例子1
關(guān)于職業(yè)選擇，人們有各種自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)罚斗，但是無論哪種都離不開兩種思維模式虐唠，一種是激情思維，另一種是工匠思維惰聂。前者的常見說法是疆偿，追隨自己的內(nèi)心，做自己喜歡做的事搓幌。而后者是把事情做精通杆故，讓自己更擅長。這兩者最明顯的區(qū)別是溉愁，一個(gè)是讓世界為自己提供什么处铛，另一個(gè)是為世界提供什么饲趋。
例子2
關(guān)于學(xué)習(xí)，人們報(bào)名各類課程撤蟆、購買書籍奕塑、追隨各路高手，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多目的家肯，比如提高能力龄砰，鏈接人脈，積累經(jīng)驗(yàn)等讨衣，然而這些目標(biāo)都可以歸結(jié)為兩種换棚，一種是提高技術(shù)效率，一種是提高認(rèn)知層次反镇。
技術(shù)效率追求的是速成方法固蚤，或者提高做事效率，然而認(rèn)知層次是提高自己的視野歹茶，關(guān)注事物規(guī)律夕玩。
例子3
做一件事，比如做一道菜惊豺，一般可以分為兩個(gè)部分风秤，一個(gè)是簡單的環(huán)節(jié)，一個(gè)是困難的環(huán)節(jié)扮叨。往鍋里放油就屬于簡單的事缤弦，翻炒也是如此。然而把握火候彻磁、調(diào)味這就有些難度了碍沐，我在炒花生米時(shí)，總是擔(dān)心它不熟衷蜓，所以一直不敢出鍋累提，等到感覺差不多時(shí)發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)糊了。
我們都喜歡做自己擅長的磁浇，那擅長的部分可能是簡單的或者困難的斋陪。如果是困難的，那么我們會不斷精進(jìn)置吓。反之无虚，如果總是在做簡單的，那么我們很難進(jìn)步衍锚，這就是在做低水平的重復(fù)友题。
看完上面的三個(gè)例子，你有什么感觸戴质。有沒有發(fā)現(xiàn)他們的共同點(diǎn)度宦。你看它們不僅僅是都用了對比踢匣，還有就是講了同樣的道理。無論是激情思維與工匠思維戈抄，還是技術(shù)效率與認(rèn)知層次离唬，還是簡單的事自己困難的，它們可以歸結(jié)為向左還是向右划鸽。更深入的都是關(guān)于方向性的選擇输莺。
你認(rèn)為自己缺少激情，你也想得到激情漾稀，于是更多的投入到激情的獲取與培養(yǎng)模闲。
你發(fā)現(xiàn)自己做事問題是效率低建瘫，所以越更多的先進(jìn)方法崭捍，高效的技巧等等。
你愿意做簡單的啰脚，享受那種掌控感殷蛇，而回避困難的。
有一個(gè)慣性的思考模式在影響著我們橄浓，就像是發(fā)一條朋友圈我們都期待朋友關(guān)注與點(diǎn)贊粒梦。
而一旦長期只用一種思考模式，只看一類書荸实，只關(guān)注一個(gè)角度匀们，容易出現(xiàn)這種感覺:
我都這么努力了，為什么還是做不成准给。
或者是泄朴，我這么努力的工作，為什么加薪與升職的還不是我露氮？
我們都知道只吃一種蔬菜祖灰，會出現(xiàn)營養(yǎng)不良，就像我小時(shí)候只愛吃雞蛋和韭菜畔规，至于其他的豬肉局扶、牛肉、羊肉叁扫、白菜三妈、豆芽、菜花莫绣、魚等沈跨，通通不吃，結(jié)果小時(shí)候骨瘦如柴兔综，也容易生病饿凛。好在18歲后才開始糾正過來狞玛。
更常見的就是上學(xué)時(shí)，我們遇到的偏科現(xiàn)象涧窒，考試成績是各種學(xué)科的綜合實(shí)力心肪，而有時(shí)我們就是喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，就是討厭物理纠吴。所以有的好有的差硬鞍。偏科導(dǎo)致名次上不去。
畢業(yè)了戴已，長大了固该，我們總以為自己見識廣了，看到的多了糖儡，懂得的深了伐坏，就已經(jīng)不會出現(xiàn)偏科與挑食了。
然而握联，如果你足夠細(xì)心你會發(fā)現(xiàn)很多成人都是偏食的桦沉，他們一面教育孩子要多吃蔬菜，不要挑食金闽，一面只買自己愛吃的蔬菜纯露，只吃自己喜歡的肉類。
這種選擇的偏見代芜，更表現(xiàn)在學(xué)習(xí)與工作中埠褪，所以才有了開篇的三個(gè)例子。
盡管三個(gè)例子明顯貶低前者挤庇，擁護(hù)后者钞速，但是我想說的是我們不僅應(yīng)該重視后者，還要保持兩者的平衡罚随。就像我們不可能只用左腦思考玉工，而放棄右腦，或者相反淘菩。只有兩者合理分工遵班，才會有效的提高我們的思考質(zhì)量。
你還有哪些偏見呢潮改？是與生俱來還是自己設(shè)置的呢狭郑？
想想它們的反面是什么，我們因?yàn)檫@些偏見忽略了多少有價(jià)值的東西汇在，又錯(cuò)過了多少改變自己的機(jī)會呢翰萨？
