中國幾千年的來自社會的孔孟教育坦弟，來自家庭的言傳身教护锤，使中國人父慈子孝，望子成龍的思想根深蒂固酿傍。這本是好傳統(tǒng)烙懦，但世事在變。執(zhí)行計劃生育國策以來赤炒，每家不是獨生子女氯析，就是兩個孩子。孩子少了莺褒，家長操心的反而多了掩缓。事無巨細，都是家長打理遵岩。又隨著經(jīng)濟好了你辣，生活質(zhì)量提高了，好多家長就不想讓孩子吃一點苦了旷余，有的也想到用經(jīng)濟刺激刺激孩子了绢记，于是，在教育孩子的問題上也“與時俱進正卧，推陳出新”了。
下面跪解，我總結(jié)了咱中國家長的幾個特征炉旷。
一、碎碎念型
這部分家長一般比較溫和叉讥，可能是對孩子舍不得打舍不得罵窘行，也可能覺得打罵不頂事，所以說一遍不管用图仓，就再說一遍罐盔，還不管用，就再說救崔，一直說一直說惶看，就難免絮絮叨叨了。說的孩子受不了六孵，可能就聽從了纬黎，但也極有可能適得其反，激起孩子的叛逆心理劫窒。這種環(huán)境長大的孩子本今，要嘛變成碎碎念，要嘛對別人的話常當成耳旁風，不予重視冠息。
二挪凑、放任型
有的家長認為“人有人道，貓有貓道”逛艰，各有各的活法岖赋。所以在教育孩子時，抱著“由他去吧”的想法瓮孙，放任孩子自由發(fā)展唐断。當然，這種教育心理的出現(xiàn)杭抠，有相當一部分是由于“管不住孩子脸甘，人家不聽，咱實在是沒辦法”下偏灿，一種無奈的選擇丹诀。有的家長則是工作緊張，顧不及孩子翁垂。我認為铆遭，這是一種不負責任的教育方式。
三沿猜、包辦型：
與放任相反枚荣，有的家長卻是事事、時時啼肩、處處包辦孩子的事橄妆。總以為孩子還小祈坠，孩子離不開自己害碾，舍不得讓孩子自己決定一些事，自己做一些事赦拘，當然也認為自己的想法是對的慌随，總以為自己是愛孩子，為孩子好躺同「蟛拢或者說“孩子還小，大了就好了”笋籽。不知您注意過沒有蹦漠，上下學路上，拿書包的车海，多是家長笛园，空手的隘击，多是孩子。
這樣培養(yǎng)出的孩子研铆，特容易走兩個極端埋同，一是依賴性比一般孩子強，一是叛逆性比一般孩子厲害棵红。
四凶赁、“綁架”型
經(jīng)濟好轉(zhuǎn)了，生活改善了逆甜，孩子數(shù)目減少了虱肄，使家長更有能力精力來教育培養(yǎng)孩子。捧在手中怕掉了交煞，含在嘴里怕化了咏窿。
孩子的吃，要操心素征，這種食物有這種營養(yǎng)集嵌，那種飲料喝了不好。
孩子的穿御毅，要操心根欧，我都穿這么多，孩子怎么能少穿呢端蛆；我的孩子怎么能不穿名牌呢----其實凤粗，這也是家長虛榮心得流露啊。
孩子的住欺税，那自然也要操心侈沪，這個臥室陽光充足，那個房間風水不行晚凿。
孩子的行，要操心瘦馍，哪怕孩子參加活動歼秽，比如考個級，表個演情组，父母也要請假陪伴燥筷，生怕孩子沒有被照顧好，生怕孩子受了委屈院崇。
孩子的交往肆氓，要操心，交往的孩子優(yōu)秀嗎底瓣？是不是交往了個學習不太好的谢揪？
孩子的學習，那更要操心，從還在媽媽肚子里就開始了拨扶，這您從胎教的盛行程度就知道了凳鬓；孩子兩歲了，該學學畫畫音樂舞蹈了患民；快上小學了缩举，趕快的找個輔導辦培訓班，要不到了學校匹颤，孩子學習會吃力仅孩，成績會不如別的孩子，那孩子就會自卑印蓖，后果會很嚴重辽慕；然后是一系列的選擇：學校的選擇、班級的選擇另伍、老師的選擇------所以鼻百，學區(qū)房從一線城市盛行到四線城市。高中畢業(yè)摆尝，考哪所大學温艇，選哪個專業(yè)；大學畢業(yè)堕汞，選擇什么工作勺爱，到哪工作，仍要操心讯检；就連兒媳女婿的選擇琐鲁，也要操操心，最后人灼，鞠躬盡瘁死而后已到孫子围段。
“贏在起跑線”，是多少家長為孩子制定的起點巴斗拧奈泪！
孩子就這樣被家長以冠冕堂皇的理由綁架了！
啃老族灸芳，也就這樣培養(yǎng)出來了涝桅。
五、嚴厲管束型
這種模式多出現(xiàn)在孩子的讀書過程中烙样。大多數(shù)中國人崇善文化冯遂，崇善知識，也認為學歷越高谒获，學校越好蛤肌，以后的工作就會越好壁却，生活也會更好。所以對孩子提出過于苛刻的要求寻定，以使孩子能夠上一所名校儒洛，有個較好的前程±撬伲基于這種認識琅锻，縱使學校能夠減負，家長也未必讓孩子減負向胡。是不是您也為自己上小學的孩子報了各種培訓班恼蓬，買了幾套試題集啊僵芹？
在學期中处硬，我們要求孩子先做完作業(yè)再玩，或者再額外做一套題拇派，假期中荷辕，……,不說您也知道。
六件豌、刺激型
物質(zhì)的社會疮方，造就物質(zhì)的方式，一切以經(jīng)濟為中心茧彤，教育模式也被產(chǎn)業(yè)化骡显，很多家長的教育方式，也是“向錢看”曾掂！考第一惫谤，獎勵多少，考前十名珠洗，獎多少溜歪，在不少家庭，都成為制度许蓖！小小的腦袋痹愚，最終只容納了一個龐大的“錢”字，洗自己的衣服蛔糯，可以，拿錢來窖式；幫你做家務蚁飒，可以，拿錢來萝喘；同學完不成作業(yè)淮逻？我?guī)湍阃瓿汕戆茫灰缅X來……
家長的經(jīng)濟獎勵制度，有償勞動制度爬早，刺激的哼丈，不是孩子的積極性，而是一切向“錢”看的可怕的親情缺失筛严，刺激的是感恩心的喪失醉旦。
七、“我的孩子就是好”型
人們常開玩笑說：老婆是別人的好桨啃，孩子是自家的好车胡。在有的家長眼中恨搓，自家的孩子什么都好睛榄，自己孩子說的話比別的孩子說的好聽，有水平耸采；自家孩子的動作比別家小孩做的好看析命，即使有不好主卫，那也是別人家的孩子 。到了學校鹃愤，學的好了簇搅，是自己家孩子本身就好，學的不好了昼浦，是老師學校的問題馍资，是老師教的不好，是學校管理不嚴关噪；到了社會上孩子犯事了鸟蟹，是社會大環(huán)境不好。說一千道一萬使兔，自家的孩子絕對不會不好建钥！
八 、暴力型：
時至今日虐沥，還有家長相信“棍棒之下出孝子”熊经，也有的家長脾氣暴躁，好動手欲险。特別在孩子調(diào)皮不聽話的時候镐依，在氣頭上，對孩子惡語相向天试，甚至拳腳相加槐壳。這種做法，容易給孩子造成心理陰影喜每，一是自卑心理务唐，一是逆反心理雳攘。長大后崇尚暴力解決問題的惡劣影響，很難消除枫笛。暴力調(diào)教的孩子吨灭，要么逆反心理特別強，要么特別懦弱刑巧，但有一個共同點喧兄，就是在這種環(huán)境長大的孩子，很少不崇尚用武力解決問題的海诲。
九繁莹、依順型：
孩子數(shù)目減少了，孩子身上承載的希望就多了特幔。孩子可能是祖父祖母的期望所在咨演，是叔叔姨姨的期望所在，更是父親母親的期望所在蚯斯。父母不能說薄风，因為有祖父祖母護著，不然就是家庭大戰(zhàn)拍嵌；父母不愿說遭赂，因為就這一個或兩個孩子，寵溺還來不及横辆，怎么能說一下呢撇他？曾經(jīng)有家長找過老師的麻煩：我這個孩子我都沒有說過一句重話，你怎么就能罵他呢……這樣狈蚤，造就了一大批“小皇帝”困肩，自私自利，沒有愛心脆侮，唯我獨尊锌畸。
現(xiàn)在,小孩子犯罪率越來越高,有的犯罪行為令人發(fā)指,不也是這種教育的結(jié)果嗎？
十靖避、智慧型
這類家長懂得真正愛孩子潭枣，為孩子，能夠理智的區(qū)分溺愛和寵愛幻捏、嚴肅和嚴厲盆犁。能夠真正為孩子的將來做準備。所以他們從小培養(yǎng)的是孩子良好的學習習慣篡九，良好的行為習慣和良好的思維方式……
孩子的教育問題,是家庭的問題,是國家的問題,是個大問題,也是個永不過時的大課題蚣抗。
