其實(shí)來(lái)自于你的認(rèn)知。 你很孤獨(dú)呜师。很焦慮娶桦。堅(jiān)持下去找到正確的路,你終將很優(yōu)秀汁汗。
其實(shí)來(lái)自于你的認(rèn)知。 你很孤獨(dú)呜师。很焦慮娶桦。堅(jiān)持下去找到正確的路,你終將很優(yōu)秀汁汗。
沒(méi)有那一天好看哎衷畦。 但是你能怪太陽(yáng)變了嗎? 它還是那個(gè)樣子知牌,億萬(wàn)年來(lái)的樣子祈争。 可能是霧靄流嵐的遮擋,也可能是你煩心事呀角寸。 所以菩混,事物其實(shí)都有它原本的樣子吧。 是我們給予了七情六欲…
這個(gè)學(xué)期要結(jié)束啦扁藕。 有一個(gè)早上沮峡,平平常常的上班路上,走到岳家村大橋亿柑,一抬頭看到太陽(yáng)紅彤彤的像一個(gè)巨大的柿餅邢疙,掛在東方城際線上,哇,心里當(dāng)時(shí)發(fā)出驚嘆疟游,好美的景色呼畸,好想與你分享,
我總是會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的事失眠颁虐,其實(shí)我很想去省教師培訓(xùn)的蛮原,很感謝張老師推薦我,但我們主任卻告訴我另绩,我們領(lǐng)導(dǎo)給否了儒陨。我不知道為啥從小上學(xué)時(shí)怕老師,長(zhǎng)大了怕領(lǐng)導(dǎo)板熊,其實(shí)是因?yàn)槟莻€(gè)培訓(xùn)...
搜集打印了今年的高考地理題津辩,很喜歡做高考題的感覺(jué)。邊做邊聯(lián)系邊歸納領(lǐng)悟容劳,想著怎么跟我的學(xué)生們傳輸與表達(dá)升華這種思維喘沿。我現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)的勁頭兒要是出現(xiàn)在我上高中時(shí)多好啊竭贩!那時(shí)在一...
高考中考每年干活的都是那些人。 我有點(diǎn)不懂留量。 就像今年居然搞了個(gè)平行志愿窄赋。我們?cè)缥逋硎寥f(wàn)苦提高高考升學(xué)率。齊心協(xié)力打造學(xué)新ハǎ口碑忆绰。縣里就給你來(lái)個(gè)中考平行志愿可岂。 就像你努力教...
點(diǎn)了一個(gè)菜,廚師說(shuō)缕粹,這個(gè)可是辣的啊稚茅。 我說(shuō)沒(méi)事,嘗嘗平斩。 廚師說(shuō)你不是怕辣的么亚享。 哦我才記起來(lái)有次牙痛跟廚師說(shuō)不要辣。 這么久了居然還被記得绘面,小溫暖
人這一輩子虹蒋,該吃的苦糜芳,該趟的坑,該走的彎路魄衅,該撞的南墻,一個(gè)都不會(huì)少塘辅。眼下看起來(lái)的那些“事故”晃虫,只要兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地走過(guò)去,就成了故事扣墩。
孩子說(shuō)沒(méi)做過(guò)火車(chē)哲银,孩子爹說(shuō)不出門(mén),嫌累呻惕,我約幾個(gè)同事帶上幾個(gè)娃娃荆责,帶上手機(jī)和身份證,說(shuō)走就走亚脆,坐上小火車(chē)去臨沂做院,開(kāi)心一路,住宿便宜寬敞濒持,萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)里娃娃們買(mǎi)了喜歡的衣服键耕,晚上的...
周五晚, 忽然想起某件衣服柑营,必須找到它屈雄。上千件衣服,不管到幾點(diǎn)官套。 今天是忽然想起一件米色系帶襯衣酒奶,買(mǎi)了沒(méi)穿過(guò),不知道放哪里了奶赔。第一遍惋嚎,三個(gè)櫥子里都沒(méi)有找到,越找不到纺阔,越覺(jué)得那...
以前的學(xué)生真的很聽(tīng)話瘸彤,你只要稍稍嚴(yán)厲,學(xué)生們就害怕你笛钝。他們認(rèn)真聽(tīng)課质况,認(rèn)真完成作業(yè),我呢玻靡!盡心盡力的教他們结榄,作業(yè)及時(shí)批改并反饋給學(xué)生,我們合作的很愉快囤捻,成績(jī)當(dāng)然也很好臼朗。
現(xiàn)在呢,我還是以這種態(tài)度對(duì)待教學(xué),對(duì)待我的學(xué)生视哑,可教學(xué)成績(jī)卻不能讓我滿意绣否。主要是現(xiàn)在的孩子根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事了。
對(duì)比一下確實(shí)有這個(gè)特點(diǎn)
下輩子挡毅,有能力蒜撮,一定不當(dāng)老師檢查學(xué)生的假期作業(yè),檢查了有幾本跪呈,我的肺都快氣炸了段磨。 這幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是按照我的要求去做的,都是應(yīng)付耗绿,字體潦草不說(shuō)苹支,還嚴(yán)重的偷工減料。 我之所以生氣误阻,是因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生都是中...
說(shuō)的很有道理
下輩子债蜜,有能力,一定不當(dāng)老師檢查學(xué)生的假期作業(yè)堕绩,檢查了有幾本策幼,我的肺都快氣炸了。 這幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是按照我的要求去做的奴紧,都是應(yīng)付特姐,字體潦草不說(shuō),還嚴(yán)重的偷工減料黍氮。 我之所以生氣唐含,是因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生都是中...
檢查學(xué)生的假期作業(yè)捷枯,檢查了有幾本,我的肺都快氣炸了专执。 這幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是按照我的要求去做的淮捆,都是應(yīng)付,字體潦草不說(shuō)本股,還嚴(yán)重的偷工減料攀痊。 我之所以生氣,是因?yàn)檫@幾個(gè)學(xué)生都是中...
情境→地理情境→地理學(xué)習(xí)情境→地理教學(xué)情境拄显,地理情境建構(gòu)中有“人-時(shí)間-空間”的尺度系統(tǒng)苟径。回想高考題躬审,基本都是圍繞著這三個(gè)方向展開(kāi)的棘街!澳大利亞汽車(chē)蟆盐、魯爾區(qū)康養(yǎng)基地、汽...