不可錯(cuò)過的詩詞之旅
這幾天在讀酈波老師的《品詩詞與人生》系列。偶然看到有介紹說《人生自有境界》是《酈波品詩詞與人生》系列第一本毙籽，根據(jù)酈波音頻講稿整理洞斯，并由酈波教授親自審定的。
這一句介紹使我豁然開朗：難怪我在讀文章時(shí)坑赡，越讀越有酈波老師在耳邊不疾不徐烙如、不卑不亢的聲音響起，越讀越有酈波老師面帶微笑毅否、溫文儒雅的講壇畫面出現(xiàn)厅翔；我是在讀書，亦是在聽課搀突，也深切地體會(huì)到了書即是課刀闷，課即是人的深刻內(nèi)涵。
《人生自有境界》共收錄了酈波老師對(duì)十八首古詩詞詩意的解讀和獨(dú)特的詮釋仰迁，每一篇都獨(dú)立成文甸昏，解讀中能感受到酈波老師作為新時(shí)代“士大夫”的使命感，在努力喚醒民眾對(duì)母語的熱愛和對(duì)詩詞文化的傳承徐许，并力求教給讀者一些賞析詩詞的方法施蜜。文章中有被誤讀的音韻糾正，有必要的訓(xùn)詁簡介雌隅，有傳奇的典故穿插翻默，還有不同流派、不同評(píng)論家的見仁見智恰起；但最重要的是酈波老師對(duì)詩人生平修械、詩詞意境、詩詞背景的前粘后連和對(duì)詩詞文化检盼、中華文明肯污、人生價(jià)值的深度審視。每一篇解讀都是語言凝練而不失風(fēng)采，主題突出而不失風(fēng)趣蹦渣，內(nèi)容充實(shí)而不失風(fēng)情哄芜。
確如文集主旨，《人生自有境界》解的是詩詞柬唯，品的是人生认臊。明明是詩人詞人因情因景因心因性而作，酈波老師卻從中看到了詩詞之外人生的意義锄奢，人生的哲理美尸，人生當(dāng)有的精神，人生當(dāng)有的境界斟薇。詩詞中的人物已隨風(fēng)去，靈魂卻在酈波老師的筆下鮮活起來恕酸。詩詞的字?jǐn)?shù)是有限的堪滨，情感是真摯的，意境是深遠(yuǎn)的蕊温，酈波老師的解說是解渴的袱箱，內(nèi)容是豐厚的，觀點(diǎn)是多元的义矛。正如吳小如先生所說发笔，“不知李清照深愛趙明誠之心，便難做解人傲狗了讨！”難道是酈波老師深知那么多詩人之心，才做了一回他們的解人嗎制轰？
好的書籍如佳肴：有色有味前计。
好的書籍如佳畫：有景有情。
好的書籍如音樂：樂盡余音裊裊垃杖。
好的書籍如電影：每一次特寫都是那么出彩男杈。
我喜歡酈波老師這樣旁征博引：
吳小如先生在《詩詞札叢》里論及這首《如夢(mèng)令》時(shí)說：此詞乃作者以清新淡雅之筆寫秾麗艷冶之情，詞中所寫悉為閨房呢語调俘，所謂有甚于畫眉者是也伶棒，所以絕對(duì)不許第三人介入。頭兩句固是寫實(shí)彩库，卻隱兼比興肤无。及至第二天清晨，這位少婦還倦臥未起骇钦，便開口問正在卷簾的丈夫舅锄，外面的春光怎么樣了？答語是海棠依舊盛開，并未被風(fēng)雨催損皇忿。
這里表面上是在用韓偓《懶起》詩末四句：昨夜三更雨畴蹭，今朝一陣寒。海棠花在否鳍烁，側(cè)臥卷簾看的語意叨襟，實(shí)則惜花之意正是戀人之心。丈夫?qū)ζ拮诱f“海棠依舊”者幔荒，正隱喻妻子容顏依然姣好糊闽，是溫存體貼之辭。但妻子卻說爹梁，不見得吧右犹，那花該是綠肥紅瘦，葉茂花殘姚垃，只怕青春即將消逝了念链。這比起杜牧的綠葉成陰子滿枝來，雅俗之間判若霄壤积糯，故知易安居士為不可及也掂墓。“知否”疊句看成，正寫少婦自家心事不為丈夫所知君编。可見后半雖亦寫實(shí)川慌，仍舊隱兼比興吃嘿。如果是一位闊小姐或少奶奶同丫鬟對(duì)話，那真未免大煞風(fēng)景梦重，索然無味了唠椭。
你看，這樣的補(bǔ)充在酈氏風(fēng)格之外宕開一筆忍饰，引入了吳小如先生與眾不同的一段評(píng)論贪嫂，就使文章妙趣橫生，讀來既與酈波老師的解讀融為一體艾蓝，具有整體感力崇，又與酈波老師的解讀有所不同，兼具比對(duì)性赢织，喜歡哪個(gè)亮靴？認(rèn)可哪個(gè)？全在讀者你的權(quán)衡取舍中于置。
我喜歡酈老師這樣見解獨(dú)到：
一般人解讀“相看兩不厭茧吊，唯有敬亭山。”這一聯(lián)名句搓侄，都說李白用了浪漫主義的手法瞄桨，將敬亭山人格化、個(gè)性化讶踪、擬人化芯侥，體現(xiàn)了李白的想像之妙與用筆之奇，是詩詞中高妙的修辭手法乳讥。
這種說法當(dāng)然沒什么錯(cuò)柱查，但我覺得這樣解釋的話，完全就是隔靴搔癢云石，尤其讓讀者在學(xué)習(xí)唉工、體味詩詞的過程中失去了詩味。在酈波老師看來汹忠，李白能寫出“相看兩不厭淋硝，唯有敬亭山”的最偉大之處，不在于用了什么修辭手法错维，而在于他真的找到了山水的靈魂，找到了敬亭山的靈魂橄唬。
這樣的見解一下子凸顯了酈波老師獨(dú)立的思考和見解的深刻：既要多維度的呈現(xiàn)赋焕，又要有立場(chǎng)的表達(dá)。把對(duì)詩詞的解讀超越了簡單的修辭和釋義仰楚，把詩詞的意境從直白的想象和體味引向了詩詞文化隆判、引向了自然生命，詩與人之間僧界，人與自然之間渾然一體侨嘀，從而讓讀詩詞的人從中得到撫慰心靈的力量，得到塑造精神的力量捂襟，得到滋養(yǎng)靈魂的力量咬腕！
我喜歡每一篇文章這樣的導(dǎo)語，像一首首小詩葬荷，輕輕地告訴你：當(dāng)滄海桑田涨共，世事變幻，我們目及內(nèi)心深處的傷痛與溫暖宠漩，才發(fā)現(xiàn)举反，其實(shí)我們一直站立在原地，是時(shí)光扒吁，經(jīng)過了我們火鼻！
我還喜歡每一篇文章這樣的結(jié)尾，像一個(gè)智者在引領(lǐng)著你參透世事，接納自己：生命降落人世間魁索，本為天使融撞，人與人的本質(zhì)區(qū)別就在于-----萬丈紅塵中，能不能守得住自己清澈的精神世界蛾默。
文章圍繞主題在不同的詩人懦铺，不同的朝代間自由切換，像藤串瓜支鸡，像繩串珠冬念，信手拈來為我所用，讓我們一次次感受到了那種詩海拾貝的酣暢感和珍珠在陽光照耀下熠熠生輝的華麗感牧挣。
文章穿越時(shí)光隧道急前，帶你回看宋代的元宵，明朝的科舉瀑构，傾聽紅豆的傳說裆针，白居易的初戀，帶領(lǐng)你一起觸摸傳統(tǒng)文化與中華文明的溫度與深度寺晌，也由此給我們展開了一幅又一幅溫暖靈魂與思考人生的詩意畫卷……
讀書方才品嘗到讀書的酣暢與甘美世吨。這種感覺有點(diǎn)像《七碗茶歌》中所得：第一碗，喉吻潤呻征；第二碗耘婚，破孤悶；第三碗陆赋，搜枯腸沐祷；第四碗，發(fā)輕汗攒岛。就是越讀越覺汗顏赖临，越讀越看到了自己的淺薄和無知。
讀書方才深刻體會(huì)到什么是最美的遇見灾锯，就像杜甫《江畔獨(dú)步尋花之七》：不是愛花即欲死兢榨，只恐花盡老相催。繁枝容易紛紛落顺饮，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開色乾。我怕酈波老師出書的速度太快，自己悟道的速度和能力太慢呀领突！所以暖璧，慢些吧，慢些君旦，讓我能夠在細(xì)細(xì)的品讀和回味中盡可能多地吸收汲取一些養(yǎng)分澎办，讓它能夠融入我的生命嘲碱，成為滋養(yǎng)我生命的甘泉，成為我生命中不可分割的一部分……
