我認(rèn)為拙泽，一個(gè)不懂得合理控制情緒的老師淌山，是不夠理智的。
讀書這么多年顾瞻，我從來沒有被老師扔過粉筆泼疑，但是今天我遇到了，而且當(dāng)時(shí)不全是我的錯(cuò)荷荤，只不過老師把槍口對準(zhǔn)了恰巧在看微信的我退渗。
我一下子不知該如何去定義“老師”了移稳。在我的認(rèn)知當(dāng)中，我覺得作為一位老師会油，既然你選擇了老師這個(gè)職業(yè)个粱，就要有起碼的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)暫且不說翻翩，但是你如果連最起碼的尊重學(xué)生都做不到都许，那我真的是不知道該不該喊你老師了。
當(dāng)時(shí)情況是這樣的体斩，早上給我們上組織行為學(xué)的老師梭稚，才上課沒幾分鐘，就向同學(xué)們提了一個(gè)問題絮吵，好像是“關(guān)于激勵(lì)”還是什么弧烤，我記不清了。但是他反復(fù)問了幾次蹬敲，全班沒一個(gè)人回答暇昂。
他當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)激動(dòng)了，說：“你們怎么連這么簡單的問題都不知道呢伴嗡？你們來學(xué)校急波，來教室坐著，到底學(xué)了什么瘪校？”
臺(tái)下依然鴉雀無聲澄暮。
我當(dāng)時(shí)坐在第一排，因?yàn)槲覀內(nèi)サ臅r(shí)候只有前面有位置了阱扬。當(dāng)時(shí)我正在打字回復(fù)一個(gè)小妹妹關(guān)于專升本和以后專業(yè)與職業(yè)生涯的一些問題泣懊，老師走到我旁邊我都沒發(fā)覺。
于是他嚴(yán)詞厲色地問我：“你知道嗎麻惶？”
我自然回答不知道馍刮，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒思考過他的問題。
誰知他竟咄咄逼人：“你不知道你還在玩微信窃蹋！你以為玩微信就能知道嗎卡啰？”
說話間就把他手里的粉筆狠狠地砸向我的桌面。我一直沒抬頭看他警没，一大節(jié)課匈辱，一個(gè)半小時(shí)，這次課結(jié)束了我都沒抬頭看過他杀迹。
我當(dāng)時(shí)很懵逼的亡脸，也很氣憤。你提問，同學(xué)不回答梗掰，這是我一個(gè)人的錯(cuò)嗎嵌言？憑什么拿我撒氣？你看看及穗，一整個(gè)班都不回答你的問題摧茴，僅僅是一整個(gè)班同學(xué)的錯(cuò)嗎？你怎么不反思一下你上課的方式和上課質(zhì)量呢埂陆？
退一步講苛白，我當(dāng)時(shí)沒聽仔細(xì)你講課，這一點(diǎn)我有錯(cuò)焚虱；可是除了我购裙，當(dāng)時(shí)沒聽課的，應(yīng)該還有人吧鹃栽。你為什么偏偏要把怒氣發(fā)泄到我一個(gè)人身上躏率，后面還自我安慰似的說你跟學(xué)生關(guān)系很好，從來不會(huì)看不起哪個(gè)學(xué)生民鼓。
一位大學(xué)老師薇芝，居然拿學(xué)生發(fā)脾氣，說實(shí)話丰嘉，我很看不起這種行為夯到。
從我個(gè)人出發(fā)，老師莫名其妙把火氣發(fā)到我身上饮亏，我其實(shí)是很難接受的耍贾。除非我有錯(cuò)，老師可以懲罰我路幸，但是我錯(cuò)處不大的話荐开，你就不能對我胡亂發(fā)脾氣，這是最起碼的相互尊重劝赔。你可以一條一條地指出我的錯(cuò)誤誓焦，你可以換一種溝通方式胆敞，或許我們就會(huì)合作愉快着帽。可你非要以暴力方式進(jìn)行溝通移层，那么恕我不能配合仍翰。
從老師的角度講，自己提出了一個(gè)問題观话，卻沒有一個(gè)人理會(huì)予借，這真的很尷尬，也有點(diǎn)悲哀。這說明你講的課灵迫，很少有人在認(rèn)真聽秦叛。是聽的人不夠認(rèn)真，還是講的人講得不好瀑粥？這我就難以評判了挣跋。
另外，當(dāng)同學(xué)不理會(huì)老師的問題時(shí)狞换，老師是否選擇了恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式避咆，直接關(guān)系到這堂課的教學(xué)質(zhì)量。
就像今天早上的這位老師修噪，以對同學(xué)扔粉筆頭來表達(dá)對同學(xué)不回答問題的不滿查库。可是那又能怎么樣呢黄琼？你把手中的粉筆扔向?qū)W生樊销，丟掉了自己的武器，就好像是在說脏款，這課我上不了现柠，你愛聽不聽。很好弛矛，那我就繼續(xù)做自己的事情够吩，那節(jié)課我記了四頁單詞，沒有翻過一頁組織行為學(xué)的課本丈氓。
這位老師后來講的內(nèi)容周循，我大略聽了幾句，就是講行為與心理的關(guān)系万俗，講價(jià)值觀對以后擇業(yè)的影響湾笛。好像也沒有多高深的樣子，但是他一邊講闰歪，一邊重復(fù)提到他對待學(xué)生的行為和背后的原因嚎研，還說什么如果學(xué)生沒錯(cuò)那他脾氣很好。好像在向我解釋他扔粉筆的初衷库倘，好像他發(fā)脾氣全部都怪我临扮，又好像在自我安慰。不是有一句話叫做教翩，解釋就是掩飾杆勇，說多了反而是此地?zé)o銀三百兩。大可不必饱亿。
我當(dāng)時(shí)很氣憤蚜退，但是自己又冷靜想了想闰靴，好像也沒有生氣的必要。哪怕那位老師把粉筆都砸碎在我的書桌上钻注，哪怕會(huì)遭受到一些同學(xué)異樣的眼光蚂且，都不重要。就好像是幅恋，狗咬了我一口膘掰，我還要反咬回去嗎？
我反倒想謝謝這位老師佳遣，因?yàn)樗陌l(fā)火识埋，我一節(jié)課都沒再看手機(jī)，靜下心來記了很多單詞零渐；因?yàn)樗陌l(fā)火窒舟，我更加明白怎么樣才能成為一位好老師。
不僅僅是搞學(xué)術(shù)研究的老師诵盼，而且是懂得恰當(dāng)處理與學(xué)生的問題惠豺，懂得控制自我情緒的老師。
