn)和反思沒做到位,達(dá)成率不高,還在慢慢學(xué)習(xí),我感覺還在找方向的過程性,還不清楚最重要的事究竟是什么。目標(biāo)制定后,我有的目標(biāo)放棄了或擱置了,主要因?yàn)闀r間和精力不夠,做不了那么多藕施。只保留了與生存和發(fā)展有關(guān)的目標(biāo)寇损。錦上添花的目標(biāo)就先暫時不做。有的目標(biāo)（如學(xué)習(xí)《老友記》）是做過一段后,又加入了新目標(biāo)（如共讀活動）,原來的目標(biāo)就先放著,現(xiàn)階段不做,等更重要的目標(biāo)告一段落之后再撿起來铅碍。

我今天一看到老師的日更,從“自組織”的角度談目標(biāo),我就想到了老早買的一本書《成功,動機(jī)與目標(biāo)》润绵。這本書我只看了一個開頭就沒看了,現(xiàn)在我打算重新把這本書好好看下,理解透,對照我周、月胞谈、年目標(biāo)的設(shè)定和執(zhí)行來分析。對于目標(biāo)這件事,我離科學(xué)理解并熟練應(yīng)用它還差得很遠(yuǎn)。要想更好地掌握“目標(biāo)”,我想從理論和實(shí)踐兩個方面來提升:

1）理論方面,看《成功,動機(jī)與目標(biāo)》這本書,分析閱讀烦绳。

2）實(shí)際方面,把每日回顧認(rèn)真寫,寫好反思卿捎。

3）能有機(jī)會報(bào)上名,參加下期的目標(biāo)達(dá)成術(shù)。

#觀察永澄50天-019天#

1.問:在今天的文章中,你收獲最大的一點(diǎn)是什么径密？

1.今天的文章中,我收獲最大的是關(guān)于系統(tǒng)思維的認(rèn)識午阵。老師在文中講到,任何一個輸入端的細(xì)微變化,都會導(dǎo)致輸出端的巨大差異。我感覺這個跟量變與質(zhì)變有相通之處,我們每天早睡早起的習(xí)慣養(yǎng)成,收獲了良好的心情和有條不紊的辦事程序,身體進(jìn)入良性循環(huán),精神狀態(tài)也始終保持在最佳享扔。

2.問:

在越來越?jīng)]人監(jiān)督你的年代,你要開始做什么事情,來讓自己的自制力不斷增強(qiáng)底桂？你決定做什么事情？用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)做下去惧眠？

看到這個問題,我在想:為什么有那么多孩子學(xué)習(xí)時都要父母在旁邊監(jiān)督呢籽懦？父母不在,他們就沒有學(xué)習(xí)而去打游戲了》湛可能這些孩子還沒有長大,不夠成熟,不知道學(xué)習(xí)對他們意味著什么吧暮顺？好像就是隨大溜,別的孩子都在學(xué)我也學(xué)吧。這些孩子就是沒有想清楚學(xué)習(xí)的意義,可能也沒有感受到學(xué)習(xí)的快樂,所以一沒有人在旁邊監(jiān)督,他們的系統(tǒng)1馬上就接管了大腦,想去放松享受了秀存。

如何增強(qiáng)一個人的自制力捶码？我覺得在做任何事情之前,必須想清楚這件事情的意義和價值,也就是黃金思維圈的why。這樣他才有足夠的動力去克服系統(tǒng)1的惰性,把這件事持續(xù)做下去或链。其次,就像老師在文中所講的,在做這件事的過程中要能體驗(yàn)到成功的喜悅,積小勝,通過一次次小成功體驗(yàn),內(nèi)心感覺良好,嘗到了甜頭,于是就繼續(xù)做下去了惫恼。

那么增強(qiáng)自控力,還有一個方法,就是選一件有意義有難度的小事情,持續(xù)做天天做,培養(yǎng)秩序感,形成習(xí)慣。我決定從閱讀開始,每天早上花30分鐘閱讀一本書,讀完后能講出來/寫下來書中都講了什么澳盐？怎么講的尤筐？（結(jié)構(gòu)化思維模式）

#觀察永澄50天-020天#

1.今天講知識卡片的整理和積累,感覺很新鮮。因?yàn)槲規(guī)缀醪蛔隹ㄆ?我都是把知識點(diǎn)或想法記在筆記本上,或者書的空白頁上洞就。還真沒有專門分類寫在卡片上的盆繁。今天是第一次聽老師講到卡片整理也是知識輸出的一種形式。

以前聽采銅老師做分享時也介紹過用卡片做知識整理和積累,但他說的是在電腦上的excel文檔里存儲知識片段,也好檢索旬蟋。沒有提到用紙質(zhì)卡片油昂。

我看老師在文中所提的卡片整理,是不是先在電腦里整理好,編號,然后再打印出來？這樣就保存了兩套知識卡片,一套電子版存在電腦文件夾里,一套是打印出來以紙質(zhì)卡片的形式存儲,是這樣嗎倾贰？為何還要打印出來呢冕碟？是為了方便隨時看嗎？

2.問:

做卡片整理,明明是件很慢的事,為什么還要做呢匆浙？你在日常判斷時,會不會把‘慢’作為一個極其重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)安寺？如果慢就不做了？如果你一直求快,你真的快了么首尼？你能否說一個自己慢慢來,但是最后飛速發(fā)展的故事呢挑庶？最后,你要不要做卡片呢言秸？

一張卡片就是一張小的靈感和想法,或一個有價值的問題回答。這些都是在平常的工作生活中慢慢形成的經(jīng)驗(yàn)和智慧點(diǎn)滴,必須把它們記下來,保存下來,作為形成你作品的一部分,這個事情本身就是一個長期積累的過程,但意義深遠(yuǎn)迎捺。

我在日常判斷時,會下意識地考慮這件事得花多長時間才能完成举畸？得考慮投入的時間成本,如果投入與產(chǎn)出比劃算,我會考慮做。但有些事情本身就是長周期的,它的效果和價值只有經(jīng)過很長一段時間的積累后才能看得出來,如閱讀和運(yùn)動,這些事就不能只求快凳枝〕冢快意味著短時間內(nèi),如果短時間內(nèi)做了看不出什么效果,很多人就放棄了,因?yàn)樗麄儾欢檬虑榘l(fā)展的規(guī)律,存在投機(jī)心理,想小投入大回報(bào)。

我能想得起來的在自己身上發(fā)生的先慢后快的例子就是跟隨老師共讀《思考,快與慢》,前面前言部分死磕,把關(guān)鍵概念和書中的層次邏輯搞清楚,后面章節(jié)讀起來真的是容易理解得多,順暢多了岖瑰！

#觀察永澄50天-021天#

Q:你有沒有做第一的信念叛买？有沒有以此做過某些事情,還得到了結(jié)果？講講那是一個什么樣的故事蹋订？如果沒有,如何開始實(shí)踐做第一的思路率挣？另外,為什么對標(biāo)領(lǐng)域中最頂級的人容易幫助自己躍遷呢？

A:

1.有做第一的信念都是在學(xué)校里,考試和運(yùn)動會有想要爭第一,但做第一太難了,學(xué)習(xí)上沒得過第一,可能得過前幾名辅辩。1500米跑得過校運(yùn)動會的第一,后來得了第二就不想跑了,覺得丟面子难礼。

工作后沒想過得第一,因?yàn)榈谝幻且幻辖淌?她積累了幾十年的經(jīng)驗(yàn),要超過她我估計(jì)也得幾十年吧。更多的時候我是自己和自己比,每天每次上課能有所進(jìn)步玫锋。我很上進(jìn),但沒想到要拿自己與別人比,因?yàn)槲矣X得有的東西是氣質(zhì)上的,學(xué)不來蛾茉。我只要教好書,學(xué)生滿意,成績好就可以了。現(xiàn)在想來,可能是圈子太小,限制了我的眼光,讓我不知道高手是怎樣的,應(yīng)該如何趕超撩鹿。我到了外地讀研究生的時候,才知道世界之大,教學(xué)科研已經(jīng)發(fā)展到如此高的地步,我原來都不知道教學(xué)到高水平就是這樣的谦炬。

2.如何實(shí)踐做第一的思路？

我覺得是首先選定一個領(lǐng)域节沦。我現(xiàn)在選定在工作領(lǐng)域（英語教學(xué)）發(fā)力,因?yàn)樗谖业哪芰θΨ秶鷥?nèi),但我目前階段對這個領(lǐng)域并不喜歡,有可能是還沒有深入了解吧键思。

我現(xiàn)在困惑的是不知如何選方向？是根據(jù)手頭的資源選嗎甫贯？根據(jù)興趣嗎吼鳞？通過不斷的試錯嗎？如果已經(jīng)過了40歲,還有時間和機(jī)會試錯嗎叫搁？

我拿不準(zhǔn)是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)行赔桌？我在現(xiàn)在的教育行業(yè)已經(jīng)打拼了20多年,有些職業(yè)倦怠了,只是把它作為賺錢糊口的工具,談不上喜歡,只因?yàn)橹粫@個才做,別的都不會。慢慢嘗試我怕時間來不及,過10年都要退休了渴逻。

原定了方向后我覺得其它事情都好說,how的方法有很多疾党。可以去在行問專家,參加行業(yè)展會研討會等惨奕。

3.為什么對標(biāo)領(lǐng)域中最頂級的人,容易幫助自己躍遷呢雪位？

因?yàn)樗麄兪菍＜?有專家的心理表征,有師傅帶我,可以讓我少走彎路,少掉坑,他們知道從小白到高手都經(jīng)歷過什么。跟著對標(biāo)人物,可以快速成長,也可以接觸到很多資源,有更多不確定性,比自己一個人悶頭搞快多了,機(jī)會也多多了梨撞。

#觀察永澄50天-022天#

1.看到今天的文章老師說到對“揩油活動”舉辦以來的反思,通過下午的8月目標(biāo)制定直播活動,老師事后做出了一個決定:“揩油活動”此后停止雹洗。我在想:老師為何會做出這個決定呢香罐？我感覺有點(diǎn)突然。是不是因?yàn)橄挛鐓⑴c8月目標(biāo)制定直播的人數(shù)很少,老師感到有點(diǎn)失望队伟？

我前面1-7月的目標(biāo)制定直播都參加了,唯獨(dú)8月的缺席,因?yàn)槲以诿τ凇癆ttention and Effort”第4章的翻譯,無法抽出身來參加直播穴吹。還有一個原因是我覺得自己前面跟著老師做了7次月目標(biāo)的制定,套路基本熟悉了,可以自己操作了,所以就沒有聽幽勒。事后我回聽了老師8月目標(biāo)制定活動的錄音,感覺又增加了不少新內(nèi)容,沒能參加現(xiàn)場還是錯過了不少好東西嗜侮。

2.問:

你最需要反思的是什么？它讓你感受是什么啥容？這個感受有多不好锈颗？原因是什么？你要如何解決呢咪惠？

答:

就沒能參加8月目標(biāo)制定活動現(xiàn)場直播這個事,我最需要反思的是為什么感到遺憾击吱？為什么把任務(wù)安排得這么滿,導(dǎo)致因?yàn)橼s翻譯稿而顧不上參加目標(biāo)制定活動？包括整個7月份都因?yàn)榕R時加入了翻譯任務(wù)而導(dǎo)致計(jì)劃內(nèi)事項(xiàng)完成得不盡理想,節(jié)奏被打亂,心里不爽遥昧。如果當(dāng)初考慮得全面點(diǎn),堅(jiān)持自己的主線任務(wù)不動搖,系統(tǒng)考慮自己的時間和精力分配,我就不會參加翻譯小組了覆醇。

我覺得因?yàn)橐豁?xiàng)決策失誤,導(dǎo)致其它任務(wù)的時間被擠壓,整個人處于壓力山大,疲于奔命,被動趕任務(wù)的狀態(tài),引發(fā)多米諾骨牌效應(yīng),整個7月的幸福感一下子降低了90%！后果很嚴(yán)重炭臭。

那么造成這個忙亂狀況的原因是:

1）當(dāng)時判斷這個項(xiàng)目參不參加的時候,沒有系統(tǒng)思維,沒有從全月目標(biāo)和對應(yīng)的時間精力分配上來通盤考慮,也沒有做好很細(xì)化的目標(biāo)分解,不知道自己本月本周還剩多少時間,還有多少任務(wù)永脓？這些都沒有一個很精準(zhǔn)的參考依據(jù),就憑腦子里的大致感覺來判斷:嗯,雖然會花點(diǎn)時間,但擠一擠應(yīng)該可以做出來,就是人要辛苦點(diǎn)。

2）考慮問題是孤立的單點(diǎn)的,沒有把一件事放到整個月計(jì)劃里面去思考,而且沒有留有余地鞋仍。

單就翻譯文章本身而言,是在我能力范圍之內(nèi),而且是翻譯一部分內(nèi)容,數(shù)量和難度都在承受范圍之內(nèi)常摧。另外,通過翻譯原文,我也可以對“注意力和努力”這個話題有更深入的理解,有助于理解《思考,快與慢》,這個事邊際成本是下降的,價值可以復(fù)用的。還有一點(diǎn)是我想通過翻譯本書再學(xué)習(xí)下英語,因?yàn)樽鳛橛⒄Z教師我已經(jīng)好幾個月沒有看英文書了威创。

3）現(xiàn)在回想,當(dāng)時做決定還是草率了落午。沒有問:我憑什么要承擔(dān)翻譯文章的任務(wù)？我這個月有那么多時間除了完成既定目標(biāo)外,再接手新項(xiàng)目且保證完成質(zhì)量嗎肚豺？放在整個月目標(biāo)系統(tǒng)里,我還有多余的資源分配給翻譯項(xiàng)目嗎溃斋？

以后一個月我的能力只能全力以赴完成一個項(xiàng)目,其它的要在質(zhì)量和進(jìn)度上放棄,并且千萬不能再新加任務(wù)了。

#觀察永澄50天-023天#

1.今天的《躍遷》活動報(bào)名二維碼放出來后,我也犯了一個錯,沒看清活動要求,以為是只能邀請到3位伙伴掃了我發(fā)的活動二維碼后66,我才能參加,這是一種新的轉(zhuǎn)播手段吸申。

在當(dāng)時這種熱烈氛圍的影響下,我的大腦完全被系統(tǒng)1綁架了,手不停地操作把二維碼發(fā)到我所在的各個群里,有的群我知道有明確的群規(guī),所以系統(tǒng)2提示了,沒有發(fā)梗劫。還有的群是讀書群或比較寬容的群,我想應(yīng)該可以發(fā)的,我都發(fā)了。當(dāng)時就是一個念頭:多發(fā)幾個群,讓更多人知道,一定要邀請到3個人掃我的碼呛谜！否則活動就參加不了在跳。

后來我在想:光是別人掃我的碼,我也可以掃別人的碼,一樣可以湊夠三個人吧。于是我就掃了一位群友的碼,不知怎么就出現(xiàn)了進(jìn)入直播的畫面隐岛。我才知道這就是說報(bào)名成功了猫妙。總算松了一口氣聚凹。

這時我看到我被荊州一個讀書群踢出去了,群主說我違反了群規(guī)。我感到不解和委屈,因?yàn)槿褐鞑]有在群里說不準(zhǔn)發(fā)非本群組織的讀書活動,而且這是由這么多高手來參與分享的讀書活動,非常高能高價值,既然都是讀書群,為什么不能發(fā)呢？我本想通過參與荊州當(dāng)?shù)氐淖x書會活動,來為組建幸福俱樂部分隊(duì)做準(zhǔn)備,看讀書會怎么搞,現(xiàn)在很好一個渠道就此打住了贯吓。那天晚上因?yàn)榘l(fā)推廣二維碼被踢出群的事情,搞得心里不舒服,連順利邀上3位小伙伴報(bào)名的喜悅也被這件事沖淡了劈彪。

事后我才意識到,我犯了好幾個錯誤:

1）遇到刺激（掃碼報(bào)名）,先把要求看清楚,別自以為是求快拉好友掃碼。自己交費(fèi)后也可以直接報(bào)名,掃碼拉好友報(bào)名只是另一種選擇溺职。

2）免費(fèi)的是最貴的。不要一味想貪便宜。我花了一個小時發(fā)推廣二維碼,不就是想免費(fèi)嗎剪菱？出39元瞬間報(bào)上名,然后就省出時間干別的,還可以早睡,也不會有被踢出群的危險(xiǎn),心安理得地睡覺,多好！

3）在別人的地盤,你必須先掙得別人的同意才能發(fā)推廣消息,游戲規(guī)則你不懂就得先問清楚,不能自以為是,否則結(jié)果自負(fù)拴签。

2.問:

你是否有僵固型心智的表現(xiàn)孝常？你的日常行為模式中,有哪一個特別明顯的僵固型心智的表現(xiàn)？它影響了你什么蚓哩？如果你找到它,你準(zhǔn)備如何直面和它斗爭呢构灸？請把這個故事講給我聽。

我總是喜歡沉浸在過去所犯的錯誤中,心想,要是當(dāng)初我……,該有多好岸梨。就不會上當(dāng)受騙了喜颁。對于過去的不如意和失誤,我總是忘不掉,想起自己當(dāng)時的愚蠢和輕信,為了點(diǎn)點(diǎn)小利而耗去大把寶貴的時間,每每想到這些就陷入深深的自責(zé),想罵人,罵別人,更罵自己,想自已抽自己耳光。

還有時候我很羨慕別人有的而我卻很缺乏的東西,如良好的家庭成長環(huán)境,甜美的聲音和活潑開朗的性格等,心想:這些我為什么沒有呢曹阔？如果擁有,改獲得多少機(jī)會,少走多少彎路啊半开。

后來通過收聽古典老師的分享,我得知,這是一個自尋煩惱的過程,對于我們無法改變的東西,只有坦然接受,去把焦點(diǎn)集中在自己能控制的事情上。過去的事已經(jīng)過去,怎么想都無法改變,原生家庭也是我們無法選擇的,別人的行為處事,我們同樣控制不了,以上三件事就不要想了,做好自己能控制的事,才是明智的做法次兆。

后面我就畫好自己能控制事情的邊界,邊界以內(nèi)全力以赴,邊界以外壓根不想稿茉。

#觀察永澄50天-024天#

1.今天老師講這個小伙伴的月回顧缺乏一個模式,我想她的問題是不是雖然做了這么多事,也都有成果,到都是炫成就,這些事看不出這位小姑娘到底要達(dá)成什么月目標(biāo)？

這些事沒有一個主線串著,比較分散,看上去很牛,做了這么多了不起的成就,但就是不知道她究竟要什么芥炭？各個任務(wù)（項(xiàng)目）之間并沒有聯(lián)系,看不出有什么層級,為一個什么目標(biāo)服務(wù)漓库。

我的月回顧是不是也有這個問題呢？好像也有园蝠。圍繞三個年期待做的事有,但“我想要”的事也不少,這是不是就造成力量分散了渺蒿？各個項(xiàng)目之間沒有合力？還是說年期待應(yīng)該調(diào)整,換掉不合實(shí)際的,加上新的更有價值的彪薛？

2.問:

你的生命中有沒有給你投資的人茂装？如果有,他為你賦能了什么？你有沒有涌泉相報(bào)地回饋他善延？如果你的生命里還沒有一個為你投資的人,那么你準(zhǔn)備建立一個什么樣的自增長模式少态？

我目前還沒有碰到這樣的投資人,以前為不同的老板工作,好像更多的是一種雇傭關(guān)系,我把老板交代的活干好,有成績,給公司帶來貢獻(xiàn),老板滿意表揚(yáng),僅此而已。別的沒有什么,可能會在工作上提些要求和建議,如果說有指點(diǎn),也僅限于手頭的工作和公司的利潤易遣。也有的老板善于畫餅,我想都是從公司利益出發(fā),讓手下人安心干活彼妻。

我想以前這么多年沒有碰到一個愿意為我投資的人,主要原因還是自身的能力不夠,還沒有達(dá)到脫穎而出,讓老板欣賞的地步。也有外部因素造成的,如平臺太low,老板的價值觀等。

我理解這個自增長模式,就是一個個人發(fā)展的套路和系統(tǒng)侨歉。包括個人管理系統(tǒng)（年,月,周,日計(jì)劃和回顧）,學(xué)習(xí)系統(tǒng)（反思總結(jié),做事流程,思考模式,溝通模式）屋摇。通過某件事,如在平臺分享,看這個人在這件事的前前后后是如何積累的,他所有做事有沒有一個固定的套路,并每次按照這個套路都達(dá)成了預(yù)期的效果。

我這方面還沒成形,還在摸索,就反思,學(xué)習(xí),社交,系統(tǒng)維護(hù),這一些而言,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到自動化運(yùn)行的地步,我感覺變數(shù)太大,好像還沒有一套清晰的原則,新的信息出現(xiàn)了,我到底跟不跟,很多時候加入了新任務(wù),把原有的計(jì)劃都打亂了,沒有固定的套路,比較混亂,無序幽邓。

#觀察永澄50天-025天#

1.《躍遷》這本書告訴我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)今社會放大個人努力的價值,借助趨勢和復(fù)雜系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)個人在能力和視野上的躍遷炮温。

這本書將我們對世界的認(rèn)知從蠻荒時代的底層,一下子帶到現(xiàn)代社會的最前沿,順應(yīng)時代的趨勢,做聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)者,選擇你的頭部占位,建立系統(tǒng)思維,提升個人的思想修為,在自己的工作生活中踐行這些套路和原則,打造屬于自己的躍遷之路。

2.問:

你生命中是否體驗(yàn)過非線性牵舵？講一個非線性的故事,它讓你獲得了什么意想不到的驚喜柒啤？看了今天的文章,你最大的收獲是什么？

答:我對非線性的理解是少做多得,一份投入帶來翻倍的回報(bào)棋枕。好像我生命中這樣的體驗(yàn)很少,最多的是一分耕耘一分收獲,做多得多做少得少,這樣類似買彩票中大獎的事我還真沒碰到白修。

如果真要說一個,我覺得應(yīng)該算認(rèn)知上的躍遷妒峦。就是三年前從一所私立高中辭職,回家休養(yǎng)生息重斑。當(dāng)時在職場打拼了20年,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是回到了家鄉(xiāng),事業(yè)上也沒什么起色,能力平平。不再一個勁地為工作奔波后,我在家靜下心來仔細(xì)思考今后改怎么走肯骇。這時正好在網(wǎng)上看到一家做生涯規(guī)劃的在線教育公司,我就認(rèn)識了格局生涯的趙老師,他關(guān)于個人職業(yè)生涯規(guī)劃的講座吸引了我,結(jié)合他寫的書《趨勢的力量》,我對經(jīng)濟(jì)世界的不同賺錢模式有了深刻了解,我看清了原先自己的視野是多么狹窄和短淺,光想著有份工作有工資拿就不錯了,沒想到3-5年后的景象,也沒想到世界上還有些人他們的思考模式不是這樣的,憑資源生存,整合各種人脈資源,連接各類需求窥浪。

然后思考我自身有什么資源可以和外界交換？我所從事的工作與社會發(fā)展趨勢是否相符笛丙？接觸這一系列課程和書籍,包括格局的小伙伴后,我的思想一下子打開了,對前途認(rèn)清了不少,原來都是站在個人的小圈子和格局里想問題,現(xiàn)在視野一下子放遠(yuǎn)了,思考整個一生該如何度過,我感覺開始有了戰(zhàn)略意識,不再只為生計(jì)忙忙碌碌,有了新的目標(biāo),感覺時間緊迫,有很多事在等著我,我對前途充滿期待漾脂。

看了今天的文章,我最大的收獲是大處著眼,小處著手。我們以前都是小處著手,拼命地努力奮斗,這當(dāng)然沒錯胚鸯。但往往只注意了問題的一個方面,埋頭拉車,沒有抬頭看路,努力用錯了方向就會離成功越來越遠(yuǎn)骨稿。

眼光放長遠(yuǎn),站在更高處,從社會的大環(huán)境出發(fā),從世界發(fā)展的趨勢出發(fā),考慮個人的占位,如何與世界互動和連接,才能發(fā)揮個人價值的最大化,真正躍遷到上一個層級。

#觀察永澄50天-026天#

1.看了本篇文章,我感到奇怪:我怎么從來沒有遇到過小簡這樣的問題姜钳？我認(rèn)為只要戰(zhàn)略對了,戰(zhàn)術(shù)就搜搜地往下進(jìn)行了,中間出現(xiàn)的都是技術(shù)問題,好解決,不會出現(xiàn)情緒問題,因?yàn)榉较蛘_,你就越干越起勁,目標(biāo)離你是越來越近,曙光就在前面,那是非常爽的事情坦冠。

有可能是我經(jīng)歷的事情還不夠復(fù)雜或我思考得不夠深入吧。

從執(zhí)行者轉(zhuǎn)化到管理者確實(shí)是一個非常大的跨越,要求當(dāng)事人思考問題的角度站得高點(diǎn),視野也要廣點(diǎn),不能只考慮今天明天或本周要做什么,也不能只考慮我個人要做什么,而要站在整個公司業(yè)務(wù)的角度考慮,本部門這半年或整年的工作重心是什么哥桥？我的部門在整個公司業(yè)務(wù)鏈中處于什么地位辙浑？我部門包括哪幾個子部門和業(yè)務(wù)？哪些環(huán)節(jié)需要與其它部門協(xié)作拟糕？

一定要先有個大的工作藍(lán)圖,再定階段性項(xiàng)目和人員分工,階段性指標(biāo)等判呕。否則一上來想起什么就做什么,就會搞得焦頭爛額,按下了葫蘆又起了瓢,事情不斷地冒出來,分身乏術(shù)。

2.問:

你是否清楚什么是戰(zhàn)略送滞？什么是戰(zhàn)術(shù)侠草？為什么要談戰(zhàn)略問題？如果讓你對不同事情形成戰(zhàn)略,你有沒有一個固定的戰(zhàn)略形成套路呢犁嗅？那是什么呢边涕？

答:根據(jù)我的理解,戰(zhàn)略是定目標(biāo)定方向,確定一個主體（人,集體或國家）做什么不做什么,為何這么選？如何進(jìn)行現(xiàn)有資源（人員,資金,時間,物力）的調(diào)配,如何制定風(fēng)控的措施,項(xiàng)目的規(guī)劃,調(diào)度和統(tǒng)籌等,來達(dá)成既定目標(biāo)愧哟。

戰(zhàn)術(shù)就是具體執(zhí)行落實(shí)這些計(jì)劃和安排,做具體的一件件事情來推進(jìn)項(xiàng)目奥吩。

戰(zhàn)略問題是方向問題,怎么強(qiáng)調(diào)都不過分,只有把握了方向和目標(biāo),總攬全局,各項(xiàng)工作才能有序地推進(jìn)哼蛆。只有從空中俯視整片森林,才能不在一棵棵樹之間打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不知道走到哪里了,離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。

我沒有系統(tǒng)從事過管理者的工作,對于戰(zhàn)略思維還沒有一個固定的套路,但有過短期帶領(lǐng)小部門的經(jīng)歷,可以試著回答下戰(zhàn)略形成的過程霞赫。

1）放在大環(huán)境中考查某個個體的位置（社會發(fā)展趨勢,經(jīng)濟(jì)環(huán)境,公司文化,行業(yè)現(xiàn)狀）

2）我有什么資源與大環(huán)境發(fā)生聯(lián)系腮介？（我的能力、人脈端衰、興趣特長叠洗、過往經(jīng)歷）

3）行業(yè)的需求是什么？要解決什么主要矛盾旅东？

4）我能否滿足這種需求灭抑？我能在解決矛盾中發(fā)揮什么作用？

5）我如何進(jìn)入這個行業(yè)抵代？有哪些路徑腾节？

#觀察永澄50天-027天#

1.看了永澄老師做的幕布筆記,我簡直驚呆了！沒能參加小s老師現(xiàn)場的分享,損失太大了荤牍！這得站在多高的維度來看世界啊,結(jié)合中國和世界經(jīng)濟(jì)形式的發(fā)展趨勢來看個人的發(fā)展,講到了競爭優(yōu)勢和行業(yè)壁壘,個人在時代的洪流中如何借勢站穩(wěn)腳跟,還有世界觀和個人系統(tǒng)的構(gòu)建,太干貨了案腺。我想認(rèn)認(rèn)真真參與到《躍遷》活動中,好好地完成作業(yè),最后拿到收聽永澄老師講scarlers分享的門票！

2.問:

如果你給自己參加《躍遷》共讀活動設(shè)定完成的標(biāo)準(zhǔn),最低標(biāo)準(zhǔn),普通標(biāo)準(zhǔn)和神級標(biāo)準(zhǔn),分別是什么康吵？

答:

1）最低標(biāo)準(zhǔn):

*把全書通讀一遍,畫出不明白的地方,每章能回答檢視閱讀的第1-2個問題,粗略回答檢視閱讀的第3-4個問題劈榨。

*7次分享都能現(xiàn)場全程參加,記筆記,理解分享人所講的觀點(diǎn)、內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)晦嵌。

2）普通標(biāo)準(zhǔn)

在15天的共讀活動期間（8.6-8.20）,每周寫1篇文章,畫1-2幅腦圖,就某個觀點(diǎn)結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行陳述同辣。每篇文章字?jǐn)?shù)在1000字以上。腦圖先手繪惭载。

3）神級標(biāo)準(zhǔn)

每次分享后都有輸出,共寫7篇文章,畫7幅腦圖或流程圖（手繪）旱函。每篇文章都闡述一個觀點(diǎn),字?jǐn)?shù)在1000字以上。

#觀察永澄50天-028天#

問:

“目標(biāo)的25個問題所歸屬的類別里棕兼，你能否得到做方案的一個基本套路陡舅？如果你可以，那我想問問你伴挚，如果我沒有問這個問題前靶衍，你會不會思考這個問題？你為什么不思考這個問題茎芋？通過這個過程颅眶，你未來準(zhǔn)備怎么做？”

答:這個套路就是三個模型的組合:grow+port+黃金思維圈

第一類問題（澄清目的和意義）是purpose和why,第二田弥、三涛酗、四類問題（外部環(huán)境、現(xiàn)狀分析和目標(biāo)設(shè)定）是reality,goal和what,第五-第八類問題（躍遷戰(zhàn)略、重點(diǎn)任務(wù)商叹、保障措施和自我激勵）是option,task和how燕刻。

與老師帶領(lǐng)大家做年目標(biāo)和半年目標(biāo)的套路是一致的。從復(fù)雜系統(tǒng)角度來看,這些問題都是input,對問題的回答和實(shí)踐是suysem,output是方案和躍遷的成果剖笙。

老師的思考的深度和嚴(yán)密性太強(qiáng)大,我對《躍遷》這本書還沒有完整地看過一遍,只進(jìn)行了幾次檢視閱讀,分析閱讀還沒有深入展開,所以提不出這么有系統(tǒng)邏輯嚴(yán)密絲絲入扣的問題系列卵洗。老師把他的思考模型嵌套到了個人躍遷方案的思考問題上,這方面我還沒有掌握上述思考問題的模型,還需要刻意練習(xí)。

未來,我要好好啃下這本書,高標(biāo)準(zhǔn)地回答出這些問題,解決自己的實(shí)際問題弥咪。

#觀察永澄50天-029天#

問:

“整篇文章都呈現(xiàn)出一個關(guān)鍵詞过蹂，必要難度。其實(shí)必要難度就是一種升維手段聚至，它表面上看上去難酷勺，但是你升維成功了，未來降維打擊的時候就很有力量扳躬。那么脆诉，請嘗試著找出自己曾經(jīng)解決掉的一個極其困難的問題，并且把這個問題是什么坦报、你原來卡在哪里库说、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧片择？”

答:今天看老大的文章,對于《躍遷》第4章的理解又加深了。進(jìn)一步明白了“涌現(xiàn)”骚揍、“自指悖論”和“維度”字管。

老大又一次提到了“必要難度”,昨天劉哲濤老師分享也強(qiáng)調(diào)“一定要做難的事情”！還有在蕭愚老師公眾號文章里也談到逃避做難題的學(xué)生將來也不會成為生活的強(qiáng)者信不。這都講了一個道理:知難而進(jìn),邁過這道坎,你就躍遷了嘲叔！

我以前遇到的一個很困難的事情是與工作有關(guān):五一期間我在某個平臺上一下子接到了7-8個學(xué)生的授課任務(wù),給他們分別上1對1的試聽課,看剩下來有多少學(xué)生愿意留下來繼續(xù)跟著我學(xué)習(xí)。

接到這個任務(wù)我感到很突然,因?yàn)橐郧捌脚_也說過要給我推薦學(xué)生,但大半年過去了,一點(diǎn)消息沒有,所以這次我本來不抱太大希望的,沒想到一下子爆發(fā)抽活！推薦了這么多學(xué)生硫戈。這時我才有點(diǎn)后悔,前面為什么不好好準(zhǔn)備呢,現(xiàn)在時間這么緊,連著兩天要給7位學(xué)生上課,而且他們都來自不同地方,教材版本不同,相當(dāng)于在兩天內(nèi)要準(zhǔn)備4-5個小時的課。

我只好熬夜把相關(guān)書籍看了一遍,按照我的理解盡全力給這7位學(xué)生上了課下硕。我在想:雖然我準(zhǔn)備得有些匆忙,但憑借我20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該可以打動這些學(xué)生,讓他們留下來,雖說不能100%,至少可以50%吧丁逝。

結(jié)果到了第三天我問各個班主任,他們反饋說學(xué)生都覺得我講得好,但并沒有很強(qiáng)烈的愿望想繼續(xù)跟著我學(xué)。聽到這個結(jié)果,我跟吃驚,不知道哪里做錯了梭姓。

于是,我回聽了我的講課錄音,看出了點(diǎn)問題,但不確定這些就是學(xué)生不滿意的原因霜幼。我就與總負(fù)責(zé)老師交流,他給我說了初中線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的心理預(yù)期。

原來我認(rèn)為只要我耐心,細(xì)心,講解清晰準(zhǔn)確,差不多就能贏得學(xué)生的認(rèn)可誉尖。事后看,僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我在講課時沒有顯示出“專業(yè)性”和“感染力”罪既。

教學(xué)中沒有讓學(xué)生感受到這個老師對中考的了解非常深入,非常有研究,確實(shí)點(diǎn)出了我沒注意的一些關(guān)鍵問題。對于出的測試題,也都是出自往年中考試卷的典型題,歸納講解非常精到,一下子就看出了我的癥結(jié)和問題。一句話,我的課之所以沒打動學(xué)生,因?yàn)檎n堂內(nèi)容和形式都沒有充分體現(xiàn)出老師的專業(yè)性,看不出老師對所涉及的內(nèi)容非常懂,非常熟琢感。

其次,由于連著兩天上課,我的精神狀態(tài)不是很好,比較疲勞,從聲音,語音語調(diào)上沒能調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性丢间。確實(shí)這又讓我看到了自己的短板,語音語調(diào)比較平淡,語速較慢,學(xué)生聽了容易打瞌睡。這個跟個人說話習(xí)慣和風(fēng)格有關(guān),也跟當(dāng)時的狀態(tài)有關(guān)驹针。

意識到這兩點(diǎn)后,我在以后的試聽課里就進(jìn)行了改進(jìn),結(jié)果成功率大大上升千劈。后來共給9位學(xué)生上過試聽課,留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)的有5人:成功率從0%提升到55%！

如果說從升維的角度來看這次躍遷,成功的原因是從原來自己的小系統(tǒng)（自己心目中認(rèn)為的好課標(biāo)準(zhǔn)）晉升到另一個維度:學(xué)生和家長（用戶）心目中的專家課堂應(yīng)該是怎樣的牌捷。從用戶的角度出發(fā),考慮我為什么要買你的課墙牌？你與其它老師有什么差異性？你是否是中考英語方面的專家暗甥？你給我?guī)硎裁从脩趔w驗(yàn)喜滨？（你的聲音,語速,語調(diào)讓人聽著舒服嗎？）

所以,老師在贏得學(xué)生和家長的心之前先問:我是中學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域的專家嗎撤防？我的差異性體現(xiàn)在哪里虽风？我有人格魅力嗎？（外部形象和聲音特色）

#觀察永澄50天-030天#

問:

“請你通過任何方式去找尋到寄月，當(dāng)萬物互聯(lián)之后辜膝，會對我們有哪些影響？我希望你可以用邏輯推理的方式來思考漾肮，而不是隨便找?guī)讞l貼上來厂抖。請至少找到7條內(nèi)容。"

答:

1.全世界范圍內(nèi)跨地域跨時空連接更快捷,獲取信息速度更快,傳播更廣,只要一根網(wǎng)線與世界瞬間連接克懊。將人與物連接,物與物連接,我們的生活方式,交通方式發(fā)生了翻天覆地的變化,這是科技帶來的巨變忱辅。如共享單車和掃碼支付。

2.可接收的信息太多,太雜,太濫,對接收人辨別有用信息的能力提出很好要求,否則容易被帶走#導(dǎo)致我們的注意力被碎片化,很難保持專注谭溉。

3.以后靠同學(xué),地域形成的組織疆界被打破,而是靠共同的價值觀聚合在一起,形成一個個精神共同體墙懂。可以之間做生意,買賣產(chǎn)品,更重要的是分享共同的精神需求和進(jìn)行價值交換,共享一個精神家園扮念。

4.互聯(lián)網(wǎng)雖然改變了自組織的功能,但一些永久的真理和規(guī)律并沒改變,如還是需要個人奮斗,需要真誠,產(chǎn)品需要內(nèi)容為王,價值的連接和交換的對等原則等损搬。

5.要想成為連接的中心,而不是邊緣點(diǎn),必須有個人能力,過硬的專業(yè)實(shí)力,才能有能力和能量連接影響更多的人和物,成為網(wǎng)絡(luò)的中心點(diǎn)」裼耄靠實(shí)力說話,萬物互聯(lián)放大了實(shí)力的價值,擴(kuò)大了價值傳播的速度巧勤。

6.連接使人們之間的聯(lián)系更方便快捷,隨時隨地地連接,但連接并不能使我們趨同。人與人之間的最大區(qū)別,還是在思考力上的區(qū)別旅挤。獨(dú)特性體現(xiàn)在獨(dú)立思考能力和個性踢关。意見領(lǐng)袖都是有獨(dú)特的人格魅力,和有特立獨(dú)行的思考力。

把握連接紅利的人,一定善于在紛繁復(fù)雜眼花繚亂的連接關(guān)系中找到背后本質(zhì)規(guī)律的人,思考深邃的人粘茄。

7.萬物互聯(lián)使各學(xué)科邊界模糊,各學(xué)科互相滲透和借鑒,各項(xiàng)技術(shù)互相整合,時代需要會跨界懂創(chuàng)新的復(fù)合型人才签舞。

8.萬物互聯(lián)需要我們借力,從別人那里找到你所需要的知識,善于將不重要的事情外包,而我們只需專注于思考對我們來說最重要的事,打造屬于自己的有差異化的核心競爭力秕脓。

#觀察永澄50天-031天#

問:

你有沒有在哪個細(xì)節(jié)點(diǎn)上會對自己特別高標(biāo)準(zhǔn)要求，并因此而受到意外驚喜儒搭？如果有吠架，請講講這個標(biāo)準(zhǔn)是什么吧。如果沒有搂鲫，接下來傍药，你準(zhǔn)備將哪件事情的標(biāo)準(zhǔn)提起來，并且像我一樣寫下來呢魂仍？

答:

1. 看到這個問題,我想到我自己就是一個關(guān)注于細(xì)節(jié)的人,這是優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn),太注重細(xì)節(jié)有時候會忽視整體和全局,見樹不見林拐辽。老師這里講的在細(xì)節(jié)上高標(biāo)準(zhǔn),死摳細(xì)節(jié),與只注重細(xì)節(jié)忽視整體還不是一個問題吧。

我一般秉持著認(rèn)真做事和實(shí)干的原則,在每個細(xì)節(jié)上做到盡善盡美,全力以赴,對得起自己的良心,做到問心無愧擦酌。同事和領(lǐng)導(dǎo)也都說我做事耐心細(xì)致,比較穩(wěn),沉得住氣俱诸。

但要說摳細(xì)節(jié)達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),有沒有具體的數(shù)據(jù)說明,還真說不出來。反面例子倒是有赊舶。記得有一次抽查教案,我有一節(jié)課的教案只寫了34個字,被領(lǐng)導(dǎo)批睁搭。我承認(rèn)字?jǐn)?shù)上是少了點(diǎn),具體為什么只寫了34個字,事情過去很多年想不起來了。有可能當(dāng)時覺得教材內(nèi)容比較熟了,爛熟于心,不需要詳細(xì)寫出來笼平。有可能沒寫在備課本上,寫在書上园骆。有可能當(dāng)時任務(wù)緊,來不及寫完整教案就上課去了。現(xiàn)在回想,在這件事上還是懶了,沒有把思考全過程寫下來寓调。

2. 如果在某件事上設(shè)定個什么標(biāo)準(zhǔn),用數(shù)據(jù)來體現(xiàn),這還真想不出來锌唾。看得出我還是文科思維偏多些,理科思維較少,很少用數(shù)據(jù)說話捶牢。我都是憑感覺,感覺應(yīng)該還可以增加…,這里還應(yīng)該再補(bǔ)充點(diǎn)…鸠珠。用系統(tǒng)1和系統(tǒng)2一起來判斷做事規(guī)范。

但要說這篇文章一定要寫1000字,留言一定要集滿100個贊,這件事上一定要投入10小時等,這個我還真拿不出這樣的標(biāo)準(zhǔn)秋麸。因?yàn)槲也恢乐贫ㄟ@樣的標(biāo)準(zhǔn)到底是否靠譜？是不是努力一下就能夠得著的炬太？還是太高,把自己逼死灸蟆。亦或太低,做著做著就變得對自己要求越來越低。

如果事情是自己可以控制的,可以設(shè)定一個標(biāo)準(zhǔn)先做著,在做的過程中再調(diào)整,如留言先寫500字亲族。如果是自己不能控制的,改如何設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)呢炒考？如留言點(diǎn)贊數(shù)達(dá)100,學(xué)生評教滿意率達(dá)90%。是先估計(jì)一個大概可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)嗎霎迫？

這方面,我也有正面的例子斋枢。去年參加《如何閱讀一本書》共讀,我給自己定的標(biāo)準(zhǔn)是中級標(biāo)準(zhǔn):每一章寫一篇感受文章,這個標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到了,最后我有兩篇文章被選為優(yōu)秀作品,放到《如何閱讀一本書》的網(wǎng)站上,感到特別爽！看來我的寫作水平也不算太差嘛知给。

3. 在定標(biāo)準(zhǔn)這件事上,我目前參加的《躍遷》共讀活動,我定的標(biāo)準(zhǔn)是在達(dá)到普通標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上如果有余力,再寫1-2篇感受文章瓤帚。

根據(jù)這兩天的完成情況看,我可以把作業(yè)和話題討論都較高質(zhì)量地完成描姚。后期是否還能保持這樣的進(jìn)度和質(zhì)量,不好說,因?yàn)楹竺婀ぷ魃蠒诱n, 占用一些時間。在進(jìn)度延后的情況下,盡量保證作業(yè)書寫的質(zhì)量吧戈次。

#觀察永澄50天-032天#

問:

請使用三層系統(tǒng)的方式轩勘，按照套路分析一個自己遇到的問題，并嘗試著找到問題發(fā)生的關(guān)鍵原因以及解決方案怯邪。如果依然解決不了的話绊寻，那給出你要解決問題的相關(guān)思路。

答:

1.在用套路分析問題之前,我覺得老師前面提的問題解決四個階段很關(guān)鍵:

* 理解問題

* 判斷問題

* 決策

* 改變

很多時候,我們著急去解決問題,到處找方法,一個個地試,試了沒效果,各種情緒上來了,問題沒解決,反倒生出更多的問題悬秉。

其實(shí),問題解決的第一步是“鑒定問題”,也就是老師說的“解釋問題”澄步。先問:我遇到的這個問題到底是什么問題？把它詳細(xì)描述清楚,也可以總結(jié)歸納問題的屬性（what）和泌。然后問why,為什么會出現(xiàn)這個問題村缸？前因后果是怎樣的？什么原因造成的允跑？

很多人之所以一遇到問題就著急找方法,是想一蹴而就,立刻解決問題王凑。實(shí)際上是一種懶惰。懶得思考,或者把思考的責(zé)任推給別人,可是別人怎么比你自己更了解你呢聋丝？

2.現(xiàn)在我試著用老師給的三層系統(tǒng)的方式來分析我的問題索烹。

我現(xiàn)在面臨的一個問題是:

總感覺每天都很忙,每天有做不完的事,時間不夠用,精力不足,疲于奔命。同時,因?yàn)楹芏嗍路e壓,做不完,比較焦慮,一點(diǎn)不輕松從容弱睦。該如何找回那種比較流暢,有序,心態(tài)平靜,從容不迫的生活狀態(tài)呢百姓？

開始,我以為是時間管理工具沒做好,gtd系統(tǒng)沒搭建好,每日,每周計(jì)劃沒列好,系統(tǒng)維護(hù)沒做到位,再就是自控力不行,動不動就去看手機(jī)看電視,不想干活。

現(xiàn)在看主要面臨的情況是這樣:

工作况木、學(xué)習(xí)和家務(wù)事（吃喝拉撒）占據(jù)了我大部分的時間,不包括睡眠垒拢。從有效層來看,這三個系統(tǒng)的元素都沒問題,有可能學(xué)習(xí)里面的事情多了點(diǎn),現(xiàn)在主要圍繞參與兩個共讀和寫留言,也不是什么大問題。

但是如果把這三件事加上“睡覺”放在一起,就出現(xiàn)了悖論,事情一下子覺得多了,做不完火惊。如果元素沒問題,那么就是元素的關(guān)系之間有問題求类。應(yīng)該先把家務(wù)事和工作忙完之后,再學(xué)習(xí),而不是相反,先學(xué)習(xí),花大量時間學(xué)習(xí),等到要上課了才匆忙備課,家務(wù)事也是擠時間做,導(dǎo)致衣服好多天不洗,屋子不收拾,亂糟糟,被父母嘮叨,心煩。

如果這樣,把做事的順序調(diào)換一下,是不是好一點(diǎn)呢屹耐？也可以從元素內(nèi)部著手,運(yùn)用RSQC模型,家務(wù)事做的進(jìn)度快點(diǎn),買菜時間短點(diǎn),洗衣服多用洗衣機(jī)或送洗衣店洗尸疆。工作上不合適的課少接點(diǎn),向有的課臨時安排,學(xué)生是住校生,上3天課就回學(xué)校了,屬于臨時補(bǔ)課,后續(xù)暑假來不來還不知道,這樣可以推掉。

如果在悖論層還不能解決,只有上第三層,問:我這么忙究竟是為了什么惶岭？我有什么長期目標(biāo)嗎寿弱？有人生愿景嗎？這些每天忙的事與我的愿景有關(guān)嗎按灶？

好像一下子有了頭緒:這些大大小小的事情都要做,好像沒有一個中心,沒有重點(diǎn)症革。到底這些事是圍繞什么目標(biāo)來的？有沒有一件最重要的抓手事件鸯旁？把它做了,其它事也跟著帶動起來噪矛？或者與抓手事件無關(guān)的事都可以砍掉量蕊？

那么問題來了,工作是抓手目標(biāo)還是學(xué)習(xí)是主要目標(biāo)？這兩件事能不能融合到一起摩疑？學(xué)習(xí)是為了更好地工作,實(shí)現(xiàn)使用價值危融。但我現(xiàn)在為什么對工作就提不起勁來？感覺教學(xué)生沒教到點(diǎn)上,沒看到成效,沒覺得有很大的成就感雷袋。

這個問題的根源在認(rèn)知上,沒在難的事情上下功夫,沒有潛心研究英語教育培訓(xùn)行業(yè),看行業(yè)文章,了解行業(yè)動向和趨勢,對行業(yè)的理解和洞察不深入,所以在教學(xué)上沒起色,沒找到自己獨(dú)特的差異化,也不知道自己與行業(yè)頂尖教師的差別在哪里吉殃。總是在重復(fù)做一些簡單的事,沒有認(rèn)真思考自己教學(xué)中的問題楷怒。等于向內(nèi)向外都沒有深耕蛋勺。既沒打開視野也沒深化內(nèi)功。整天在瞎忙鸠删。

下一步,我得深入學(xué)習(xí)整個初中英語知識體系,同時瀏覽行業(yè)網(wǎng)站和文章,深入了解英語教育課外培訓(xùn)行業(yè)抱完。找到自己能夠發(fā)揮優(yōu)勢的切入點(diǎn)。

#觀察永澄50天-033天#

問:

如果今天的文章可以讓你審視自己刃泡，你是否出現(xiàn)過高估自己能力的情況巧娱？是否因?yàn)楦吖滥芰Χ鴮?dǎo)致出現(xiàn)問題，自己逃避或者推卸責(zé)任烘贴？在未來的學(xué)習(xí)成長中禁添，你怎么避免啟發(fā)感帶來的陷阱？在這次的《躍遷》共讀活動中桨踪，你準(zhǔn)備將自己的行為做出哪些調(diào)整老翘？

答:

1. 啟發(fā)感,這是永澄老師經(jīng)常在分享時提醒我們要注意的一個問題。它是指在學(xué)習(xí)時看到學(xué)到某個知識點(diǎn)時,你受到了啟發(fā),覺得這個書上說的與自己曾經(jīng)的某種體驗(yàn)很相似,以為自己懂了锻离。實(shí)際上啟發(fā)感是一種錯覺,你只是用自己的話來解釋作者,沒有用作者的原話來解釋某件事,實(shí)際上還是沒懂,沒有真正理解铺峭。

因?yàn)橹懒?記住了,并不等于學(xué)會了,會使用。關(guān)上書,你能否準(zhǔn)確無誤地講出來汽纠？講不出來還是沒懂,只是有啟發(fā)感卫键。

市面上的課程,為了讓用戶有啟發(fā)感,讓他們感覺好像明白了,課程內(nèi)容都經(jīng)過了二次三次加工,用講故事和大白話的方式,讓用戶好懂,不那么費(fèi)腦子,有啟發(fā)感,覺得老師講的很清晰有趣,于是趕快掏錢購買。實(shí)際上用戶上過課后,只是獲得了啟發(fā)感,聽到了降維后的講解,自己并沒有動腦筋思考,思考過程都讓講課者給省去了,直接告訴他思考結(jié)果虱朵。聽課者的理解力并沒有得到提升永罚。

2. 我經(jīng)常出現(xiàn)高估自己能力的情況,特別是在定計(jì)劃時,以為自己有那么強(qiáng)的自控力,可以控制不看手機(jī),可以每天都學(xué)習(xí),實(shí)際上我會浪費(fèi)那么多時間,會花那么多時間來休息。完成作業(yè)需要反復(fù)聽老師的領(lǐng)讀那么多次,我以為自己4小時就可以完成一篇文章,結(jié)果花了15小時,因?yàn)樗伎剂懿幻翡J,知識遷移的能力很不足卧秘。出現(xiàn)高估自己能力而做不到的情況后,我的情緒是比較焦慮,沮喪,不過很快冷靜下來,會反思問題的原因。

在未來的學(xué)習(xí)中,要想避免學(xué)習(xí)浮于表面,止于啟發(fā)感,就得:

1） 有輸出,有高質(zhì)量的輸出,將所學(xué)的寫下來或講出來,做分享官扣。

2）對于疑點(diǎn)問題,要在書中找答案,不能自說自話,用自己的話來解釋作者翅敌。

3）將所學(xué)的東西應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。如用思維導(dǎo)圖來做規(guī)劃,寫讀書筆記惕蹄。

4）對于自己不懂的東西,就老老實(shí)實(shí)承認(rèn)蚯涮。不要學(xué)個半吊子就拿出來到處炫耀,說自己知道某書,某個概念等,顯得自己多么牛治专。

3.這次《躍遷》活動,我要認(rèn)真地已最高標(biāo)準(zhǔn)來寫作業(yè),完成所有作業(yè)文章,不敷衍,不限于只是基本完成,要結(jié)合自己的實(shí)際來理解書中的內(nèi)容。

#觀察永澄50天-034天#

問:

你有沒有過類似的經(jīng)驗(yàn)：自己很努力地在做事情遭顶，后來發(fā)現(xiàn)张峰，自己在做小分形里的事情？這件事是什么呢棒旗？如果讓你對自己進(jìn)行一次整體視角的規(guī)劃喘批，你會思考哪些事情？

答:

1. 今天通過看老師的日更,對分形有了更深入的理解铣揉。

是的,我每天做一些重復(fù)性的任務(wù),如早晚青蛙事件打卡和回顧,每周周回顧,周回顧分享,備課上課,買菜做飯,這都是周而復(fù)始的事情,應(yīng)該算作小分形饶深。

不能說這些事都沒有意義,而是說做這些事的時候,你關(guān)注的點(diǎn)在哪里？你是不是陷入一些細(xì)節(jié)逛拱？把注意力都花在細(xì)節(jié)的精雕細(xì)刻上,而忽視了更大范圍的更重要而有價值的東西敌厘？

如每次上課時,你是不是特別關(guān)注學(xué)生每一題的對錯？分析哪一個知識點(diǎn)沒掌握好朽合？這樣當(dāng)然是應(yīng)該的,但你有沒有思考:

這段時間下來,整體上課的感覺如何俱两？你覺得對學(xué)生有幫助嗎？每堂課的內(nèi)容學(xué)生都消化了嗎曹步？學(xué)生的問題在哪宪彩？你有沒有通過教學(xué)有效地解決他的問題？

同樣,對于每天的青蛙事件打卡,你是不是只關(guān)注哪天沒打卡,以及如何采取措施避免忘記箭窜？或者反思是否寫得詳細(xì)毯焕？這些都是小分形,是戰(zhàn)術(shù)。如果從大分形的角度看,你應(yīng)該思考:每日三件事打卡跟我的月目標(biāo),季度目標(biāo)和年目標(biāo)有什么關(guān)系磺樱？這么多天打卡下來,我有什么收獲纳猫？我有什么改變嗎？這個習(xí)慣給我?guī)硎裁淳薮蟮氖找媪藛幔?/p>

2. 如果我對自己進(jìn)行一次整體視角的規(guī)劃,我會思考:

* 我5年內(nèi)的目標(biāo)是什么竹捉？

* 我的現(xiàn)狀離這個目標(biāo)有多遠(yuǎn)芜辕？

* 有哪些途徑可以到達(dá)這個目標(biāo)？

* 我應(yīng)該防范哪些風(fēng)險(xiǎn)块差？

#觀察永澄50天-035天#

問:

在你的眼中,永澄是一個什么樣的人侵续？

答:

今天的推文突然文風(fēng)突變,打起了文藝風(fēng)抒情牌,原來這就是永澄老師所謂的放假一天,指的是把文章?lián)Q個調(diào)性,搞理性太累,來個感性的抒發(fā)。

在我的眼中,永澄老師是一個很可愛的良師益友,他帶領(lǐng)一幫知識戰(zhàn)友在追求真理的道路上探索前行,很真誠地與我們探討,不吹牛逼,謙遜而不失幽默,嚴(yán)肅而不失靈活憨闰。

堅(jiān)持原則,信守承諾,樂于分享,懂得感恩,是一個在事業(yè)上很拼的知識工作者和領(lǐng)導(dǎo)者,是一個善良而睿智的人,踐行終生學(xué)習(xí),專注于目標(biāo)管理而又博覽群書,是一個值得我尊敬,學(xué)習(xí)和跟隨的老師状蜗。

#觀察永澄50天-036天#

問:

你有沒有過類似的經(jīng)歷，原本認(rèn)為理所當(dāng)然的事情鹉动，后來發(fā)現(xiàn)它不僅不對轧坎，還擋住了你的發(fā)展？當(dāng)你突破之后帶來了一段巨大的成長和提升泽示？有的話缸血，講給我聽聽吧蜜氨。

答:

1.好像觀察永澄老師到今天,才發(fā)現(xiàn)了老師推文的一個套路:

老師講解自己身上的一個問題,再分析他的問題,得出解釋和解決方案。最后抽象出這是一個什么屬性的問題,問大家有沒有類似的經(jīng)歷捎泻？看大家是如何處理的玫氢。

這是一種高效的聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的方法,思想的交流碰撞,獲得新的認(rèn)知湿右。

2. 這樣的事太多了,所以這里面我更新了很多認(rèn)知,也通過行動驗(yàn)證了新知的正確性坐梯。

如原來以為做得多就進(jìn)步得快,如果某一天下來感覺自己沒做什么事,就很懊悔,所以在晚上就抓緊多做點(diǎn),看書到很晚,熬夜寫文章,結(jié)果第二天起不來,起來后吃完早餐都9點(diǎn)半了价卤。感覺早上的大好時光都浪費(fèi)了。于是我的工作就從9點(diǎn)半到晚上23點(diǎn)半渔呵。這樣的循環(huán)導(dǎo)致我白天不抓緊做事,到晚上一天快結(jié)束了才又開足馬力多做點(diǎn),既低效而且把自己搞得疲憊不堪怒竿。

后來,我了解到與其把工作拖到晚上做,不如早早睡覺,第二天凌晨就開始工作,這樣效果好些。我把作息時間調(diào)整后,真的感覺精力倍增扩氢！早早在白天就把大部分工作完成,到晚上就休息或做點(diǎn)輕松的事耕驰。前緊后松。

#觀察永澄50天-037天#

問:

你認(rèn)為你人生的意義是什么录豺？你認(rèn)為觀察我的躍遷實(shí)驗(yàn)對你來說有什么意義朦肘？躍遷對你來說的意義是什么？

答:

1. 今天的話題從“死亡”和“生重病”切入,講到人生的意義,確實(shí)比較沉重双饥。

這個話題如果讓一個活過大半輩子的人來講,可能會講得更全面和透徹吧媒抠。

我認(rèn)為人生的意義在于用自己的方式對這個世界做出點(diǎn)貢獻(xiàn),留下點(diǎn)物質(zhì)和精神遺產(chǎn)；用自己的能力給周圍人帶來幫助和快樂,從物質(zhì)和精神上幫助過他人咏花。并且在這個過程中,你所做的一切都是自己選擇的,是心甘情愿的趴生。有點(diǎn)像NLP所倡導(dǎo)的“你好我好世界好”。

2. 觀察永澄50天實(shí)驗(yàn),我已經(jīng)寫了36天的留言昏翰。我覺得通過看老師的文章,讓我對人生中的重大問題有了深刻的思考,對自己身上存在的問題有了深刻的反思和警醒,也鍛煉了我的思維和語言組織能力苍匆。

3.躍遷對我來說是一次重生,一次世界觀和人生觀的大改變,它改變了我對世界發(fā)展的格局和趨勢的認(rèn)識,讓我重新看到個人在萬物互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的地位,讓我認(rèn)識到了系統(tǒng)的復(fù)雜和強(qiáng)大,我對學(xué)習(xí)和成長的理解有了全新的改變。

#觀察永澄50天-038天#

問:

如果你想要借助一個平臺實(shí)現(xiàn)自己勢能的拉升棚菊，你會采用什么方法浸踩？你如何識別哪個平臺有機(jī)會，可以去站位呢统求？如果你要通過幕布展現(xiàn)自己检碗，你會怎么做呢？

答:

1. 這個平臺有很多,關(guān)鍵是你發(fā)布的內(nèi)容要好,好的內(nèi)容是傳播的關(guān)鍵（我的感受）÷肓冢現(xiàn)在能想到的平臺有微信公眾號,朋友圈,千聊,朝夕,微博,簡書,幕布等折剃。這些都是影響力比較大的平臺。要不就出席線下論壇,各類行業(yè)論壇,沙龍,讀書會等像屋。我用得比較多的是微信朋友圈,微信群,簡書和印象筆記微驶。

2. 看一個平臺的影響力和粉絲數(shù),現(xiàn)在微博和微信最火,不過要在這兩個上面占位需要很大的影響力或借大V助力。幕布剛剛興起,大家都還在嘗試用,應(yīng)該可以考慮在幕布上占位。還有小鵝通,都是剛開始露頭,可以先去因苹。

3. 如果我要通過幕布來展現(xiàn)自己,我要先學(xué)會幕布的基本操作。怎么用幕布來記筆記,寫周回顧等篇恒》鲩埽看似幕布上插入圖片要高級版才行？這點(diǎn)不如印象筆記方便胁艰。

#觀察永澄50天-039天#

問:

你有沒有過無意識做多的情況款筑，然后導(dǎo)致你越來越困擾，甚至崩潰的情況腾么？那是一件什么事奈梳，如果你現(xiàn)在用專注和開放的策略來解決，你會怎么做呢解虱？把故事講來聽聽吧攘须。

答:

我經(jīng)常無意識地做多, 看到自己在非常重要的能力方面有欠缺,或者某個很火的技能我不懂的,就去報(bào)很多班,想盡快補(bǔ)上短板,以免被落下太多。如參加各種線上課程:俱樂部的共讀活動,分身術(shù),揩油,海比特,其它老師的時間管理課,GTD培訓(xùn),思維導(dǎo)圖,自律課,聲音培訓(xùn)等殴泰。搞得非常疲勞,雖然當(dāng)時學(xué)了也練了,但沒有一直練下去,沒有在很大程度上在自己身上轉(zhuǎn)化成價值,改變的效果不明顯于宙。最重要的是,沒有將這些所學(xué)的應(yīng)用在平時的教學(xué)工作中和生活中,提升效率。

課程學(xué)了一大堆,當(dāng)時有啟發(fā)感,也跟著練習(xí)了一段時間,后面就漸漸停了,感覺知識沒有用起來悍汛。

現(xiàn)在看來,是一種心態(tài)太急了,都想要捞魁。戰(zhàn)略上有失誤,沒有把主要精力投放在“專業(yè)能力”的打造上,專業(yè)上修煉得太少,沒能成為專家,還不能為眾多服務(wù)人群解決專業(yè)問題。硬實(shí)力不行,光去注意軟實(shí)力去了离咐。主業(yè)沒搞定,去搞支線任務(wù)去了谱俭。把根據(jù)地丟了,到處打游擊。舍本逐末宵蛀。

現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變方向,專注于“英語課業(yè)輔導(dǎo)”,為各類學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)問題解決方案,主要是提分昆著。在做教學(xué)工作的同時,保持開放的心態(tài),多分享多交流,與業(yè)內(nèi)外人士交流思想,討論問題,分享自己的成果和作品。同時多看書學(xué)習(xí),提升理解力和開拓視野糖埋。

#觀察永澄50天-040天#

問:

如果你又想跟著他人躍遷式的發(fā)展宣吱，自己內(nèi)心的小我又跳出來說，那都是大神做的事情瞳别，我做不到的征候。這個時候你要怎么處理？是維持第一反應(yīng)祟敛、立刻讓自己的小我得到滿足疤坝，還是會怎么處理呢？

答:

大神們太多了,我看到了都很羨慕和佩服,但他們做的那些事不都是結(jié)果嗎馆铁？如果只在果上努力,還是會陷入焦慮,會做多跑揉。不如問問:大神們?yōu)槭裁磿心敲炊喑晒克麄冊诔龀晒?都做了哪些事才能達(dá)到今天的成就呢？

我不會把自己和大神比,因?yàn)槠瘘c(diǎn)不同,包括永澄老師在內(nèi)的很多大神,他們在前面有了十多年的積累,有可能早就領(lǐng)悟了躍遷的真諦,在實(shí)踐的路上走了很遠(yuǎn),所以才有今天历谍。

每個大神的經(jīng)歷都是復(fù)雜系統(tǒng),我們每個普通小白的個人成長也是復(fù)雜系統(tǒng),不能完全照搬,只有在認(rèn)知上找出普遍規(guī)律,做高概率正確的事,跟著高手學(xué)習(xí),慢慢等著自己躍遷的到來现拒。

所以我在聽到牛人高手的故事之后,第一反應(yīng)是倒吸一口冷氣,厲害！然后馬上會問why望侈？他們應(yīng)該不是在一天就成大神的,前面走過了哪些路印蔬？掉了多少坑？領(lǐng)悟到什么脱衙？我該從他們身上學(xué)到什么侥猬？我該怎么做？

每個人都有成為自己大神的可能,要找到那條路,堅(jiān)持走下去,耐心等待躍遷的到來捐韩！自己為自己的成長負(fù)責(zé),不逃避不推卸責(zé)任,扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)習(xí)區(qū)耕耘退唠。

#觀察永澄50天-041天#

問:

你在面對人生中最重要的活動時，突然出現(xiàn)發(fā)燒的情況瞧预，在你還有能力堅(jiān)持去做的時候寨蹋，你會選擇什么？為什么呢已旧？你最想要的是什么，為了最想要的你愿意付出什么惊楼？

答:

我看了老師在文中發(fā)的截圖,團(tuán)隊(duì)成員都是快夜里12點(diǎn)了還在開會,一般每次共讀活動后都還要及時復(fù)盤,老師當(dāng)天領(lǐng)讀完后寫日更,日更后團(tuán)隊(duì)開會討論bug,真是拿命在拼啊秸讹！

這樣長此以往,身體當(dāng)然吃不消了璃诀。創(chuàng)業(yè)真不是一般人能干的。創(chuàng)業(yè)的人必須得有一副好身板棕诵！

我在想如果我感覺身體疲憊了,發(fā)出警告要休息了,我就會立刻停止工作去休息,因?yàn)榧词褂矒沃?工作效率也不高,還會影響到后面的持續(xù)發(fā)展校套。身體累垮了,其它的都免談笛匙。有一句話說的好:身體是我們最應(yīng)該尊重的。

現(xiàn)在回答問題秋柄。在人生中最重要的活動時,突然出現(xiàn)發(fā)燒的情況,如果不是特別嚴(yán)重,是低燒,不影響思維和一般的體力活動,并且這個活動持續(xù)的時間不長,活動內(nèi)容比較簡單,不需要大量的腦力和體力的付出,另外如果不參加活動影響面很大,那么我可能會堅(jiān)持參加完活動再去休息华匾。

如果發(fā)燒很嚴(yán)重,燒到腦子都不能清楚地思考了,一片混沌,我感覺如果這時候還堅(jiān)持參加活動,是對其他活動參與者的不尊重,也是不愛惜自己的表現(xiàn),我會選擇放棄。如果我不能以最好的狀態(tài)出現(xiàn)在人生最重要的活動中,沒有足夠的能量去與別人連接,拿不到我想要的價值,為什么還參加呢有鹿？

我最想要的是通過躍遷的方式學(xué)習(xí)和成長,達(dá)成中長期目標(biāo),成為我想要的樣子谎脯。為了這個,在照顧好自己的身體和家人的前提下,我愿意付出一切,包括所有的時間,精力和資源源梭。

為了這個,我得跑步去了,鍛煉好身體！

#觀察永澄50天-042天#

問:

是否有人用愛的名義綁架你荠卷、控制你油宜？如果有的話慎冤，你要怎么擺脫這份沉重的恩賜呢沧卢？

答:

一）今天的推文有兩點(diǎn)令我深思:

1. 資源是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時的手段,不是目的但狭。

永澄老師生病了,大家很關(guān)心,希望老師要注意身體,不要太玩命拼了,身體搞垮了,什么都干不成熟空。老師當(dāng)然知道身體重要,但當(dāng)他要去實(shí)現(xiàn)更大的價值,搞好《躍遷》共讀,就寧可犧牲身體,再累也要把活動做好息罗。永澄老師要最大限度地使用身體去得到《躍遷》活動的價值。他認(rèn)為這樣是值得的温圆。

至于說到價值高得不得了,寧可拿命去換,寧可犧牲生命,也要得到它孩革。我想這得把某個物體看得多么崇高啊,它的意義得有多大啊。比如像一些革命者,一些為了真理而獻(xiàn)身的科學(xué)家,當(dāng)然也有普通人,為了救人而自己犧牲了的見義勇為的烈士們锅移。

2. 在設(shè)定目標(biāo)時就要考慮資源,而不是在執(zhí)行的時候來考慮非剃。

在策劃《躍遷》活動的時候,永澄老師肯定早就想到了會很累,身體會透支,熬夜開會也是常有的,所以他在時間和人員安排上會盡量做到有資源保障备绽。給足了休息時間來給身體充電,也做好了吃苦的思想準(zhǔn)備,所以他才能在具體執(zhí)行過程中知道做哪些事,咬牙頂過去肺素。后面會有時間休息的,他自己心中有數(shù)倍靡。

二）下面回答問題菌瘫。

用愛的名義來綁架我控制我的人,可能是我的父母吧雨让。他們總說讓我不要隨便放棄在原來體制內(nèi)的工作,有固定工資拿,上班不用跑那么遠(yuǎn),你不用操心要招生,只管上好課就行了。在別的地方工作,不是體制內(nèi),不是鐵飯碗,不知道哪天就被炒魷魚了,都說我放棄原先的鐵飯碗是犯傻庵寞。

父母那一輩的思想都是很保守的,他們追求一種穩(wěn)定不操心的生活,不求大富大貴,就求個安穩(wěn)安逸捐川。但是他們不知道我在原先的單位是過得非常乏味,視野都被鎖死了,沒有很大的價值感,大家都在混,一心想怎么少做事多撈點(diǎn)錢,見不得別人好古沥。我在那個圈子里得不到任何成長,就只能呆著到退休岩齿。我希望走出去,換平臺,獲得新的視野盹沈。這些我懶得跟他們講,他們也聽不進(jìn)去,等我有了成就,我再用事實(shí)來回?fù)羲麄儭?/p>

#觀察永澄50天-043天#

問:

你有沒有被某一句話乞封、一個故事在激勵肃晚，當(dāng)自己沒有能量的時候陷揪，這句話悍缠、這件事就會給你巨大的力量飞蚓，推動著你往前去？能告訴我那是什么嗎著榴？

答:

一）看了今天的推文,我總結(jié)為以下幾點(diǎn):

1.目標(biāo)是更重要脑又。我們要把實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的任務(wù)具體化,數(shù)字化问麸。任務(wù)越具體,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性越大严卖。

2.真實(shí)的世界里,我們可能很多時候都找不到給你最強(qiáng)烈渴望的目標(biāo),我們都是把手頭上該做的,必須做的和想做的事扎扎實(shí)實(shí)地做好,而這也可以是你的目標(biāo)哮笆。

如果我們一步步把這三類事都做好了,就能夠慢慢地改變,把生活修正成自己想要的樣子疟呐。復(fù)雜系統(tǒng)的改變是緩慢的,不能急,把該做的事做到位,持續(xù)積累勢能,做高概率正確的事,你想要的結(jié)果自然會來本讥。

生活中沒有那么多激動時刻,沒有那么多雞血可打,生活在平淡中孕育著神奇拷沸。

3. 不能把“不喜歡”和“不開心”當(dāng)成做事情的前提或原則,很多時候,我們不開心,但這并不妨礙我們把事情做好撞芍。

“不喜歡”是成功人士的專利序无！小白無從選擇,只有把該做的事做好,得到歷練,能力得到積累帝嗡。

4.各類格言警句看多了后,都有些麻木了∮寸瑁現(xiàn)在想想好像沒有那一句話特別給我在低谷中以力量,讓我滿血復(fù)活。

最近印象最深的是這樣一句話:

你最好的行動時機(jī)一個是十年前,一個是現(xiàn)在抑月！

這句話給了我信心,看來一切都不晚,只要你開始行動爪幻。

以及喬布斯在斯坦福大學(xué)畢業(yè)典禮上的講話,最后他講了一句話:

stay hungary,stay foolish.（求知若饑,大智若愚）

告誡我們要永遠(yuǎn)保持一顆開放學(xué)習(xí)的心挨稿。

#觀察永澄50天-044天#

問:

沒有能量的時候奶甘，你都是怎么處理的臭家？今天的內(nèi)容給你最大的啟發(fā)是什么蹄殃？你的下一步行動是什么诅岩？

答:沒能量的時候,我會找好朋友傾訴,向他們尋求解決辦法吩谦。有時候,對某個問題,我自己經(jīng)過思考,有了答案,但還不是很確定,就去問好朋友,希望得到他們的支持式廷。如果從他們那里沒有獲得我想要的答案,我仍然會按照我自己的想法來實(shí)施。

今天的文章給我的最大啟發(fā)是同儕力量的重要意義,以及如何找到自己的圈子策严？我老早就聽說過私人董事會,覺得這個很好,但一直不知道上哪里去找到這么一幫能賦能于我,和我有共同價值觀的人,在我處于低谷時能拉我一把,給我以信心的伙伴們』掣鳎可能是我自己的影響力還不夠大吧瓢对。

現(xiàn)在萬物互聯(lián),你想要得到什么,先問下自己:我能給予別人什么硕蛹？我是不是不夠開放？沒有主動連接埃仪？人家憑什么認(rèn)識你卵蛉？你又憑什么讓人家?guī)椭悖?/p>

想到這些,我還是扎扎實(shí)實(shí)練好內(nèi)功,提升影響力傻丝。有一句話說得好:你若盛開,蝴蝶自來亏掀。

#觀察永澄50天-045天#

今天的推文沒有問題,永澄老師讓我們隨意寫留言幌氮。

我在文中看到了一個真實(shí)的永澄老師,他也有苦惱和解釋不清的問題,他也有搞不定的時候,這時他沒有把自己逼得太狠,而是隨遇而安,累了就休息放假,做點(diǎn)平時沒做過的事,把生活重心調(diào)整一下,別整天搞得緊張兮兮的,像上滿了的發(fā)條,一刻也不得停息该互。

由此我想到了一個觀點(diǎn):

我們都是普通人,牛人高手跟普通人一樣,也都有弱點(diǎn),有他的喜怒哀樂,都有掉鏈子,低能的時候。

在低潮期,干什么都不順的時候,就別再死扛了随橘。降低要求,放幾天假,少做點(diǎn),別跟自己過不去机蔗。

#觀察永澄50天-046天#

問:

你要不要寫一個什么樣的小的知識專題呢？如果你要寫牙言，你想寫個什么呢咱枉？如果你要聯(lián)機(jī)寫作蚕断，你要怎么做呢？

答:我在看了《躍遷》后,對聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)非常感興趣,我認(rèn)為這是一種非常高效有趣的學(xué)習(xí)方式,是知識工作者將知識進(jìn)行分享的一種絕佳的方式,大家互通有無,互相學(xué)習(xí),絕對是很好的社會化學(xué)習(xí)形式风皿。

所以永澄老師在群里說他想搞“知識專題”的聯(lián)機(jī)寫作,我非常支持,非常想?yún)⒓油┛睢＜词惯@次由于時間關(guān)系無法參加,以后有機(jī)會我還是想試試的魔眨。

如果我要寫知識專題的話,我想寫“如何在四線城從0到1組建讀書沙龍侄刽？”州丹。因?yàn)檫@是我的痛點(diǎn),不知道怎么開始,平時忙于自己的事,不知上哪去找和我同頻的人墓毒。

如果就這個專題進(jìn)行聯(lián)機(jī)寫作,我首先在目標(biāo)管理小分隊(duì)里問其他兩位小伙伴,看他們是否對這個感興趣≈麟剩或者在永澄老師的幾個大群里問有沒有對這個話題感興趣的伙伴,有的話就單獨(dú)拉群。

不過最好是在線下也能碰頭,我可以通過參加荊州當(dāng)?shù)氐淖x書會,看里面是否有對這個感興趣的。

所以如果要搞的話,我最大的問題就是資源不夠,找不到人,特別是線下找同頻的人吴旋。另外一個困惑就是這個知識專題最后要搞成一個什么成果出來荣瑟？是寫一本小冊子嗎？或做成一個網(wǎng)站嚷掠？里面有各個相關(guān)的介紹不皆。