——興成長援雇，心成長
? ? 從師范的學門走出，進入到教育一線椎扬，十年如一日惫搏，身上的責任不言而喻，有言：“學高為師蚕涤，身正為范筐赔！”亦或“學高為師，德高為范揖铜！”三人行茴丰，必有我?guī)熝桑芍^人人皆為師天吓，為師很容易贿肩，不同的人在不同的角度皆可稱之為師，然而“范兒”卻是一種姿態(tài)龄寞、一種氣質汰规、一種素養(yǎng)……
? ? 教師應有教師的“范兒”——師范；學生應有學生的“范兒”：——生范物邑；而作為學生在學習的同時應有學習的“范兒”——學范……造就這些品質卻非一時之快溜哮，而是平時日積月累的細節(jié)方能體現(xiàn)。
? ? 在積累細節(jié)的道路上定要不時的回頭看看拂封，總結過往的經(jīng)驗教訓茬射；也要常常的駐足品品，為下一步未雨綢繆冒签；更要時刻的放眼觀望在抛，懷揣理想放手去做。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不時回頭看
? ? 曾經(jīng)有一次主題班會目的讓學生志存高遠萧恕，我們提到一位作者刚梭，這個作者名叫尼克?胡哲(Nick Vujicic)肠阱，他出生的時候患上了一種叫海豹肢的疾病，生下來的時候朴读，就是和海豹一樣四肢是退化的屹徘，簡單點說就是沒有四肢的，只有左側臀部以下的位置有一個帶著兩個兩個腳指頭的小“腳”丫衅金。
? ? 他有著雙學位噪伊，是慈善的熱衷者，他很喜歡沖浪氮唯，他在夏威夷和海龜游泳鉴吹，在哥倫比亞潛水，打擊樂器惩琉、踢足球豆励、溜滑板、打高爾夫球樣樣都在行瞒渠。這是一部很好的勵志書籍良蒸，它以樸實的筆鋒和樂觀的態(tài)度，闡述了作者尼克自己如何面對人生的挑戰(zhàn)及處事的智慧伍玖。
? ? 他從不為自己悲慘的出生而懊惱嫩痰，而是嘖嘖稱贊自己有個好得不得了的人生體驗，學生們看了關于他的書籍與演講私沮，每一個孩子都感受到了生命的膨脹感始赎，原來自己可以強大到足以震撼世界。
? ? 回頭看一看沒有四肢卻獲得了更多的人生體驗仔燕，卻體會到了別樣的生命精彩。他說“我有選擇魔招，你也有選擇晰搀。我們可以選擇對不足之處念念不忘，可以選擇苦澀办斑、憤怒或悲哀外恕；或者，在面對艱難時刻和那些心懷惡意的人時乡翅，我們可以選擇從經(jīng)驗中學習鳞疲，然后繼續(xù)往前走，為自己的快樂負責”蠕蚜。
? ? 如果人生中沒有奇跡尚洽，我們可以設法去創(chuàng)造，只要理想還在靶累，理想的高度就可以決定生命的高度腺毫。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 常常駐足品
? ? “活在當下癣疟！”多么鏗鏘有力的四個字，逝去的終究成為過往潮酒，要努力在當下睛挚、奮斗在當下！
? ? 還是一次班會急黎，我給同學們講過一個寓言故事：有一群青蛙不慎落入深坑后扎狱，想方設法努力向上蹦以求自救，但經(jīng)過多次嘗試勃教，大多數(shù)青蛙都放棄了委乌，最后只剩下兩個青蛙依然努力著，所有放棄的青蛙就大聲的勸阻著要著兩個青蛙放棄荣回，但兩個青蛙的反應截然不同遭贸，一個青蛙在勸阻聲中越來越泄氣越來越?jīng)]精神，最終以放棄告終心软，而另一個青蛙的反應卻是截然相反的壕吹，勸阻聲越大，它就越努力删铃，阻撓聲越大它蹦的越高耳贬，最后一越騰空，跳出深坑猎唁，所有的青蛙都驚呆了咒劲。
? ? 故事的結局很耐人尋味：原來這個青蛙是一個聾子，它一直以為別的青蛙在為他加油诫隅！
? ? 我們把這個故事與學生分享之后得到了很多精神財富腐魂，在我們的生活中，無論是我們個人逐纬，還是對我們的學生來說蛔屹，堅持很重要，而在堅持的同時豁生，身邊的人事物也在改變著我們兔毒，關鍵在于我們怎么看待這件事，我們要學會慢慢的接受一些事甸箱，還要笑一笑來品味這些話育叁，有的時候讓自己單純點，把事情看得輕松點芍殖，想這個小青蛙一樣把我們不喜歡的質疑聲豪嗽、鄙視聲、斥責聲當做為我們助威的加油聲，結果出乎意料而且功效驚人昵骤。
? ? 品味著身邊的細節(jié)树碱，用樂觀的心態(tài)面對一切，自信的對待事情变秦，持之以恒的做下去成榜，堅持的力量可以比沖破巖石那種子的力量還要強烈。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 時刻放眼望
? ? 理想的高度決定生命的高度蹦玫，當下與未來就像物理中的“力”赎婚，一直在相互作用。
? ? 因此樱溉，我們進行了另一次主題班會挣输，關于“當下與未來”，介紹了幾個熟知的故事作為材料：一個馬蹄鐵影響戰(zhàn)役失敗的故事福贞、蝴蝶效應撩嚼、曲別針換別墅……很多這樣鮮活的例子在對我們訴說著一些道理，學生們也在這幾個故事的影響下也想到了很多挖帘，有個學生說：“今天上課說話了完丽，我掌握知識的程度只有百分之五十，如果我每節(jié)課都是這樣都乘以百分之五十拇舀，一年之后我就什么也不會了逻族，理想也將化為泡影！”另一個學生馬上想到：“如果今天我進步了一點點骄崩，那么一個月就是一大點聘鳞，三年就是很大一段，當我一直努力著要拂，我離夢想成功就更近了抠璃！”……
? ? 學生的語言平時卻很有說服力，生活確實如此宇弛，我們的未來是當下積累的鸡典，那么如果我們心中懷揣夢想，為夢想而努力的時候枪芒，目標就更明確一些，該做的事也就會更努力一些谁尸。夢想是人類隱形的翅膀舅踪，能夠帶著我們展翅翱翔，也許逐夢的路上諸多艱辛良蛮，那就想想那只聾了的小青蛙抽碌，因為每個人都是一個天才，一定學學會發(fā)現(xiàn)自己，找到展示自己的機會货徙，為自己創(chuàng)造一個奇跡左权！
? ? 過往、當下痴颊、未來——這生命的三天耐人尋味赏迟，對于師與生都是那么的重要，細節(jié)中找到自己的“范兒”蠢棱，培養(yǎng)自己的“范兒”锌杀，活出自己的“范兒”……
