現(xiàn)在在各大音頻APP上都流行名人教你閱讀，他們把一本本書一點(diǎn)一點(diǎn)拆解出來姐赡，然后再雜糅進(jìn)去自己對世界莱预、對生活、對生命项滑、對價(jià)值依沮、對追求的感悟，這樣既節(jié)省了自己讀書的時(shí)間枪狂，又豐富了自己對書中蘊(yùn)含意義的理解危喉，可謂一舉多得！
一州疾、為什么要“拆書”
? 目前存在這樣的狀態(tài)工作壓力大辜限、對未來的期望高，因此就越需要學(xué)習(xí)严蓖；而學(xué)習(xí)需要生存余力薄嫡，但壓力越大也意味著越少的生存余力。然而颗胡，成年人沒有時(shí)間系統(tǒng)而完整地閱讀毫深，沒時(shí)間去全神貫注地學(xué)習(xí)專業(yè)資格考試，甚至沒時(shí)間認(rèn)真地讀完一本書毒姨。根據(jù)許多人以往的認(rèn)知和思維慣性哑蔫，90%以上的人，在拿到一本書之后弧呐，會從目錄闸迷、序言開始，一字不落地讀到最后一章泉懦。我并不否認(rèn)這種方法的正確性稿黍，它適合處于初級階段的學(xué)習(xí)者，如果跳躍式閱讀崩哩，對他們理解書中的意思有障礙巡球，但對于一個(gè)成年人來說言沐，逐字逐句地閱讀，效率太低了酣栈。面對日新月異的科技變遷和高強(qiáng)度的工作壓力险胰，誰有大把時(shí)間能完完整整的讀完一本書？時(shí)間少矿筝，看不懂起便，記不住，不會用等窖维，這是目前上班族不看書榆综、看書難的“通病”。然而铸史，拆書不同于考試鼻疮，它沒有固定答案、模式琳轿，它可以因人而異判沟，拆為己用。因此崭篡，為了降本增效挪哄、保質(zhì)保量地提升自我，學(xué)會“拆書”是一門必備的技能琉闪。
二迹炼、什么是“拆書”
? 拆書，是一種拆為己用的學(xué)習(xí)方法論塘偎。適用于以提升能力疗涉、解決問題為目標(biāo)的成人學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心吟秩，而不是以知識為中心咱扣，要用知識關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，打破各類知識之間的壁壘涵防，融會貫通闹伪，縱橫捭闔，把知識落實(shí)到現(xiàn)實(shí)世界中的具體運(yùn)用場景壮池，我們也稱之為‘場景式學(xué)習(xí)’偏瓤。很多寫過書的人都知道，一本書的核心觀點(diǎn)椰憋，往往幾個(gè)段落甚至幾句話就能夠概括厅克，而剩余90%以上的內(nèi)容，都是以案例或情境來輔助核心觀點(diǎn)的表達(dá)以及幫助讀者理解橙依。既然這樣证舟，就沒有必要完全一字不落的讀完一本書硕旗，我們只要讀取這本書的核心觀點(diǎn)就可以了。然后女责，搞清楚這本書講的是什么漆枚，然后自己找案例套進(jìn)去。這其實(shí)就是一個(gè)“拆書”的過程抵知。由此我們可以看出墙基，拆書的過程，其實(shí)是有聚變向裂變轉(zhuǎn)化的過程刷喜。
三残制、“拆書”步驟
? “拆書”最常用的方法就是RIA便簽讀書法，R是指Reading（閱讀片段）吱肌，I是指Interpretation（引導(dǎo)促進(jìn)）痘拆，A是指Appropriation（學(xué)習(xí)者拆為己用）。有了I氮墨，學(xué)習(xí)者更容易理解知識、應(yīng)用知識吐葵；學(xué)習(xí)者與自己經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系规揪，第一次實(shí)踐，印象更深刻温峭；在演練后得到點(diǎn)評猛铅。
1、選擇一本合適的書
要拆的書一定是自己感興趣的凤藏、有價(jià)值的書奸忽，文章內(nèi)容一定能引發(fā)共鳴的，內(nèi)容具有連續(xù)性而又容易結(jié)合現(xiàn)實(shí)的書揖庄；拆解的書是自己喜歡閱讀的書籍栗菜，這非常重要，這樣才會使你有閱讀的欲望蹄梢，才能不厭其煩地重復(fù)閱讀疙筹，同時(shí)也會收獲到“閱讀是一種享受”的體驗(yàn)。優(yōu)先選擇那些寫的不夠深入而又容易整合的書禁炒，以便進(jìn)行拆解改造而咆；最后要抓住重點(diǎn)，在書的內(nèi)容上加上自己原有的積累幕袱。
2暴备、建立思維導(dǎo)圖
選到要拆解的書后，需要在頭腦特別清晰時(shí)閱讀（早晨6:00-8:00閱讀）晨起閱讀们豌，邏輯思維更清晰涯捻，舒心靜謐阁危。先把整本書通讀一遍，把這本書的邏輯用思維導(dǎo)圖畫出來汰瘫，再挑選感興趣的章節(jié)進(jìn)行細(xì)讀狂打。
（1）閱讀目錄和序言，了解這本書的大致觀點(diǎn)混弥。此時(shí)剖析書中的框架和結(jié)構(gòu)趴乡、更容易從中提煉書中的精華部分，也會更加容易理解作者的意圖蝗拿。找出書中的論點(diǎn)晾捏，然后結(jié)合自己閱讀的感悟，加入自己的觀點(diǎn)論述哀托；提煉歸納出書中的主要觀點(diǎn)惦辛，用自己的話闡述出來。
（2）通過網(wǎng)絡(luò)渠道找相關(guān)書評仓手，去看別人對這本書的總結(jié)和評價(jià)胖齐。
（3）快速瀏覽，在花了幾個(gè)小時(shí)之后嗽冒，我們大致可以了解這本書的核心觀點(diǎn)呀伙。在作者表達(dá)的思想上融入自己的思考、提煉書中獨(dú)特的地方添坊，用深入淺出的方式讓讀者對這本書產(chǎn)生印象或興趣剿另。讓沒有看過此書的人也可以了解書的大致內(nèi)容，對書的脈絡(luò)有一個(gè)清晰的認(rèn)識贬蛙。
（4）然后雨女，帶著這個(gè)核心觀點(diǎn)，快速在導(dǎo)圖中尋找關(guān)鍵詞分支阳准，即圖形化筆記氛堕。
（5）了解主要邏輯框架后，回過頭來快速瀏覽整本書溺职，重新理解作者如何得出上述結(jié)論岔擂，即了解結(jié)論的推理過程。
主要的拆書框架如下：
A.背景介紹浪耘，主要是自己遇到的問題和作者的問題乱灵，也可以是針對書籍內(nèi)容、類型七冲、作者痛倚，還可以介紹對書的整體感覺，并用流暢的語言來組織書中的觀點(diǎn)澜躺。
B.知識點(diǎn)介紹：摘取原文片段蝉稳，包括一些必需的概念抒蚜、定義以及簡化版的案例，作者講了什么耘戚，個(gè)人的理解嗡髓，分析一下有什么利弊優(yōu)劣，作者是如何解決問題以及它給你帶來的啟發(fā)收津。
C.知識點(diǎn)的應(yīng)用：結(jié)合自身饿这，列舉一些你自己的案例，并寫出一些自己的案例撞秋，并寫出用書中的觀點(diǎn)长捧、模式、方法分析自己案例的過程吻贿。
①回憶過去的經(jīng)歷或思考將會面臨的類似問題串结；
②描述經(jīng)歷、問題舅列；
③使用知識點(diǎn)分析你會遇到的哪些問題肌割，看看原文作者是怎么解決的；
④把這一思考學(xué)習(xí)過程的心得寫出來剧蹂。
D.總結(jié)反思：
①對于作者的觀點(diǎn)声功，它的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么宠叼？是否可以改造升級得更好？
②對于自己其爵，以前什么沒有處理好冒冬？你覺得以后可以在什么時(shí)候、哪些方面用到新學(xué)到的思考方式摩渺？
3简烤、記錄
拆完書之后要進(jìn)行分享，可以寫讀書心情摇幻、筆記横侦、摘抄書中的金句，也可以寫書中對你有幫助的句子绰姻、你的思考枉侧、感悟等等，然后可以發(fā)簡書狂芋、微博榨馁、微信等各種渠道與他人分享。拆書拆的是思考與應(yīng)用帜矾，就如同學(xué)習(xí)汽修的學(xué)徒一樣翼虫，最快的進(jìn)步方法屑柔，便是整車拆裝，深入其中珍剑，弄透原理掸宛。在拆書的過程中，盡量多動筆招拙，建立一套適合自己快速拆解一本書的拆書框架唧瘾，將會使拆書事半功倍。通過這個(gè)“拆書”迫像，一本厚厚的書被分解劈愚，最終被你吸收，拆為己用闻妓，一年讀300本書也就不足為奇了菌羽。
讀書，不是為了成為別人思想的復(fù)讀機(jī)由缆，而是解決實(shí)際問題的革新者注祖。當(dāng)你迷茫、抱怨時(shí)均唉，證明你目前的知識不足以解決你當(dāng)前的問題是晨，所以你需要前進(jìn)，去汲取新的方法去為眼下封閉的負(fù)循環(huán)撕開一道口子舔箭，增添一抹陽光罩缴、一絲活力。正如詹伯侯所說：讀書越少越容易對環(huán)境不滿层扶，讀書越多越容易對自己不滿箫章。讀書少，看問題往往失于主觀簡單镜会，歸咎外因檬寂，牢騷抱怨。書讀多了戳表，人變得謙遜桶至、沉著、明晰匾旭，更知道自己的短處在哪里镣屹，視野提升，心胸開闊季率，撥云見日野瘦，迷途知返。抱怨什么，不如讀書鞭光。
