視覺筆記陕凹，簡單來說就是用文字和代表事物悍抑、思想、概念的簡筆畫進行信息的傳達杜耙。
近半年搜骡，姑娘我愛上了手繪，想要學習視覺筆記佑女。
可是沒那么容易谈竿，且看我跌跌撞撞中找尋方法和技巧的過程摸吠。
一空凸、入了簡筆畫的坑
跟接觸手繪思維導圖一樣寸痢，看到別人家美觀的作品便喜歡上了視覺筆記，于是就報名參加了訓練營轿腺。
可那次訓練營之后，自己的收獲并不大族壳，腦海里沒有一點思路和想法趣些，不知道怎么進行視覺化的轉(zhuǎn)換仿荆，所以一幅作品都沒有繪制坏平。
不過，認清了自己的問題所在舶替，即不知道怎么將概念或想法轉(zhuǎn)化成視覺元素。
如果把視覺筆記看作是“文章“的話顾瞪，那視覺元素（包括代表一定含義的圖標、邏輯連接符號陈醒、字體等）相當于“單詞”。
自己連“單詞”都不會便想作文钉跷，有點難度。
所以認識到了積累視覺元素的重要性爷辙，這是我最初的想法彬坏。
于是就每天畫簡筆畫膝晾，也不去想什么場景能夠應用，當然更沒有實際運用玷犹，收獲甚微洒疚，只是畫了很多沒有意義的圖標坯屿。
二油湖、見識更多作品
后來購買了《輕松手繪》這門課程领跛，它的獨特之處在于所有的授課內(nèi)容都是以視覺化的形式來呈現(xiàn)，非常生動有趣吠昭。
我見識到了很多新奇可愛的視覺元素，一邊學習一邊積累然后一邊應用矢棚。
能夠用積累到的視覺元素來表達一定的主題，給了我很大的信心蒲肋。
后來在Pinterest搜索到大量作品之后，轉(zhuǎn)念一想不如先整體感知再去優(yōu)化細節(jié)兜粘，即先學會作“文章”的邏輯，然后再去積累“單詞”孔轴。
另外，也可以在“文章”中國積累“單詞”路鹰。
所以，我開始模仿別人的作品悍引，不是完全的謄抄，而是借用他人的版式和視覺元素來表達自己想要表達的類似場景俩块，也算是應用吧。
當我親手打造了自己的一幅完整作品之后，覺得自己也能夠做到联贩，并且找到了一個模仿的方法，這又增加了自己學習的自信心和積極性泪幌。
自己的第二幅署照、第三幅作品也就新鮮出爐了。
所以說建芙，學習視覺筆記不妨從模仿開始，從繪制完整作品開始禁荸。
第一幅不好沒有關(guān)系，先有爛開始 赶熟，才有后完美。如果不開始行動的話映砖，那完美就無從談起了。
三灾挨、分享給他人
當初萍萍跟我說13期棒棒團想要成立一個可視化表達同好小組的時候，讓我來當組長，內(nèi)心是充滿動力的逝撬。
她說教是最好的學習方式，我本身是一位教師宪潮，教那就是我的本職工作，可是在我的工作中從未感覺到如此地有動力狡相，奇妙的感覺。
的確尽棕，教是最好的學習方式。教給他人首先自己得梳理清晰滔悉。
我最近一直在梳理自己學習視覺筆記過程中收獲的點點滴滴，自己的邏輯思路清晰了很多回官，也收獲了許多，蠻有成就感歉提。
其實区转，在這個小組中版扩，我不想把自己當作一個教師废离，更想做一個分享者资厉，而且不是唯一的分享者。
組內(nèi)的每個人都可以成為一個分享者宴偿，可以進行主題的分享，也可以分享自己的作品窄刘，也可以分享自己覺得對他人有價值的東西。
這樣彼此可以互通有無娩践，共同成長，一起奮進翻伺，這不正是小組的最終目的嗎？
