網友提問：
你能接受自己的孩子自甘墮落皂林，不好好讀書嗎朗鸠？
今年18，嚴重厭學础倍，鐵了心想退學烛占，想知道大家都是怎么想的。
孩子不愿意是上學是自甘墮落嗎？
其實問題并不是家長想的那么簡單呜舒。
上學是一件正確的事情锭汛，但是未必是一件快樂的事情。
我記得有一個艾瑞克森的案例袭蝗，一位建筑工人自四十層樓的高處摔了下來唤殴，造成全身永久性癱瘓，只剩下手臂可以運用自如到腥。
如果不出意外的話朵逝，他一輩子就只能如此了。
他迫切想要知道該如何應付這一痛苦的處境乡范。
這位工人的痛苦廉侧，并不僅僅是來自于身體的傷害，還有內心的迷茫篓足。
他不知道該干什么段誊，他失去了生活的目標和生命力，只剩下了痛苦栈拖。
很多厭學的孩子也一樣连舍，沒有生命力，只有厭學的痛苦涩哟。
上學對于你的孩子來說索赏，是需要去做的事情，但未必是孩子非常想去的事情贴彼，所以會厭學潜腻、休學。
管心營是專門處理厭學癥的心理咨詢機構器仗，解決過很多人的問題融涣，希望這一次也能幫助到你童番。
厭學癥是比較復雜的問題，往往需要很多次咨詢才能解決問題威鹿，對于你的問題剃斧，我們也是一次只回答一個方面的問題，今天就目標的問題忽你，通過三個方面和你討論一下：
為什么上學會讓孩子如此痛苦
處理社交問題幼东，緩解競爭壓力
想跳脫痛苦，就需要積極目標
為什么上學會讓孩子如此痛苦
很多人會奇怪科雳，為什么上學會讓人這么痛苦根蟹？
其實上學并不痛苦，上學只是辛苦糟秘；打游戲也很辛苦娜亿，但是很多人覺得打游戲很快樂。
原因其實很簡單蚌堵，學校的問題，往往不是學習的問題沛婴，而是競爭壓力的問題吼畏。
學習是很辛苦、是很累嘁灯，但是往往不會痛苦泻蚊，痛苦的是考試和排名，是分數不如別人高丑婿。
其實不用任何大人講道理性雄，每個孩子都知道考得不好的話，自己是沒有好果子吃的羹奉。
在學校里面秒旋，成績不好的孩子，是不被尊重的诀拭、也不被待見的迁筛，即使善于交往的孩子，在成績不好的情況下耕挨，也依然是會被鄙視的细卧。
而在目前的社會大環(huán)境中，幾乎每個大人都望子成龍筒占、望女成鳳贪庙，想孩子考名牌大學，想孩子賺大錢翰苫，想孩子有社會地位止邮，但問題是名牌大學就那么幾個，創(chuàng)業(yè)成功的老板也就那么幾個，當大官的也是那么幾個位置农尖。
這就有了一個問題析恋，有幾個人能做到呢？大概率是做不到的盛卡，那做不到怎么辦助隧？
家長往往不會給出答案，而是不斷地希望子女去競爭滑沧，直到勝利為止并村。
很多子女出現心理問題，本質是對關系的不滿滓技。
在學校中哩牍，對競爭的關系不滿，學生往往有很高的競爭壓力令漂，卻沒有很高的競爭力膝昆。
在家庭中，對苛刻的關系不滿叠必，只有子女考得好荚孵，才能獲得父母的愛，父母不是愛他纬朝，而是愛成績好的他收叶。
處理社交問題，緩解競爭壓力
當競爭能力不足的時候共苛，一般會選擇更換競爭賽道判没。
比如，跑步能力不心隅茎，可以不比跑步澄峰，去比一比游泳能力饿这。
不會炒菜秧耗，可以去試試做蛋糕；不會和人溝通吭从，那可以做一些不需要和人打交道的工作等等踪蹬。
但是學生的問題是胞此，很難更換競爭賽道，幾乎所有人都要參加高考跃捣，競爭智力水平漱牵。
大家都要為了高考這個目標去競爭，幾乎沒有選擇的權力疚漆。
未成年的麻煩就在于沒有獨立能力酣胀，成年人干得不爽了刁赦，可以辭職，可以把老板炒掉闻镶。
而學生在學校中學得不爽了甚脉，學生沒辦法把老師炒掉，也沒辦法把校長炒掉铆农，更加沒辦法改變學校中的規(guī)章制度牺氨。
而請假，只能短暫的逃避學校的環(huán)境墩剖，最后回到學校中猴凹，原本學校該出現的問題一個都不會少，什么同學關系岭皂、師生關系郊霎、繁重的課業(yè)、高考的內卷等等爷绘。
這里管心營作為專業(yè)的心理咨詢機構书劝，我們管心過很多厭學癥的問題，在休學問題上土至，建議厭學的孩子最好不要休學购对，努力堅持一下。
不愛讀書毙籽，是很合人性的，也是很合理的毡庆。
但是很多事情就是去經歷的坑赡，你不經歷，就很難得成長么抗。
成長就是孩子可以選擇躲的時候毅否，不去躲，反而去承擔蝇刀，這就是成長啊螟加。
當他自己選擇主動去承擔的時候，競爭就不是被迫的吞琐，而是他的一種主動選擇捆探。
在主動選擇的情況下，他的心態(tài)才會不一樣了站粟。
而被迫的選擇黍图，往往不會得到好解決。
想跳脫痛苦奴烙，還需要積極目標
我們繼續(xù)之前那個案例助被，癱瘓建筑工人想知道該如何應對痛苦的處境剖张，然而咨詢老師卻告訴他：
“你所能做的實在不多，頂多可以試著在疼痛神經上發(fā)展出厚實的硬繭組織揩环。如這一來搔弄，你就不至于感到如此痛苦了。
此外丰滑，生命自此將會變得非常無趣顾犹，因而不妨商請朋友替你帶來一些卡通畫冊與漫畫書，再請求護士提供你剪刀與漿糊吨枉。你可以開始著手制作卡通剪貼簿蹦渣，再附上一些笑話與有趣的詞句。制作剪貼簿的過程將令你深感愉快貌亭。每當有朋友到醫(yī)院來看你時柬唯，不妨送他一本你所制作的剪貼簿∑酝ィ”
自此他開始動手制作了許多的剪貼簿锄奢。
咨詢師將將個案對于疼痛的關注轉移至硬繭組織方面——這位建筑工人習以為常的事物。接著剧腻，他引導個案從事一些投入生活的事拘央。他引用老生常談告訴個案，生命自此將會變得非常無趣书在，并轉而督促個案從事社交活動——先請朋友替他帶來卡通畫冊與漫畫書灰伟，再將所制作的剪貼簿回贈朋友。這位建筑工人依言投入了制作剪貼簿的工程儒旬，卻渾然不知此舉將令他繼續(xù)保持與他人之間的互動栏账。
他隨后變成了一位自給自足的人，而且能夠「跳脫」個人的痛苦栈源，積極投入生活挡爵。
有厭學癥，去管心贏甚垦。
孩子厭學的原因茶鹃，只管成績不管心。
孩子厭學的表現艰亮，學習困難管心難闭翩。
孩子厭學會逆反，休學輟學復學難迄埃。
孩子厭學怎么辦男杈？厭學管心贏蛻變。
孩子厭學去管心调俘，別讓厭學真抑郁伶棒。
