文/黎嬌燚
2019年11月8日去找學校和教育局找上級領導簽同意報考證明。
他們都問我噪漾，教初中現(xiàn)在學歷已經(jīng)夠了硼砰，為什么還要想繼續(xù)讀呢？
在大多數(shù)人看來是夠可以了欣硼，能有一個小工作已經(jīng)很不錯了题翰，至少有那么一點兒的出息。
但這個問題對于我來說還真是件比終生大事還要大的大事诈胜。
唯一可以確定的就是提高個人核心競爭力遍愿。
我時常問自己現(xiàn)在的知識儲備量真的夠用了嗎？真的不會誤人子弟了嗎耘斩？
真的能做到關愛學生、愛崗敬業(yè)桅咆、終身學習和與時俱進嗎括授？
我會不由自主地告訴你真的不夠用，許多學科知識都了解得很淺薄不夠深入系統(tǒng)岩饼，更別說學習其精辟之處了荚虚。
縱觀古代文人志士琴棋書畫詩詞歌賦上知天文下之地理，頂個個的都是博學藝術大家籍茧。
反觀現(xiàn)在都要求術業(yè)有專攻版述，有的地方提高了專業(yè)范圍的深度，有的地方弱化了其他輔助學科知識范圍的廣度寞冯。
就最近就業(yè)形勢和數(shù)據(jù)分析報告渴析，可看出自己所面臨的就業(yè)壓力，普本是最墊底的吮龄。
面對現(xiàn)在的競爭壓力俭茧，我唯一的資本就是年輕，就可以不計后果的死盡折騰漓帚，大不了我從頭再來母债，因為沒有多大的壓力也有的時間和空間。
如果再幾年我能力上還是一層不變的老模樣，憑什么能夠在競爭中活下來毡们，其次還有多少時間迅皇、空間和條件可以留給我學習和選擇呢？
最多不是用時間去賺點教學經(jīng)驗衙熔，打磨和總結出一套屬于自己的教學思路登颓、教學方法和教學手段。
只要給時間青责，我想這是任何人都可以完成的事挺据，那時的我還會做什么? 又還能做什么呢?
我在小范圍內的終極目標是，人人可以取代到可取代人人脖隶。
通過這件未完成的事扁耐，生活他教會我以下幾點:
1.做任何事都得提前完成，留點時間去修改和完善产阱，不要去卡時間節(jié)點婉称， 不然連改錯的機會都沒有。
2. 情緒化的毛病又上來了(必須改的爛毛病构蹬，把自己的心歷練得再強大一點王暗，別動不動就玻璃心)，剛得知結果轉身的那一剎那庄敛，眼淚不值錢的往下掉俗壹。
3. 這個別樣的生日禮物，我想我會一直記得這次的教訓藻烤，付出與結果不一定會成正比绷雏，但不付出一定很難有意外的收獲。
4.教學上努力做好自己該做的能做的本職工作怖亭，多抽時間完成自我成長涎显，其他的一切結果都交由時間。
5.有時人際關系是麻煩出來的兴猩，在解決麻煩的過程中期吓，可以增加大家的相互的熟悉度和交流。
6.處理突發(fā)事件不夠靈活倾芝，主次不分讨勤，被情緒化影響第一時間去想最壞的結果，而不是去想辦法解決問題蛀醉。
