我不知道怎么去衡量教育的好壞迈窟，我只知道我將盡力私植。而盡力是一個(gè)無法量化的形容詞，我沒有量化的指標(biāo)车酣。
最近跟兒子一起學(xué)習(xí)拼音曲稼。我想這是他第一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)索绪。我需要將學(xué)習(xí)這個(gè)詞量化然后告訴他我的理解。告訴肯定不夠贫悄，我需要的是跟他互動(dòng)的過程中來慢慢影響他瑞驱。比如用個(gè)數(shù)來衡量。聲母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)窄坦。今天我一下子將他們?nèi)颗艥M了這個(gè)黑板唤反，兒子嚇壞了，堅(jiān)決不肯學(xué)鸭津。然后我全部都收了起來彤侍。慢慢的一個(gè)一個(gè)給他放，直到他不認(rèn)識(shí)的出現(xiàn)了逆趋，我們就停止盏阶。看著堆積的積木越來越多闻书，他慢慢有了自信名斟，有了成就感。給孩子的五頂學(xué)習(xí)帽和最溫柔的教養(yǎng)我都有用到魄眉。但是不夠砰盐，還是太雜亂，我還需要細(xì)化坑律。
這是我需要再去細(xì)細(xì)研究的問題楞卡。
兒子還可以開始做飯。明天我可以借口自己手受傷了脾歇，需要他幫忙的機(jī)會(huì)跟他一起做飯蒋腮。簡單的飯菜就可以。但是需要孩子的參與藕各。
