這篇文章給大家介紹“海龜人生”知識體系的模塊之一——“經(jīng)濟學與生活”中的經(jīng)濟學十大原理——原理一：人們面臨權衡取舍。（引用來源：尼可拉斯·格里高利·曼昆的著作《經(jīng)濟學原理》[1]）锚赤。

“經(jīng)濟是什么”這個問題并沒有什么神秘之處匹舞。無論我們談論的是上海經(jīng)濟、中國經(jīng)濟线脚、美國經(jīng)濟赐稽，還是全世界的經(jīng)濟，經(jīng)濟只不過是在生活中相互交易的人們所組成的群體而已浑侥。由于一個經(jīng)濟的行為反映了組成這個經(jīng)濟的個人的行為姊舵，所以經(jīng)濟學學習就從個人做出決策的四個原理開始。這篇文章給大家講解原理一：人們面臨權衡取舍寓落。

你應該聽說過這句古話：“魚和熊掌不可兼得”括丁，出自孟子《魚我所欲也》：“魚，我所欲也伶选，熊掌亦我所欲也史飞；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也仰税」棺剩”本意不是說二者必然不可兼得，而是強調(diào)當如果不能兼得的時候陨簇，我們應當如何取舍吐绵。為了得到一件喜愛的東西，我們通常就不得不放棄另一件喜愛的東西。做出決策就是要求我們在一個目標與另一個目標之間進行權衡取舍己单。

考慮一個學生必須決定如何分配她的最寶貴的資源——時間唉窃。她可以把所有的時間用于學習經(jīng)濟學，也可以把所有的時間用于學習心理學荷鼠，或者把時間在這兩個學科之間進行分配句携。對于她用于學習經(jīng)濟學的每一個小時，她都要放棄本來用于學習心理學的一小時允乐。而且矮嫉，對于她用于學習功課的每一個小時，她都要放棄本來可用于睡眠牍疏、騎車蠢笋、看電視或做兼職工作以賺點零花錢的一小時。

我們還可以考慮一個家庭的父母決定如何使用他們的家庭收入鳞陨。他們可以購買食物昨寞、衣物，或者全家度假厦滤，也可以為自己退休或孩子的大學教育儲蓄一部分收入援岩。當他們選擇把額外的1元用于上述用途中的一種時，他們在其他某種用途上就要少花1元掏导。

當人們組成社會時享怀，他們面臨各種不同的權衡取舍。經(jīng)典的權衡取舍是在“國防支出與民生支出”之間趟咆。當一個社會的支出更多地用于保衛(wèi)其邊境免受外國入侵的國防時添瓷，用在提高國內(nèi)生活水平的消費品上的支出就少了。在現(xiàn)代社會里值纱，同樣重要的是在清潔的環(huán)境和高收入水平之間的權衡鳞贷。要求企業(yè)減少污染的法律增加了生產(chǎn)物品與服務的成本。由于成本高了虐唠，結果這些企業(yè)賺的利潤少了搀愧，支付的工資低了，售賣的價格高了疆偿，或者是這三種結果的綜合咱筛。因此，盡管污染管制所帶來的好處是更清潔的環(huán)境翁脆，以及由此帶來的健康水平的提高，但其代價是企業(yè)所有者鼻种、工人收入減少了反番，消費者的支出增加了。

社會面臨的另一種權衡取舍是在效率和平等之間。效率是指社會能從稀缺資源中得到的最大的利益罢缸。平等是指將這些利益公平地分配給社會成員篙贸。換句話說，效率是指經(jīng)濟蛋糕的大小枫疆，而平等則是指如何分割這塊蛋糕爵川。

政府在設計政策的時候，這兩個目標往往是不一致的息楔。例如寝贡，我們來思考設計實現(xiàn)平等地分配經(jīng)濟福利的政策。一些政策值依，如福利制度和失業(yè)保險圃泡，是要幫助那些最需要幫助的社會成員。另一些政策愿险，如個人所得稅颇蜡，是要求經(jīng)濟上成功的人士給予政府的支持要比其他人更多。雖然這些政策實現(xiàn)了更大程度的平等辆亏，但他們降低了效率风秤。當政府把富人的收入再分配給窮人時，就減少了對辛勤工作的獎勵扮叨；結果是缤弦，人們工作少了，生產(chǎn)的物品與服務也少了甫匹，換句話說甸鸟，當政府想要把經(jīng)濟蛋糕切為更均等的小塊時，這塊蛋糕本身也就小了兵迅。

認識到人們面臨權衡取舍本身并沒有告訴我們應該做出什么決策抢韭。一個學生不應該僅僅因為要增加用于學習經(jīng)濟學的時間而放棄心理學的學習。一個家庭不應僅僅因為儲蓄限制了生活支出而沒有任何儲蓄恍箭。一個社會不應該僅僅因為保護環(huán)境降低了我們的物質(zhì)生活水平而不再保護環(huán)境刻恭，也不應該僅僅因為幫助窮人扭曲了工作激勵而棄之不顧。

人生中也面臨各種權衡取舍的相關決策扯夭，例如鳍贾，義務教育階段，是選擇給孩子上民辦學校還是公辦學校交洗？民辦學校相較于公辦學校在文化課以外還開設了許多興趣課程供學生選擇骑科，對老師的工作實行市場競爭機制下的績效考核，但是民辦學校的學費也是一筆不小的費用构拳，而公辦學信厮基本就是免費的梁棠。

大學階段，是選擇自己感興趣的專業(yè)還是就業(yè)熱門的專業(yè)斗埂，包括大學畢業(yè)后找工作符糊，是選擇自己感興趣的行業(yè)還是薪資水平高的行業(yè)，選擇自己的感興趣的行業(yè)呛凶，學習和工作都會比較開心男娄，能夠滿足精神需求，但薪資水平可能有限漾稀，但也不一定就低模闲，選擇薪資水平高的行業(yè)，物質(zhì)生活水平相對較高县好，但可能不開心围橡。人生規(guī)劃中的家庭財務規(guī)劃，例如缕贡，保險規(guī)劃翁授、退休養(yǎng)老規(guī)劃、資產(chǎn)投資規(guī)劃都會面臨權衡取舍的相關決策晾咪。

總結

那么如何才能做出良好的決策呢收擦？首先要知道自己面臨的選擇，其次要具備相關的知識谍倦，最后才有可能做出良好的決策塞赂。

“海龜人生”知識體系將不斷提煉人生規(guī)劃中涉及的知識，并分享給大家昼蛀，同時和大家探討面對人生的權衡取舍時宴猾，該如何做決策（權衡）？該做出什么決策（取舍）叼旋？

參考文獻:

[1] N. Gregory Mankiw. Principles of Economics[M].CENGAGE Learning, 2015(7).

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答：人生規(guī)劃常用知識的分享讹剔、探討、學習详民。

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問：“海龜人生”的人生規(guī)劃常用知識涉及哪些方面沈跨？

答：心理學與生活由捎、經(jīng)濟學與生活、子女教育饿凛、個人成長狞玛、職業(yè)規(guī)劃邻奠、保險規(guī)劃、家庭投資規(guī)劃为居、退休養(yǎng)老規(guī)劃床蜘，這些知識模塊構成了“海龜人生”的知識體系钢猛。

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