? ? ? ? 2021年8月26日，那是一個(gè)特殊的日子栅盲，因?yàn)橐咔橥羲撸覀冊诰W(wǎng)絡(luò)上通過聲音和畫面，開啟了我們新學(xué)期第一課谈秫。網(wǎng)課的日子里扒寄，老師一遍遍的撫摸每位同學(xué)的名字，漸漸地熟悉起來拟烫，一個(gè)個(gè)開始走進(jìn)我的生命该编。

? ? ? ? 2021年9月13日，我們終于相見在期待的校園里硕淑，在那一天35個(gè)可愛的孩子相聚在了一個(gè)叫茉莉花的教室里课竣，從此這間教室開始熱鬧了起來，開啟了有關(guān)我們“從無到有”的成長故事......

? ? ? ? 我們35個(gè)活潑潑的孩子進(jìn)入小學(xué)就遇見最美的全人之美課程置媳，我們在全人之美課程下于樟，一路努力成長著、收獲著拇囊、散發(fā)著花香迂曲。全人之美課程共有身體課程、藝術(shù)課程寥袭、智慧課程和人格課程四大版塊。而所有的課程始終貫穿道德人格課程识埋，因?yàn)榈赖虏粦?yīng)該是從外面直接灌輸?shù)囊幌盗新闪罟几伲鴳?yīng)該是從漫長的歲月中建立起來的生命覺悟扫俺。從所有課程的滋潤下慢慢建立起來的疗琉。

小茉莉花們在身體課程中散發(fā)花香——

? ? ? ? 身體課程的目的，是舒展孩子們的身心坚俗，強(qiáng)健孩子們的體魄恩闻，并和藝術(shù)課程一道優(yōu)雅孩子們的儀容真慢。舒展蚯撩，強(qiáng)調(diào)的是生命節(jié)奏中身體的節(jié)奏弦赖，兒童的身心，應(yīng)該獲得足夠的舒展旦装。身體的釋放页衙，舒展，才能讓心靈得到釋放阴绢。尤其是低年級店乐，需要大量的游戲活動來滿足孩子的身體需要。

? ? ? 體育課上呻袭，站隊(duì)眨八、投擲、跑左电、跳廉侧、跳繩、小籃球篓足、游戲......每一項(xiàng)體育運(yùn)動都讓小茉莉花們的身體得到釋放段誊。

? ? ? ? 舞蹈課，我們不僅跳出優(yōu)美的舞姿栈拖，我們更知道：優(yōu)美的舞姿來自于我們一次次的努力刻苦練習(xí)……本學(xué)期我們學(xué)習(xí)舞蹈小組合5個(gè)连舍，成品舞2個(gè)。（視頻播放）

? ? ? ? 輪滑課上小茉莉花們從害怕摔倒涩哟，到摔倒了站起來的過程索赏，讓孩子們心理挑戰(zhàn)恐懼∈迹現(xiàn)在你要問孩子們最喜歡的課是什么課？不用懷疑参滴，一定是輪滑課啦！輪滑課不僅可以讓孩子的能量得到釋放锻弓，還能增加孩子們身體的協(xié)調(diào)能力砾赔。

? ? ? 運(yùn)動會前，小茉莉花們通過大量運(yùn)動青灼、相互配合暴心、練習(xí)默契。運(yùn)動會上杂拨，我看到了勇往直前专普、團(tuán)結(jié)合作的小茉莉花們。在小茉莉花們共同努力下我們獲得了一等獎獎弹沽。

小茉莉花們在藝術(shù)課程中散發(fā)花香——?

? ? ? ? 藝術(shù)課程的目的檀夹，就是優(yōu)雅孩子們的儀容，細(xì)膩孩子們的感官策橘，豐富孩子們的感受炸渡。藝術(shù)在完整的人的教育中，同時(shí)起著浪漫與綜合的作用丽已。藝術(shù)能夠讓可能在另外地方機(jī)械枯燥的生活變得輕松美好蚌堵。生命最好的狀態(tài)就是藝術(shù)狀態(tài)，藝術(shù)是所有人都可以享受的事物沛婴，而不是藝術(shù)家的專業(yè)技術(shù)吼畏。通過藝術(shù)課程，讓孩子的生命氣質(zhì)呈現(xiàn)出藝術(shù)化的狀態(tài)嘁灯，為生命本身保留了充分的詩意泻蚊，這對一個(gè)孩子未來生活的品質(zhì)和生活質(zhì)量具有重大的意義。

? ? ? ? 進(jìn)入一年級小茉莉花們從認(rèn)識琴鍵到識譜旁仿，再到小小的練習(xí)曲藕夫，再到一首完整的曲子循未，是我們茉莉花們每天一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮苦練出來的割疾。每天早上走進(jìn)教室第一件事就是拿琴練習(xí)曲子月趟，這已經(jīng)成為他們的習(xí)慣峦失。除了每周兩節(jié)的口風(fēng)琴課珊豹，每天早上的日課不間斷的堅(jiān)持練習(xí)惜姐。學(xué)期末我們收獲了7首小練習(xí)曲和15首樂曲竞帽。（欣賞視頻）

? ? ? ? 美術(shù)課更多的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造和思維的能力调违，而不是讓孩子們?nèi)ヅR摹炫加。繪畫瑰煎、剪紙铺然、手工讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美·創(chuàng)作美，我們跟著王老師在彩色的世界漫游酒甸。

小茉莉花們在小橋音樂會中散發(fā)花香——

? ? ? ? 毫無例外的每一個(gè)魄健！每個(gè)孩子自身就是目的，他或她有權(quán)力享受生命每一方面的美好插勤，無論有沒有天賦沽瘦，他或她都有資格享受歌唱、樂器演奏农尖、各種舞蹈……我們有義務(wù)為他們的每一個(gè)進(jìn)步鼓掌析恋，但沒有權(quán)力用外在的標(biāo)準(zhǔn)，用天才兒童或?qū)I(yè)演員的標(biāo)準(zhǔn)盛卡，說他或她如此幼稚助隧，沒有天賦，不是這個(gè)料滑沧。

? ? ? ? 今年的一年級注定是不平凡的一年級并村，在開學(xué)之初迎來了雙減政策，那么雙減是什么嚎货？雙減政策減什么橘霎？雙減政策，是指義務(wù)教育階段（小學(xué)和初中）給孩子們減輕負(fù)擔(dān)殖属，有兩個(gè)方面：第一個(gè)方面要減少學(xué)校里的家庭作業(yè)姐叁，第二個(gè)方面就是減少校外補(bǔ)課。這樣一來洗显，孩子們就能有更多時(shí)間做些自己喜歡的事情外潜，比如體育鍛煉，唱歌跳舞等等挠唆，要還孩子們一個(gè)天真浪漫的童年和未來更多的可能性处窥！

大語文課程

? ? ? ? 小茉莉花們在大語文課程中不斷散發(fā)著花香。大語文課程包括教材玄组、字源識字滔驾、晨誦、繪本俄讹、寫繪哆致、長文挑戰(zhàn)和童話劇。在低段的學(xué)習(xí)中患膛，我們大語文課是智慧課程的重中之重摊阀。 一個(gè)人思維的深度與廣度，一個(gè)人理解世界的方式，是由它的第一語言（母語）決定的胞此。身為一個(gè)中國人臣咖。也就意味著帶著這片土地贈予的財(cái)富中走向世界，在這財(cái)富中漱牵，諸子百家夺蛇。唐詩宋詞。中國繪畫和中國音樂酣胀。乃是最可寶貴者蚊惯。一個(gè)深諳自己母語的人，將帶著中國思想與世界交流灵临，帶著中國財(cái)富與世界交易，讓他們帶著中國智慧和財(cái)富走向世界趴荸。

散發(fā)花香之閱讀

? ? ? ? 剛進(jìn)入一年級的孩子儒溉，面對新的環(huán)境，新的課程发钝，新生事物顿涣，如何給孩子建立安全感，規(guī)則意識酝豪？就讓晨誦涛碑、繪本來引領(lǐng)孩子走過這個(gè)過渡期吧！我要做個(gè)好孩子孵淘、三字經(jīng)蒲障、雞蛋哥哥的成長、彩虹魚的分享瘫证、弗洛格的友情揉阎、卡梅拉的挑戰(zhàn)、艾瑪?shù)呐c眾不同······我們走進(jìn)大量閱讀背捌。

? ? ? ? 故事毙籽，兒歌是童年時(shí)期精神的最佳營養(yǎng)，它們可以幫助孩子理解自己毡庆，理解自己和身邊人與事坑赡，以及他們之間的關(guān)系。讓孩子在故事中去經(jīng)歷么抗，去選擇毅否，去思考……直到他在故事中看到最好的自己，朝向他乖坠，成為他搀突。茉莉花們在閱讀中，匯聚著成長的養(yǎng)料，散發(fā)著花香仰迁。

走進(jìn)晨誦課程

? ? ? ? 晨誦的主要形式有：晨間誦詩甸昏、日常誦詩、生日誦詩和情境誦詩徐许。晨誦與黎明共舞施蜜，希望孩子們在每天的黎明時(shí)分與經(jīng)典詩歌共舞，晨誦不在于記憶未來可能用到的知識雌隅，不是為了進(jìn)行記憶的強(qiáng)化訓(xùn)練翻默，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，讓他們的生命在每天的第一時(shí)間得以舒展恰起，靈魂得以靈動修械，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神检盼，并以此開啟一天的學(xué)習(xí)肯污。詩歌語言凝練，精確性強(qiáng)吨枉，契合當(dāng)下生命蹦渣，當(dāng)家庭教育滯后于孩子的成長，詩歌的出現(xiàn)貌亭，剛好是孩子成長的校正工具柬唯。孩子通過詩歌，兒歌去認(rèn)知世界圃庭，把所有的事物人性化锄奢、靈化，溫暖孩子的心剧腻。本學(xué)期我們共同穿越了9個(gè)主題的99首兒歌童謠斟薇，孩子們最多的能挑戰(zhàn)背誦70首，最少的也有50首恕酸，其中經(jīng)典的詩歌我們挑選出來進(jìn)行晨誦寫繪堪滨，這個(gè)學(xué)期，孩子們的晨誦寫繪15篇蕊温。

? ? ? 我們在《我要做個(gè)好孩子單元》學(xué)會了規(guī)則和秩序袱箱，通過《秋之歌》《冬之歌》感受秋冬之美，在《仰望星空》單元义矛，感受神秘的天空发笔。在《三字經(jīng)》單元中我們汲取了古人留下的智慧，《北京童謠》讓我們聆聽北京胡同里的故事凉翻，在《外婆搖》里感受祖輩濃濃的愛了讨，在《海底總動員》中一起探索好玩的海底世界。

走進(jìn)繪本閱讀

? ? ? ? 低段孩子的閱讀重在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，領(lǐng)略母語的美前计。讓故事豐盈我們的大腦胞谭。本學(xué)期我和小茉莉花們師生共讀共同穿越12個(gè)主體101本繪本。每一個(gè)主題都在引領(lǐng)著小茉莉花們?nèi)烁竦某砷L......

? ? ? 繪本最重要的功能就是帶給孩子快樂男杈。繪本的文字都是經(jīng)過精心的挑選和整理丈屹，字字包含藝術(shù)家們豐富的感性和理性，老師用自己的聲音伶棒，將這些文字一句一句地讀給孩子聽旺垒，就像播下一粒一粒語言的種子，幸福的種子肤无。當(dāng)這些種子在孩子的心中扎根時(shí)先蒋，師生之間就建立起無法切斷的師生聯(lián)系了。閱讀方式：師生共讀宛渐、自由閱讀鞭达、親子共讀，越是在低段皇忿，越要進(jìn)行親子共讀。你或許擁有無限的財(cái)富坦仍， 一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金鳍烁。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——因?yàn)槲矣袗圩x書給我聽的老師和媽媽。所以親愛的家人們繁扎，請珍惜和孩子在一起的時(shí)光幔荒，趁假期多陪孩子親子共讀吧。

? ? ? 想要閱讀我們必須要有書可讀梳玫。這個(gè)學(xué)期開學(xué)之初爹梁，通過學(xué)校在我們班投放500多本繪本，還有小茉莉花米琪提澎、燁霖姚垃、呂源、梓茗盼忌、佳怡积糯、煜菡、夏陽投放的繪本谦纱，匯聚了茉莉花教室父母和老師的愛看成，這些就是我們給孩子精神的力量。

? ? ? ? 一個(gè)學(xué)期跨嘉，每個(gè)小茉莉花每天至少和3本繪本相遇川慌，多的一周閱讀量達(dá)到159本，一路走來，閱讀存折從2021年9月13日至2021年12月：閱讀一點(diǎn)一滴的積累梦重，精神食糧不停地豐富著我們的頭腦兑燥。

? ? ? ? 在每月的閱讀小明星的鼓勵(lì)下，越來越多的小茉莉花喜歡上了閱讀忍饰！佳怡贪嫂、蕓茹、煦哲艾蓝、米琪力崇、煜菡、笛晨......越來越多小茉莉花加入進(jìn)來赢织，身上都散發(fā)著書香亮靴。愛閱讀的小茉莉花們，就像那一只只吃書的小狐貍于置，享受著故事與知識的美味大餐……

? ? ? ? 繪本的閱讀大多數(shù)是家人茧吊、老師讀給孩子聽的，而長文則是我們在眾多繪本中選出適合孩子挑戰(zhàn)的八毯，讓孩子從長文中感受母語搓侄，在浪漫的學(xué)習(xí)中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和文中識字。本學(xué)期從我們所共讀的繪本中抽出9篇進(jìn)行長文挑戰(zhàn)话速，在浪漫中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和文中識字讶踪，共9455文字。在挑戰(zhàn)長文的過程中泊交，小茉莉花們的識字量越來越大乳讥。唐一說：我現(xiàn)在自己就能讀很多的繪本啦！

走進(jìn)讀寫繪

? ? ? ? 孩子們讀了那么多的晨誦詩歌和繪本廓俭，這些都是輸入云石，而寫繪則是孩子們輸出的一個(gè)過程。兒童的第二語言就是圖畫語言错维，年齡越小，兒童越需要繪畫語言來表達(dá)自己橄唬。

? ? ? ? 成長在全人之美課程中的小茉莉花們們赋焕，在不停地創(chuàng)造屬于自己的寫繪，在不停的散發(fā)著茉莉花香......讀寫繪簡單說來仰楚，就是“吸收”和“表達(dá)”隆判∪樱“讀”是吸收和內(nèi)化臭挽，“寫繪”是表達(dá)和外化。我們都知道一個(gè)人的語文能力就是聽（吸收）說（表達(dá)）讀（吸收）寫（表達(dá)）的能力咬腕。我們提倡從幼兒時(shí)期就開始閱讀和表達(dá)欢峰。

? ? ? ? 晨誦《寫字很有用》讓小茉莉花們知道了：好好學(xué)寫字，寫字很有用举反，學(xué)習(xí)知識很重要懊直。晨誦《兩只羊》讓我們小茉莉花們懂得相互謙讓、禮貌待人火鼻、有秩序室囊。玩跳繩排隊(duì)時(shí)，燁霖說：我們要排隊(duì)有秩序魁索。吃飯時(shí)間我們也有序排隊(duì)融撞，做到相互謙讓。晨誦《三字經(jīng)》讓我們小茉莉花們知道了很多做人的道理粗蔚，哲鳴說：動物都知道為人們做事情尝偎，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)啦！

? ? ? ? 從101本繪本當(dāng)中挑選出好玩支鸡，有趣又能和孩子當(dāng)下生活產(chǎn)生共鳴的繪本，讓孩子進(jìn)行復(fù)述趁窃，把ta認(rèn)為的美好留在ta鮮活的生命里牧挣，生成一個(gè)個(gè)與眾不同的“我”的存在。本學(xué)期我手繪我心寫繪作品共15篇醒陆，生活寫繪3篇瀑构。就在這樣的故事中，就在這樣的畫面中刨摩，什么是堅(jiān)持寺晌，什么是挑戰(zhàn)、什么是相信澡刹，什么是愿望呻征，什么是愛，什么是思念罢浇，什么是幸福.......都被孩子們看到了陆赋。這些用顏色畫出來的故事沐祷，知識、品質(zhì)攒岛、美好的事物赖临，一直到深深淺淺的生活哲學(xué)、生命哲學(xué)就都這樣被孩子看到了灾锯。不但看到兢榨，而且用繪畫語言表達(dá)了出來，愉快地吸收顺饮，變成了身體的一部分吵聪。

米琪：你餓了嗎？我去幫你找點(diǎn)吃的领突。從此他們一起在那里幸福的生活著暖璧。

煦哲：我為什么生氣呢？當(dāng)你不去想一件事的時(shí)候君旦，他自然就會消失了澎办。

燁霖：原來一只小個(gè)子也能幫助一個(gè)大個(gè)子呀！梓琪：我們開心的拍童話劇金砍，一次次上臺彩排很累局蚀，可是很開心。

? ? ? 小學(xué)階段浪漫的大量滿足恕稠，才能激發(fā)孩子對精確知識學(xué)習(xí)的動力琅绅。晨誦、繪本鹅巍、長文的閱讀是浪漫識字的過程千扶，而課本上的生字運(yùn)用字源識字法進(jìn)行精確的識字。通過追溯漢字的本源骆捧，分析漢字的結(jié)構(gòu)澎羞，利用漢字的構(gòu)字理據(jù)去識記漢字，激發(fā)孩子的識字興趣敛苇。

走進(jìn)童話劇課程

? ? ? ? 童話劇是一段穿越的旅程妆绞，孩子不但讀它，討論它枫攀，而且扮演它括饶，通過扮演進(jìn)入（自居）它。最終来涨，獲得了充分的自信和超越之道图焰。而這種潛在的獲得，未必會在今天表現(xiàn)出來蹦掐。但很可能在孩子生命中的某一時(shí)刻楞泼，它就會發(fā)揮作用或決定性的作用驰徊。而無數(shù)的童書和詩歌的穿越，數(shù)部童話劇的穿越堕阔，最終將點(diǎn)點(diǎn)滴滴地但又在某一刻決定性地塑造孩子棍厂。這就是“生活模仿藝術(shù)”的含義。一部童話劇重要的的不是演出超陆，而是我們穿越這部劇的整個(gè)過程牺弹。共讀，角色競選时呀，排練张漂，這些是殘酷并辛苦的，孩子們在沒有選到自己心儀的角色時(shí)會傷心谨娜、氣餒航攒，在一遍遍背誦臺詞卻總是記不住的時(shí)候，孩子的內(nèi)心也是焦慮不安的趴梢，排練時(shí)一遍遍重復(fù)摔倒漠畜、一遍遍揣摩角色，動作坞靶、表情憔狞、聲音，小茉莉花們一次比一次有進(jìn)步彰阴。

? ? ? ? 小茉莉花們在寫繪中寫道：“我終于競選到了一個(gè)角色瘾敢，雖然我不喜歡，但我也要演好他尿这〈氐郑”“童話劇演完了，我也要像雞蛋哥哥一樣勇敢地長大射众〉冢”義城：我們排練了很多遍，最后我們表演很成功责球。洪政：我們開心的拍童話劇焦履，一次次上臺彩排很累拓劝，可是很開心。

? ? ? ? 我們和雞蛋哥哥一樣，在成長的過程中慢慢學(xué)會認(rèn)識自己犹芹、發(fā)現(xiàn)自己惋砂，最后挑戰(zhàn)自我、成就自我厢洞，每個(gè)孩子在這個(gè)故事中都是主角仇让。一次次受挫典奉，一次次的站起來擁有了一顆堅(jiān)定的內(nèi)心。 通過童話劇中角色的自居丧叽，讓孩子們明白充滿挫折卫玖，挑戰(zhàn)的過程也是一種成長。

散發(fā)花香之好玩的數(shù)學(xué)課程 ——

? ? ? ? 南明數(shù)學(xué)踊淳，我們重在讓孩子像數(shù)學(xué)家一樣思考假瞬！我們南明數(shù)學(xué)課程遵循的思想:讓孩子們像數(shù)學(xué)家一樣思考，經(jīng)歷知識誕生的過程迂尝，注重動手操作脱茉，理解知識并會合理運(yùn)用知識，知其然并知其所以然垄开。

? ? ? ? 一上我們數(shù)學(xué)課堂是依據(jù)知識發(fā)生學(xué)的角度琴许，追根溯源，以兒童視角溉躲，基于孩子榜田，發(fā)展孩子為出發(fā)點(diǎn)，展開教學(xué)签财。讓孩子們在故事中感知數(shù)的產(chǎn)生串慰，數(shù)的意義，數(shù)的性質(zhì)唱蒸，數(shù)的比大小邦鲫，在動手操作中、語言表述中神汹、身體游戲中理解數(shù)的運(yùn)算誕生和意義，讓數(shù)學(xué)知識在孩子頭腦中活起來屁魏。

? ? ? ? 我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式也是多樣的滔以，內(nèi)容是豐盈的，操作中理解知識氓拼，分模型創(chuàng)編情景故事你画，從而更加牢固地理解加減法的意義，培養(yǎng)孩子建模的思想桃漾，和靈活運(yùn)用知識的能力坏匪。越是低段，越是身體的撬统，游戲的适滓，所以我們重視動手操作，我們的學(xué)習(xí)順序是從動手到動腦恋追。數(shù)學(xué)課程凭迹，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新罚屋，老師和小茉莉花們一直在路上！

散發(fā)花香之英語課程 ——

? ? ? ? 本學(xué)期Judy老師帶領(lǐng)我們茉莉花教室孩子們在英語學(xué)科里都有哪些挑戰(zhàn)呢嗅绸？

? ? ? ? 先來說下我們的校本課程包含了:英語兒歌脾猛、自然拼讀、典范英語鱼鸠、英文繪本尖滚、少兒趣配音。在低段英語課程中我們以英語兒歌的學(xué)習(xí)為主瞧柔，本學(xué)期一共學(xué)習(xí)了54首英語兒歌漆弄，包含了打招呼、自我介紹造锅、顏色撼唾、水果、身體部位哥蔚、數(shù)字倒谷、游戲、動作糙箍、節(jié)日9大類別渤愁。

? ? ? ? 典范英語的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，本學(xué)期精讀了16課深夯，其余是泛讀部分抖格，家人們可以掃書背面的二維碼領(lǐng)取音頻，孩子們假期里可以跟讀練習(xí)咕晋。

? ? ? ? 英文繪本主要有兩類:有趣的字母和分級閱讀一雹拄，本學(xué)期一共讀了42本。

? ? ? ? 自然拼讀的學(xué)習(xí)就像學(xué)習(xí)漢字時(shí)拼音的功能掌呜，解決單詞讀音的問題滓玖，最終目的是讓孩子能夠達(dá)到自主閱讀的能力。大量趣配音的練習(xí)质蕉，讓孩子根據(jù)英文視頻動畫聽音模仿势篡，達(dá)到磨耳朵的目的。

? ? ? ? 有了以上豐富的校本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)模暗，在學(xué)習(xí)教材重要句型時(shí)禁悠，孩子們能夠輕松得完成讀音的練習(xí)，需要精確的就是對句型的指讀練習(xí)汰蓉，也就是音形對照绷蹲。

小茉莉花的生日課程

? ? ? ? 每個(gè)孩子的生日棒卷，是教室最大的節(jié)日顾孽∽８郑《小王子》中，狐貍對小王子說“所謂儀式若厚，就是使這一天與其他日子不同拦英，使這一刻與其他時(shí)刻不同。生日儀式测秸，為每個(gè)生命的到來和它無限的未來可能性喝彩疤估，所以教室里的生日慶典，總是特別隆重與認(rèn)真的霎冯，它是對生命的期許铃拇，是為生命提供美好的鏡像，讓孩子意識到自己可以沈撞、可能以怎樣美好的樣子顯現(xiàn)在這個(gè)世界上慷荔。這一天，老師精心選取適合孩子當(dāng)下生命氣質(zhì)的生日故事和生日詩送給他（她）缠俺，媽媽的禮物显晶、生日祝福、童書壹士、小伙伴和老師們的生日歌磷雇，不一樣的禮物，不一樣的生日躏救，我們開心幸福的在一起唯笙！

走進(jìn)人格課程——

? ? ? 以上我們呈現(xiàn)了全人之美課程的身體課程、智慧課程盒使、藝術(shù)課程睁本，這些豐富多彩的課程最終指向的是人的道德人格的發(fā)展。道德不應(yīng)該是從外面直接灌輸?shù)囊幌盗新闪钪也溃鴳?yīng)該是從漫長的歲月中建立起來的生命覺悟呢堰。

? ? ? ? 我們不僅從閱讀上對孩子們進(jìn)行人格的培養(yǎng)，我們選擇合適的童書凡泣、童話劇枉疼，讓其中的故事與孩子的生命發(fā)生關(guān)聯(lián)，讓孩子以角色自居鞋拟，成為這個(gè)故事的主角兒骂维，最終實(shí)現(xiàn)人格培養(yǎng)和德性養(yǎng)成。

? ? ? ? 班級規(guī)則的制定也是我們?nèi)烁衽囵B(yǎng)中不可或缺的一部分贺纲。在教室里我們會時(shí)時(shí)航闺、適時(shí)引導(dǎo)孩子們做正確的事情，這些都是無形之中逐漸滲透的，而有形的則是通過班會潦刃、寫繪的形式引導(dǎo)孩子們怎樣去做一個(gè)好孩子侮措，要捍衛(wèi)我們的游戲規(guī)則，最后給孩子們樹立榜樣乖杠。

? ? ? ? 我們在一次次的班會活動中去學(xué)習(xí)去實(shí)踐分扎。我們學(xué)會了放學(xué)第一件事去完成當(dāng)天挑戰(zhàn)；學(xué)會了要捍衛(wèi)游戲規(guī)則胧洒；學(xué)會了如何和同學(xué)友好相處畏吓；學(xué)會了文明友善；學(xué)會了如何正確使用電子產(chǎn)品卫漫，我們學(xué)會了寬容菲饼；學(xué)會了......小茉莉花們在一步步往前邁進(jìn)，讓自己不斷散發(fā)花香列赎，朝向優(yōu)秀做一個(gè)大寫的人的目標(biāo)努力巴粪。

? ? ? ? 因?yàn)橐咔椋覀兊某鞘袕?.3日按下了暫停鍵粥谬，工廠停工肛根，學(xué)生停學(xué)，沒想到小茉莉花們在學(xué)期末又一次經(jīng)歷網(wǎng)課漏策。停課不停學(xué)派哲，雖然不能進(jìn)入校園，但我們的學(xué)習(xí)永不止步掺喻，有了開學(xué)初網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)芭届，孩子們和老師都很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接到不能開學(xué)的信息后感耙，老師們也是緊急進(jìn)行線上教研備課褂乍，制定課程內(nèi)容和計(jì)劃如何實(shí)施，如何能讓課程透過屏幕吸引到孩子們即硼。每一節(jié)課在課前都經(jīng)過同年級組老師們反復(fù)教研后才呈現(xiàn)在孩子們的面前逃片。

? ? ? ? 我們所有的課程，所有的努力只酥，最終只為了讓師生在（當(dāng)下）過一種幸福完整的教育生活褥实，而我們的最終（朝向）是做一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)著的自由人。完整裂允，指的是課程設(shè)置足夠豐富损离，這是因?yàn)槊恳粋€(gè)生命雖然來自于過去的歷史，但它必須朝向未來活出來绝编，去將自己的可能性呈現(xiàn)出來僻澎。所以貌踏，我們在整個(gè)小學(xué)階段，要把一切美好的事物竭盡所能地提供給所有的孩子窟勃，跟孩子相遇祖乳。幸福的保障，對于孩子來說拳恋，不僅來自于潤澤的受教育環(huán)境，更重要的砸捏，是來自于孩子在各個(gè)領(lǐng)域探索所取得的成就谬运，以及因取得成就而獲得的自尊感。

? ? ? ? 一個(gè)學(xué)期的行走垦藏，我們在茉莉花教室這片肥沃的田野上梆暖，已經(jīng)遇見了許多美好，這些美好像小種子一樣掂骏，在全人之美課程的滋潤下汲取營養(yǎng)轰驳、生根發(fā)芽，向上生長弟灼，三十五朵小茉莉花快樂地綻放级解、散發(fā)出自己獨(dú)特的芳香！相信種子田绑，相信歲月勤哗！