這篇是我對(duì)孩子們的認(rèn)識(shí)扶关，希望大家也幫忙出主意怎樣引起孩子們的興趣阴汇，以便對(duì)孩子可以做出個(gè)性化建議数冬。
外教啟蒙班
這是上Kuba老師的課最短時(shí)間的班級(jí)——幼兒班
學(xué)員：(1)Map (2)Angel (3)Eric (4)Calisa (5)Ronald
Map是一位很棒的孩子，課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上能說(shuō)的出來(lái)搀庶，這是和家庭有很大關(guān)系拐纱。Map的媽媽比較重視孩子的學(xué)習(xí)，在家里會(huì)主動(dòng)給孩子復(fù)習(xí)哥倔，也從未請(qǐng)假或遲到秸架，媽媽的積極性吸引到我了，我向她推薦報(bào)名參加我們的線上課程咆蒿，她很感興趣东抹。所以我請(qǐng)Penny介紹課程給她，果然當(dāng)天晚上她就報(bào)名參加了0508期的線上訓(xùn)練營(yíng)沃测，這么用心的媽媽?zhuān)蚁嘈庞忠粋€(gè)塔牌明星很快出現(xiàn)了缭黔。不過(guò)Map有分離焦慮癥，每次上課都和爸爸媽媽難以分舍蒂破，中途休息如果見(jiàn)不到爸爸媽媽就會(huì)很著急地哭起來(lái)馏谨。我也是嘗試了很多方法去吸引他的注意力，課前陪他玩過(guò)一段時(shí)間讓他逐步消除陌生感附迷，也叫Angel多陪他玩惧互，玩開(kāi)了他就忘記那回事了，有時(shí)也和他做個(gè)小約定喇伯，現(xiàn)在比以前進(jìn)步很多喊儡，至少難舍的時(shí)間縮短了。
Angel是一位非车揪荩活潑暖心的小姑娘艾猜，她會(huì)照顧比她小的Map和Ronald，也會(huì)經(jīng)常幫助老師收拾東西，連Kuba老師都非常喜歡她箩朴，可能和她家里有個(gè)小弟弟有一定關(guān)系吧岗喉，確實(shí)是一個(gè)小Angel。不過(guò)她對(duì)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容接收一般炸庞，往往需要更多的復(fù)習(xí)钱床。她奶奶是一個(gè)對(duì)孩子教育非常重視的長(zhǎng)輩，但是她缺乏經(jīng)驗(yàn)埠居，而且家里還有一個(gè)弟弟需要照顧查牌，對(duì)她的教育也是有心無(wú)力，孩子的媽媽是不太上心的滥壕。曾經(jīng)建議過(guò)奶奶多放視頻給孩子復(fù)習(xí)纸颜，但是沒(méi)有效果，查看過(guò)孩子的塔牌學(xué)習(xí)賬號(hào)也從沒(méi)使用過(guò)绎橘。Luna建議她多帶孩子過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)胁孙，上星期我也就陪她學(xué)習(xí)過(guò)兩次塔牌，孩子還是很不錯(cuò)的称鳞，只是缺少了環(huán)境涮较。我和奶奶也聊過(guò)周三周四周六白天晚上都可以提前帶她過(guò)來(lái)，那時(shí)我值班可以幫她復(fù)習(xí)一下課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)一下塔牌冈止，讓她成為習(xí)慣就好狂票。
Eric也是一位非常活潑的小女孩熙暴，用男孩子性格形容她也不為過(guò)闺属，課堂上她是最活躍，有時(shí)是不受控制周霉，以致Kuba把她請(qǐng)出過(guò)教室2分鐘掂器。她的學(xué)習(xí)能力是不錯(cuò)的，剛學(xué)的內(nèi)容诗眨，很快可以記得唉匾，但是學(xué)習(xí)那么久了卻效果一般，原因是課堂不夠?qū)Ｐ慕?jīng)常想著玩匠楚，課后應(yīng)該是不復(fù)習(xí)加上媽媽經(jīng)常帶她旅游請(qǐng)假較多巍膘。媽媽是一位教師，但是我們對(duì)她的教育理念還不是很清晰芋簿，比如上次我們舉辦的五一三天線上免費(fèi)體驗(yàn)峡懈，她聽(tīng)了這活動(dòng)很快地說(shuō)要參加，可是快結(jié)束時(shí)她卻說(shuō)完全忘了這件事与斤。對(duì)于這孩子肪康，需要和她媽媽詳細(xì)地溝通了荚恶。
Calisa和Ronald是兩姐弟，剛來(lái)上第一節(jié)課時(shí)磷支，姐姐說(shuō)她不喜歡上課谒撼，是媽媽逼的；弟弟也是一副高高在上的表情雾狈，不愛(ài)說(shuō)話廓潜。但是課堂上兩姐弟又玩得很瘋狂，課后問(wèn)姐姐喜不喜歡來(lái)這里善榛，她還是說(shuō)不喜歡辩蛋，第二節(jié)第三節(jié)再問(wèn)她，她就笑笑地說(shuō)Kuba好搞笑移盆。弟弟也慢慢地開(kāi)口說(shuō)話了悼院，到現(xiàn)在課堂最大聲是這兩姐弟。他們和Eric情況很像咒循，經(jīng)常請(qǐng)假据途，也不復(fù)習(xí)，但是他們的記憶力相對(duì)比Eric弱些剑鞍，以致他們是這個(gè)班里進(jìn)度最慢的兩個(gè)昨凡，有時(shí)會(huì)影響課程的進(jìn)展爽醋，從而才會(huì)引起Kuba的情緒蚁署。
我覺(jué)得他們把這里當(dāng)成了游樂(lè)場(chǎng)，給錢(qián)了玩不玩由他們決定蚂四。應(yīng)該需要和家長(zhǎng)立規(guī)矩光戈，表明我們的理念，不是說(shuō)他們想上課就上遂赠，不想上就不來(lái)久妆。所以我覺(jué)得首先需要和家長(zhǎng)溝通，他們認(rèn)同配合后跷睦，課程才好開(kāi)展筷弦，才能誘惑到孩子學(xué)習(xí)。在孩子方面抑诸，烂琴，我也試著改變一下獎(jiǎng)勵(lì)方法，用抽獎(jiǎng)方式賺哈幣蜕乡，用哈哈商店誘惑孩子奸绷，讓孩子有一個(gè)賺哈幣目標(biāo)。
