谷雨時節(jié)族壳，一候萍始生孔庭，而后鳴鳩拂其雨梳侨，三候戴勝降于桑蛉威。今天跟隨谷雨節(jié)氣進行了上周“暮春時節(jié)—留住春天的味道”日記講評（其實昨晚在備課時沒有注意到今天是谷雨，今天正好趕上走哺，內(nèi)心竟有一點小開心）蚯嫌。
在備課時，我就想到在上周五布置這個任務(wù)時丙躏，沒有讓孩子們從題目出發(fā)：你看到這個題目時有什么疑問呢择示？或許孩子們會有不同的回答，從而更能啟發(fā)他們理解題意晒旅。
另外在備課時我也發(fā)現(xiàn)了一些問題栅盲，首先是不合實際：夢辰寫的是留住大白菜的味道，她的做法是將白菜洗干凈废恋，將白菜的水?dāng)D出來剪菱。我以為很簡單的問題今天拿到課堂上一問摩瞎，孩子們竟然不覺得這有問題：有的說應(yīng)該是水分、麥源說她沒有寫放在哪（我想是涼拌菜執(zhí)念太深..）孝常、還有的孩子說她家院子里還能種白菜旗们？我看不下去了，問他們：你們喝過大白菜的汁嗎构灸？紛紛搖頭上渴？那你們喝過橙汁嗎？紛紛點頭喜颁。我接著說：我們之所以可以喝水果汁稠氮，是因為我們是要將水果切開，再把它里面的汁水?dāng)D出來半开，那蔬菜呢隔披？同樣也要榨成汁，你單靠手?jǐn)D寂拆，是擠不出來的奢米。（但是其實上完課反思，我說她不合實際更多的還是看其是否能保留下來）纠永。
第二鬓长，重點不明確。
讓孩子們自己讀一讀這兩段尝江，你覺得這是在寫什么事涉波？“挖野菜”。對了炭序，很多同學(xué)都看出來了啤覆，這兩段不就是在挖野菜嗎？和留住春天的味道有什么關(guān)系呢惭聂？我接著說那這個問題你來總結(jié)一下是什么城侧？仁昕：跑題了。非常好（仁昕最近回答問題很積極彼妻，值得表揚）
第三：想法很美好嫌佑，但缺少動手做一做。讀萬卷書侨歉，行萬里路屋摇。寫日記也一樣，想一百種方法幽邓，也不如動手做一次炮温。這一次出現(xiàn)最多的問題就是這個。
發(fā)現(xiàn)完問題牵舵，正式進入講評柒啤，首先是結(jié)構(gòu)倦挂。其實一開始我也是毫無頭緒的，怎么分段担巩？怎么講評栅螟？其實正如那句話：說是問題薛耻，做是答案陶耍。很多時候都是拖延固蚤，拖著不做以為事情自己會消失，但是當(dāng)做起來了拳话，才發(fā)現(xiàn)問題小得像芝麻先匪。所以，隨著批改周記弃衍，我知道了這篇日記怎么寫：開頭原因—中間做法—結(jié)尾感受呀非。
所以接下來我還是問了開頭這個問題，孩子們因為寫過了所以回答的都在情理之中：要留住什么樣的味道镜盯？怎樣留住它岸裙？其實孩子們沒有說出來的是“為什么”，為什么要留住春天的味道呢形耗？這個問題是整篇日記的開始哥桥，有原因才會有之后的“所以我要做….”
那這個為什么要做就是開頭辙浑。
可以是對春天的戀戀不舍激涤，可以是出于自己的喜歡，所以我要把春天的味道留下來判呕。
第二倦踢，孩子們很熟悉的做法，先..再..然后侠草、最后辱挥。依次寫下來。
最后边涕，結(jié)尾晤碘，寫出自己的感受即可。
在課上功蜓，讓這些同學(xué)讀一讀他們詩意的結(jié)尾园爷，紫萌的“春天被鎖進了書中”；頡菓的“美味的春天被保存下來了”式撼；雨桐的“暮春氣息”童社，她們仿佛一個個小詩人，我不禁感嘆真美爸 扰楼！
上完這節(jié)課呀癣，孩子們不會寫作，很大程度上是日記結(jié)構(gòu)不夠清晰弦赖，其實就像講故事：起因项栏、經(jīng)過、結(jié)果腾节，思路清晰了忘嫉，日記也就容易了。
