一、批注式閱讀的意義
1．會讀：讓閱讀變得省時而高效产阱。
2．會寫：快速拉升閱讀和寫作水平婉称。
3．會理解：提高閱讀理解能力
4．會考試：提高語文考試成績。
二构蹬、批注式閱讀的各種符號(符號可以用自己習慣的)
1．描寫精彩的句子或片斷：～～～～
2．關(guān)鍵段落：—————
3．表示要著重理解的字詞句：…………
4．表示有疑問或暫時不理解之處的：酿矢？
5．表示應熟記和背誦的：
6．表示需要摘選的詞語：
三、批注內(nèi)容的位置
隨文批注怎燥，一般在閱讀過程中即時寫在有關(guān)語詞的上下的行間或附近頁邊的空白位置，如果文字內(nèi)容較多的話蜜暑，也可以在目標頁最上面或最下面的空白處铐姚，甚至是另外用空白紙附頁書寫（例如：遷移仿寫的內(nèi)容，抑或是對整編文章或一組一類文章的閱讀心得）
五、批注式閱讀的方法
1．批注標題
（1）標題在文中的作用：概括內(nèi)容隐绵、表達中心之众、線索、點明時間地點感情依许；
（2）自我提醒作文題目的審題要點（題眼棺禾、選材指向）與寫作注意事項；
（3）你存在的疑問峭跳。（是什么膘婶？為什么？怎么樣蛀醉？）
2．批注詞語
（1）用詞特點和表達效果悬襟。
（2）寫句。根據(jù)閱讀產(chǎn)生的即時聯(lián)想拯刁，創(chuàng)設情境進行仿寫練習脊岳，訓練自己的遣詞造句和片段寫作能力。
3．批注內(nèi)容
（1）選材特點 （2）類似聯(lián)想 （3）自己身邊感覺可用的題材……
4．批注構(gòu)思
對文章獨到精妙的構(gòu)思技巧垛玻，通過文字或圖表割捅、箭頭等進行批注說明，以便日后借鑒運用帚桩。
5．批注情感
（1）準確把握作品中人物的情感亿驾，例如：憤怒、憎惡朗儒、怨恨颊乘、熱愛、敬佩等醉锄。
（2）從全文或作品局部揣摩作者突出人物情感所用的方法和技巧乏悄。
6．批注寫法
（1）認識常見的寫作手法。（動作描寫恳不、細節(jié)描寫檩小、心理描寫、肖像神態(tài)描寫以及象征、對比桐智、襯托实束、借景抒情、借物喻人阻肿、以小見大、先抑后揚沮尿、先揚后抑）
（2）準確判斷最主要的寫作手法丛塌，并結(jié)合具體語境分析其表達效果较解。
（3）發(fā)現(xiàn)文章的線索、標志性語句赴邻、反復出現(xiàn)的語句印衔、體現(xiàn)作者感情變化的詞語等。
7．批注句子
（1）學會判斷和挑選文中的重要句子姥敛。
A奸焙、修辭句。（比喻彤敛、擬人与帆、排比、夸張臊泌、對偶鲤桥、反復等）
B、哲理句渠概。（內(nèi)涵深刻的句子茶凳，大多是出現(xiàn)在文末的議論句）
C、關(guān)鍵句播揪。（中心句贮喧、過渡句、總起句猪狈、總結(jié)句）
D箱沦、描寫句。（景物描寫雇庙、人物描寫谓形、心理描寫、環(huán)境描寫等）
E疆前、特色句寒跳。（長短句、對應句竹椒、連續(xù)的四字短語等）
（2）發(fā)現(xiàn)重點語句的特點并注意領(lǐng)悟其獨到之處童太，寫出表達效果或創(chuàng)設情境進行仿寫練習
8.批注聯(lián)想
由此及彼，橫向聯(lián)想曾經(jīng)學過的課文胸完、讀過的美文（作品）书释、掌故軼事，或者是自己曾經(jīng)寫過的作文赊窥，寫出自己悟出的寫作技巧爆惧、創(chuàng)新設想或升格思路等。
9.批注即時靈感
對自己閱讀過程中富有創(chuàng)意的寫作靈感锨能、創(chuàng)作沖動检激、題材發(fā)現(xiàn)等肴捉，及時地批注在文章的空白處。
10.批注自己的仿寫作品
閱讀美文作品叔收，常常會受到攝人心魄的精神感召，產(chǎn)生仿寫創(chuàng)作的強烈愿望傲隶。如果趁熱打鐵饺律，即時仿寫（片段或全文均可），常常會事半功倍跺株，如有神助复濒。
? 學習的目的在于運用，進行批注式閱讀的目的亦在于更好地發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品（作文）的亮點所在乒省，并通過批注過程使自己的閱讀感悟巧颈、發(fā)現(xiàn)和借鑒模仿的思維成果提升到新的高度，從而更加有效地學以致用袖扛，快速提高自己在選材立意砸泛、構(gòu)思行文及語言運用等方面的寫作能力與作文品位。
? 讀而不思則罔蛆封，思而不學則殆唇礁。不動筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭惨篱。關(guān)于讀書和思考盏筐，古代先賢給我們留下了太多的名言警示和佳話傳說，列寧砸讳、毛澤東琢融、魯迅、蘇步青簿寂、華羅庚以及眾多的寫作大師都是批注式讀書的典范漾抬，也是成功的范例。
? 以上僅僅是有關(guān)批注式讀書的一些基本要點陶耍，閱讀實踐中不一定要面面俱到奋蔚，也不一定每篇作品都如此精讀，但是只要能夠注意在課外閱讀中經(jīng)常有意識地選擇一些作品烈钞，進行精讀批注的練習（也可以在自己讀有所感的時候隨手批注泊碑，不限內(nèi)容，不限數(shù)量）毯欣。堅持一段時間馒过，相信同學們一定會有可喜的進步。
