一廓握、新班常規(guī)建立的步驟
1. 開班之前
（1）培訓(xùn)
?新老師進(jìn)來之前要提前培訓(xùn)，參加蒙氏初級認(rèn)證培訓(xùn)节值，園內(nèi)對其進(jìn)行《蒙氏語言規(guī)范》的培訓(xùn)，主要講權(quán)利與義務(wù)榜聂，自由與紀(jì)律搞疗。
（2）去固定的成熟蒙班跟崗
- 第1個月，觀察须肆，收拾教具匿乃，帶小部分常規(guī)（手指謠桩皿、小繪本、戶外遛彎）幢炸。
- 第2個月泄隔，負(fù)責(zé)1-2個孩子的工作示范，每周每個孩子只示范兩個新工作宛徊。
- 第3個月佛嬉，給一個組，練習(xí)寫觀察記錄闸天，練習(xí)寫計劃暖呕。
2. 開班第一周過度周，上午半天苞氮，只吃午飯湾揽，孩子老師相互適應(yīng)熟悉。
（1）建立開班常規(guī)笼吟，帶教師提前共創(chuàng)-首要建立什么常規(guī)库物。
（2）熟悉班級環(huán)境、正常生活（上廁所赞厕、喝水艳狐、書包…）。
（3）排隊皿桑，學(xué)會等待毫目。
（4）取放物品（書包、水杯诲侮、毛巾镀虐、椅子）。
（5）擦鼻涕等簡單自我照顧沟绪。
（6）和家長的情感鏈接刮便，每天下午微信與家長一對一溝通（園長輔導(dǎo)，帶一個月绽慈，檢查溝通文案恨旱、困難求助）。第一周建立的好坝疼，家長就不焦慮了搜贤。
3. 開班第二周
（1）投放一些玩具，作為過渡钝凶，鍛煉取物歸位仪芒，持續(xù)2-4周。如磁力片、雪花片掂名、積木据沈、接插件。
（2）隨著蒙氏教具示范的增加饺蔑，逐步撤銷锌介。
4.?開班第二個月：早期簡單的工作，準(zhǔn)備兩份膀钠，3個老師同時示范
（1）抓掏湾、取放盤子、釣魚肿嘲、貼貼紙融击、壓花器、拼圖雳窟，慢慢更替更難尊浪、復(fù)雜的工作。
（2）穿的工作：穿木珠封救、魚線拇涤、彈力線，逐漸升級誉结。
二鹅士、常規(guī)建立的四個關(guān)鍵
1. 步調(diào)一致——教師首先建共識
討論列出有哪些常規(guī)。
首先從哪些開始建立惩坑？（重要的掉盅、基本的）
2. 寧少勿多——每天一個勤復(fù)習(xí)
貪多嚼不爛，每天抓住一個點以舒，不能松懈趾痘。
一天一個常規(guī)，每天復(fù)習(xí)前面的蔓钟，每周五個永票。
第二周根據(jù)情況，以此類推滥沫。
3. 反復(fù)提醒——日復(fù)一日有耐心
教師要有敏感度侣集，在出現(xiàn)常規(guī)問題時，及時發(fā)現(xiàn)兰绣，及時一對一提醒肚吏。
除了輕聲語言，很多時候狭魂，一個無聲的手勢效果更好。
4. 日日總結(jié)——團(tuán)討總結(jié)班務(wù)會
早上有團(tuán)討，有優(yōu)雅與禮儀的示范雌澄。
每天的工作總結(jié)
三斋泄、一個原則——常規(guī)建立不好，就不要開始工作
1. 不要一開始就工作
——沒有常規(guī)镐牺，班級會陷入無序和混亂炫掐，再改就難了。
2. 自由時間逐步放開
——隨著常規(guī)的建立睬涧，自由操作時間逐漸延長募胃，一開始不要追求長時間自由操作。
3. 沒有示范的工作畦浓，不要投入使用
——可以先給孩子玩一些益智玩具痹束。
四、兩類活動——“目的性活動”與“有規(guī)則的游戲”
????????相比于完全自由的玩耍讶请，帶有目標(biāo)的活動祷嘶，目標(biāo)就是一種約束。
????????比如帶孩子到戶外夺溢，不是瞎玩论巍，而是順著兒童興趣，設(shè)計有目標(biāo)的活動或游戲风响。這里活動有助于孩子理解規(guī)則嘉汰、聽從指令。
? ? ? ? - 帶孩子認(rèn)識環(huán)境…
? ? ? ? -?帶孩子去發(fā)現(xiàn)/觀察/討論螞蟻状勤、樹葉鞋怀、蝸牛、蝴蝶…
????????-?帶孩子做語言類活動荧降，我問你答接箫，選擇一個主題展開聊天，認(rèn)識物品…
????????-?帶孩子撿樹葉朵诫、喂兔子辛友、撿鵝卵石、擦欄桿…
????????-?小比賽剪返、小PK废累、體育類活動、聽指令做動作脱盲、老狼老狼幾點了…
