討論會(huì)從KFC開(kāi)始
教練在一般人的眼中鼓拧，由于認(rèn)知不一樣半火，會(huì)有反感情緒出現(xiàn)。但是作為教練季俩，它是能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)的一種方式钮糖，可以執(zhí)行，落實(shí)酌住，提升店归。這次討論會(huì)的目標(biāo)就是要讓教練不那么神秘，讓教練生活化酪我，從而服務(wù)更多的人消痛。
破冰介紹
1.小書(shū)：七年，500多個(gè)公務(wù)員輸出
2.代寶：教練式的對(duì)話認(rèn)識(shí)了代寶都哭，霸王課攝影志愿者秩伞，追求美
3.秋林：拆書(shū)幫組建者，看了公眾號(hào)文章欺矫，公務(wù)員纱新，安逸的生活
4.加一：教練的內(nèi)容全部輸出，邀請(qǐng)來(lái)霸王課分享
5.佐江：建筑水電工程師穆趴，輸出達(dá)人脸爱，教練五原則，反思能力未妹，精神簿废。
6.田偉：宣萱介紹了田偉，田大師.
蔣老師
97年畢業(yè)络它，金融行業(yè)族檬，中美大都會(huì)，光大集團(tuán)
中美大都會(huì)從無(wú)到有酪耕，8倍的績(jī)效
自趨力發(fā)現(xiàn)
CFP高級(jí)壽險(xiǎn)管理師
大象老師
相老師导梆，教練
童裝，elan，13年開(kāi)始看尼，渠道
佳能递鹉，市場(chǎng)推廣，慢慢成為培訓(xùn)師
業(yè)務(wù)分享多
交通銀行藏斩，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人躏结，在上海，到頂了
11年立志成為一名教練
深圳狰域，環(huán)境影響自己
升職面試后就不想工作了媳拴。
自己的培訓(xùn)公司
14年icf認(rèn)證
江蘇，內(nèi)蒙兆览，上海屈溉，重慶，深圳抬探，呆過(guò)
來(lái)到重慶沒(méi)有人做教練
沒(méi)有推廣子巾，傳播
自己的公司，月啟事
培訓(xùn)的教練送到企業(yè)去小压。
個(gè)人領(lǐng)域突破线梗，教練會(huì)有更大的影響。
研討的議題
大家都在社群連接中
以教練這種方法怠益，如何像社群一樣輸出一樣?xùn)|西
想法風(fēng)暴
教練是什么
職業(yè)仪搔，ICF，95年成立
coach蜻牢，馬車(chē)的意思
郎平烤咧，教練，推手孩饼，到一個(gè)地方
馬車(chē)一定是引導(dǎo)者髓削，真正要去目的地是馬車(chē)上的人
教練與客戶之間的關(guān)系
1.合約竹挡，一個(gè)想要達(dá)成的目標(biāo)
2.提問(wèn)镀娶，如何達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，方法是什么
3.中立揪罕，不關(guān)注內(nèi)容梯码，好奇自己會(huì)怎么做。
4.進(jìn)程好啰，一定要落地
教練方式的例子
秋林：目標(biāo)轩娶，微信公眾號(hào)人數(shù)達(dá)到1000人
朋友的方法：平臺(tái)推廣，多寫(xiě)框往，內(nèi)容鳄抒，轉(zhuǎn)發(fā)，獎(jiǎng)勵(lì)，營(yíng)銷(xiāo)许溅。
教練的方法：
現(xiàn)狀：現(xiàn)在有270人瓤鼻。寫(xiě)個(gè)人成長(zhǎng)類(lèi)文章。
突破：產(chǎn)品研發(fā)贤重，文案茬祷，營(yíng)銷(xiāo)，標(biāo)題并蝗，內(nèi)容祭犯，喜歡講道理，可以通過(guò)講故事滚停。重點(diǎn)在于前者沃粗。寫(xiě)的受益者是自己。
帶來(lái)什么：激勵(lì)键畴，動(dòng)力陪每，被人認(rèn)可，走下去
大家給建議镰吵，教練方式檩禾，之間的區(qū)別：找到問(wèn)題的本質(zhì)；教練提問(wèn)多
積極心理學(xué)疤祭，未來(lái)要達(dá)成什么
天高危盼产，網(wǎng)球教練
20分鐘內(nèi)教會(huì)大家打網(wǎng)球
中年婦女打網(wǎng)球，20分鐘學(xué)會(huì)了
方式勺馆，焦點(diǎn)解決法
教練戏售，成果為導(dǎo)向
側(cè)重于未來(lái)
應(yīng)用于at&t的管理上，不要糾正錯(cuò)誤草穆，目標(biāo)聚焦
之后應(yīng)用于其他方面
做一個(gè)協(xié)會(huì)灌灾，icf11項(xiàng)核心訓(xùn)練
埃里克森引進(jìn)到西南區(qū)
可以應(yīng)用于任何領(lǐng)域
教練有什么樣的價(jià)值
小書(shū)：遇到更好的自己；教練是一面鏡子悲柱，很深邃锋喜；采訪大綱，即興發(fā)揮豌鸡；精嘿般，長(zhǎng)
比爾蓋茨
ted演講
人人都需要教練
例子：福特汽車(chē)的兩個(gè)女強(qiáng)人
你真的像一面鏡子
發(fā)現(xiàn)了一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事實(shí)
不喜歡溝通
溝通不順暢
發(fā)現(xiàn)自己也是女強(qiáng)人
最后兩個(gè)人關(guān)系好轉(zhuǎn)了
清晰了，未來(lái)的方向
個(gè)人涯冠，組織
不一定很懂炉奴，但是可以幫助到對(duì)方
方向：提升內(nèi)心的力量，追求自己的目標(biāo)
教練可以應(yīng)用在哪里地方
小書(shū)
情緒管理蛇更；情緒是基礎(chǔ)瞻赶；情緒管理后的有效溝通
小孩的溝通赛糟，父母溝通，夫妻溝通
代寶
跟高校聯(lián)合
生涯規(guī)劃
個(gè)人管理砸逊，個(gè)人成長(zhǎng)
秋林
個(gè)人管理
家庭管理虑灰，親子管理
加一
個(gè)人管理，溝通管理
社交圈
佐江
個(gè)人目標(biāo)痹兜，長(zhǎng)期目標(biāo)
行動(dòng)力穆咐，跨出第一步
嘗試，突破字旭，社群
教練快速拉入
承擔(dān)責(zé)任
身份定義清楚
田偉
選擇
自己做選擇是快樂(lè)的
自己做選擇对湃，基于自主的選擇權(quán)
資源，能力
再一次頭腦風(fēng)暴遗淳，我已凌亂
小書(shū)
重慶大環(huán)境不錯(cuò)
人流多拍柒，積極主動(dòng)的人越來(lái)越多
經(jīng)濟(jì)價(jià)值，精神價(jià)值
時(shí)間長(zhǎng)期性
引導(dǎo)者屈暗，與教練的區(qū)別
引導(dǎo)拆讯，有目標(biāo)在
教練，中立
梳理板塊
個(gè)人成長(zhǎng)
馬琦諾模型
習(xí)慣养叛，目標(biāo)种呐，品牌，價(jià)值弃甥，能力爽室，帶領(lǐng)一群人一起成長(zhǎng)
邏輯梳理
習(xí)慣～目標(biāo)～能力～價(jià)值～品牌
社群，人傳人淆攻，定位在學(xué)生
基數(shù)大
工作的人阔墩，太散了
高校，分享會(huì)
教師瓶珊，學(xué)生
社團(tuán)啸箫，學(xué)生會(huì)
代寶
建立平臺(tái)，高校自行組織
加一
教練的習(xí)慣
先走哪條路
教練的社群
教練的支持
佐江
應(yīng)該以社群
從中心擴(kuò)展到更大的范圍
大象老師
服務(wù)的對(duì)象
行為層面比較多
教練激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
教練從內(nèi)在出發(fā)
更好的自己
哪方面有支持
客戶在哪里
他們需要什么
怎么做
什么最有價(jià)值
田偉
生存伞芹，安全忘苛，社交，尊重丑瞧，自我實(shí)現(xiàn)
資源柑土，行動(dòng)蜀肘，能力绊汹，價(jià)值，身份扮宠，愿望
物質(zhì)西乖，關(guān)系狐榔，意愿，愿景
蔣老師
教技能
背后是什么價(jià)值
一手抓硬获雕，一手抓軟
大象老師
關(guān)系薄腻，意圖
關(guān)系，意圖都可以支持愿景
最后的作業(yè)
假如有個(gè)客戶届案，是什么樣子庵楷，
分布在什么地方
一句話會(huì)打動(dòng)他，是什么話楣颠，激發(fā)了他
回答
樣子：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有需求尽纽，期待了解教練是什么，可以做些什么童漩，可以通過(guò)教練方式得到什么弄贿。
分布：剛?cè)肼毜哪贻p人，對(duì)于未來(lái)迷茫矫膨，不知所措差凹。
一句話：教練，找到真實(shí)自己的伙伴侧馅。
自己的一些感想
這是一次頭腦風(fēng)暴的會(huì)議危尿。大家都根據(jù)過(guò)往自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)給出了建議和方向。如何將教練的這個(gè)主題引入到社群馁痴，這真的是一個(gè)非常棒的想法脚线。
從無(wú)到有，從零到一
當(dāng)年看到趙周老師的書(shū)弥搞，這樣讀書(shū)就夠了邮绿。心血來(lái)潮，在網(wǎng)上找相關(guān)社群攀例，結(jié)果一無(wú)所獲船逮。于是作罷。從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)創(chuàng)造一個(gè)事物粤铭。
這次蔣老師說(shuō)要聽(tīng)聽(tīng)大家對(duì)于教練引入社群的想法挖胃，我就很興奮。覺(jué)得可以看到一件事物從無(wú)到有梆惯，從零到一酱鸭，真的是一件令人激動(dòng)，讓人亢奮的事情垛吗。
小書(shū)的高校路線
小書(shū)這次給我們帶來(lái)的是高校路線凹髓。通過(guò)鏈接到學(xué)校的老師和學(xué)生，帶來(lái)人流量怯屉，基數(shù)大了蔚舀，后續(xù)就沒(méi)有問(wèn)題了饵沧。大家也提出了疑問(wèn)，學(xué)生很窮赌躺，流動(dòng)性也大狼牺。怎么辦呢？學(xué)生窮礼患，就用量來(lái)沖是钥。流動(dòng)性大，就專(zhuān)攻老師缅叠，老師是相對(duì)固定咏瑟。這是小書(shū)的思路，基于教練是一種授課的方式痪署，給學(xué)生講述教練的方法码泞。
我的公益性質(zhì)互助型學(xué)習(xí)社群
我覺(jué)得是可以的。但是我的思路是偏向社群狼犯，是基于公益性質(zhì)的互助型學(xué)習(xí)團(tuán)體余寥。目的不在于收益，而在于人悯森。所以我的想法是將教練的方式作為社群的標(biāo)簽工具宋舷。在社群里，教練方式是框架瓢姻。我們可以在這個(gè)社群里學(xué)習(xí)練習(xí)教練方法祝蝠。同時(shí)也可以在社群中找到自己各個(gè)領(lǐng)域的教練，或者自己成為別人的教練幻碱，彼此支持绎狭，彼此互為鏡子。我希望有這樣一個(gè)組織褥傍，能讓我在這個(gè)社群中不斷成長(zhǎng)儡嘶。
在社群中也希望有自己的手冊(cè)，清晰的描述各個(gè)升級(jí)打怪的要求恍风，這樣大家有一個(gè)目標(biāo)感蹦狂，會(huì)更融入到這個(gè)社群中。當(dāng)升級(jí)到一定階段后就能在一定程度上成為入門(mén)者的教練朋贬。
同時(shí)需要將自己的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)凯楔，有自我價(jià)值體現(xiàn)的途徑和方向。比如變現(xiàn)的途徑锦募。
社群的人事物
梳理一下摆屯，社群中要有核心人員，就是教練大咖御滩，或者分享鸥拧，或者引導(dǎo)體驗(yàn)党远。要有一群對(duì)于教練方法熱愛(ài)的學(xué)習(xí)者削解，他們是后續(xù)的主力軍富弦，會(huì)成為社群發(fā)展壯大的原動(dòng)力。
社群要有框架氛驮，制度腕柜，和好玩的升級(jí)玩法。能夠讓大家融入矫废，并發(fā)揮大家的主動(dòng)積極性盏缤。先形成完善的組織結(jié)構(gòu)，做好一個(gè)點(diǎn)蓖扑，然后再慢慢發(fā)展開(kāi)來(lái)唉铜。
期待那個(gè)驚喜
本次頭腦風(fēng)暴并沒(méi)有聚焦到一個(gè)方向上，大家充分表達(dá)自己的想法律杠。有時(shí)候都有點(diǎn)走太遠(yuǎn)潭流。蔣老師說(shuō)這只是一個(gè)開(kāi)始，非常期待之后的聚焦和創(chuàng)意點(diǎn)滋長(zhǎng)的過(guò)程柜去。像極了之前參加的課程設(shè)計(jì)的感覺(jué)灰嫉。一定會(huì)得出一個(gè)大大的驚喜。
