早上9點左右豹绪，子墨在媽媽和大姨的陪同下入園，入園情緒平穩(wěn)镇防，老師跟子墨打招呼啦鸣，子墨望著老師表示回應(yīng)，換好室內(nèi)鞋后子墨帶著他的玩具在游戲區(qū)玩来氧，吸引了在園的其他孩子诫给，當(dāng)其他孩子詢問子墨能否玩他的玩具，子墨大方的回答他們“可以袄惭铩中狂！”于是，子墨和其他幾個孩子在游戲區(qū)一同玩他的玩具扑毡。媽媽在園陪伴一會兒后跟子墨分離胃榕，子墨有些情緒，不愿意跟媽媽分開瞄摊，老師抱著他安撫情緒勋又，子墨的情緒有些大，導(dǎo)致把早上喝的牛奶都嘔吐出來泉褐，清潔衣服后赐写，媽媽在園陪伴子墨。一般來講膜赃，孩子入園跟媽媽分離時挺邀，有情緒都屬于正常現(xiàn)象跳座，在幼兒園老師也會告訴孩子幼兒園很安全端铛，老師愛他，小朋友也愛他疲眷，他是安全的禾蚕。慢慢的渡過分離焦慮。
主題課狂丝，媽媽陪著子墨一同坐在線上上完整個主題課流程换淆，工作時，當(dāng)媽媽看到子墨自主的去選擇自己喜歡的工作几颜，媽媽離開了倍试，子墨情緒平穩(wěn)。子墨和好朋友憶慈一同選擇了銀行游戲蛋哭，憶慈喜歡個位的黃金珠县习，而子墨喜歡十位的串珠，子墨有創(chuàng)意的把串珠做成一個嘴巴形狀，然后告訴老師他做的東西躁愿。
午飯子墨飯量一般叛本，細(xì)嚼慢咽的吃了一碗，睡前故事很喜歡聽彤钟，睡覺睡得較晚来候，所以到了起床時間子墨還想睡覺，好朋友憶慈看到子墨還在睡做了一個小小的主動样勃，就像公主吻王子一樣親吻子墨吠勘，子墨醒來了性芬，起來后二人手拉手去喝水峡眶，去小教室玩。
下午的文化手工課植锉，子墨認(rèn)真的看老師示范辫樱，能夠安靜的投入課堂。
下午的加餐和水果餐俊庇，子墨只選擇了肉絲雞蛋粉狮暑，水果餐是芒果和香蕉，子墨告訴老師他喜歡吃一個個的芒果辉饱，不喜歡吃幼兒園這種的搬男，于是老師就多加些香蕉給他。吃完后和其他孩子一起玩去了彭沼。
子墨除了憶慈好朋友外缔逛，開始慢慢和其他孩子有些鏈接，一起參與游戲姓惑、工作和分享褐奴。
總的來說，第三天的子墨又有了一些小進(jìn)步于毙，在人際交往上會用老師引導(dǎo)的語言去表達(dá)敦冬，比如“可以分享給我嗎？”帶過來的玩具大方的分享給其他同學(xué)玩唯沮，為他后期深入的人際交往奠定了基礎(chǔ)脖旱。
