“媽媽伐弹，你能來(lái)幫幫我嗎？”當(dāng)孩子遇到困難榨为，不能獨(dú)立完成時(shí)惨好，稚嫩的聲音發(fā)出可憐的求助再加無(wú)辜的眼神，任誰(shuí)都不會(huì)忍心拒絕随闺。除非這個(gè)事真的需要他自己做日川，父母刻意訓(xùn)練他獨(dú)立去完成一個(gè)任務(wù)。
但有的爸爸媽媽不是這樣矩乐，孩子遇到問(wèn)題自己正在研究龄句，可弄了半天也沒(méi)有頭緒。這時(shí)守候在旁邊父母看不下去孩子慢吞吞的樣子散罕，主動(dòng)去替他解決分歇。
這可不是“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”欧漱。父母強(qiáng)行為孩子解決問(wèn)題卿樱，這是剝奪孩子自己體驗(yàn)事物的機(jī)會(huì)。
比如有的孩子正在學(xué)習(xí)自己穿衣服硫椰，這個(gè)最基本的事繁调，在大人看來(lái)多么簡(jiǎn)單。然而就因?yàn)楹?jiǎn)單靶草，開(kāi)始對(duì)孩子教育起來(lái)：“伸手蹄胰，對(duì)，那只…你快點(diǎn)啊奕翔，這么簡(jiǎn)單的伸手都不會(huì)了裕寨。”
孩子在父母這樣催促下，會(huì)產(chǎn)生厭惡感宾袜，沒(méi)有繼續(xù)做下去的動(dòng)力捻艳。下次也就不想再次嘗試。問(wèn)題出在哪里庆猫？
原來(lái)认轨，孩子更愿意按著自己節(jié)奏去做事。我們父母太過(guò)于著急月培，想一步到位讓他學(xué)會(huì)或者解決嘁字。關(guān)鍵并不是不能給孩子指導(dǎo)，而是不帶指責(zé)和情緒杉畜，才是對(duì)孩子起到真正解決問(wèn)題的關(guān)鍵纪蜒。
我們完全可以換一種方式，只用陳述句此叠，描述這個(gè)事情就好纯续，不再摻雜其他催促和特意強(qiáng)調(diào)在里面。
舉個(gè)例子灭袁，孩子想要自己來(lái)洗手猬错。不用猜我們也知道，其實(shí)他這是想玩水了简卧。我們一方面擔(dān)心他會(huì)弄一身水，另一方面小孩子玩起水來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了烤芦。那就提前跟他商量举娩，“寶貝，你要自己來(lái)洗手构罗，完全可以铜涉。那只能接滿這一盆，不能浪費(fèi)水奧遂唧≤酱”
這里我們給他的是個(gè)解決方案，幫他拿個(gè)臉盆接在水龍頭下面盖彭，跟孩子說(shuō)好最多只接滿一盆纹烹，要是還繼續(xù)玩就得端出來(lái)只在盆里玩。
其實(shí)召边，只要把孩子當(dāng)做獨(dú)立個(gè)體铺呵，就能很好理解他的想法。無(wú)非想成功去解決遇到的事情隧熙，難題什么都不在話下片挂。由于孩子自己就會(huì)研究方法，父母真應(yīng)該試著相信他們，而不是什么都讓孩子按照自己的想法做事情音念。
這里有三點(diǎn)方法分享給爸爸媽媽沪饺，換一種角度來(lái)看待孩子遇到的事：
首先，讓孩子力所能及的事全部自己做闷愤。
這是鍛煉機(jī)會(huì)整葡，放手給孩子自己去經(jīng)歷他想要完成的事。哪怕一件很小的事情肝谭，也得讓孩子自己面對(duì)解決掘宪。我們父母就在旁邊安靜看著就好，不用太過(guò)于心焦攘烛。
總要在跌跌撞撞中長(zhǎng)大魏滚，困難都是暫時(shí)的，方法也總比困難多坟漱。
其次鼠次，孩子主動(dòng)求助時(shí)再去幫忙。
孩子一心想要解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)芋齿，他也會(huì)想各種辦法腥寇。求助也是解決問(wèn)題的一種方法，這在無(wú)形中教會(huì)孩子使用身邊資源觅捆，不得不說(shuō)也是一種啟蒙和磨練赦役。
主動(dòng)求助時(shí)，孩子會(huì)特別依賴大人栅炒，相信大人有能力來(lái)給他解決問(wèn)題掂摔，這也是種鏈接關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。
最后赢赊，父母要做個(gè)“有心顧問(wèn)”乙漓。
有的孩子的確不善于表達(dá)，我們父母可以去主動(dòng)問(wèn)他：“嗨释移，寶貝是不是遇到問(wèn)題了叭披，需要幫助嗎？”孩子會(huì)說(shuō)出他遇到的事情玩讳，需要你做什么來(lái)幫他達(dá)成涩蜘。
只要不涉及生命危險(xiǎn)的事，都可以讓孩子自己去嘗試著做熏纯。父母不要著急出手給他解決問(wèn)題皱坛，可以從側(cè)面引導(dǎo)孩子協(xié)助他完成。
每個(gè)孩子都是不一樣的天使豆巨，我是福寶媽媽說(shuō)育兒剩辟，關(guān)注孩子身心靈健康，和孩子一起成長(zhǎng)。
