? ? ? ? ? 這是王曉明老師多年前創(chuàng)作的一個(gè)故事错沽，讀過后一直念念不忘捎谨。比如說主人公“落兒”這個(gè)名字就很有意思芦疏，一讀就知道這是諧了杭州話“62”的音晶默，作者實(shí)際上就是在暗喻他的主人公就是杭州人眼里的“62”——害怕喧囂嘈雜的社會(huì)读存，更害怕那其中的拼拼打打为流、是是非非和虛偽造作呕屎，于是就只能逃避，躲到“不用跟人聊天的”大自然里敬察。顯然秀睛，落兒是有點(diǎn)不合時(shí)宜，有點(diǎn)悖時(shí)莲祸，不是人們眼里的有為青年蹂安。只是，我想锐帜，在這個(gè)崇尚實(shí)利的年代田盈，像落兒這樣羞怯的、不爭不搶缴阎，微微低垂下頭顱的人允瞧，太少了。
? ? ? ? ? 而落兒竟然還和螢火蟲交起了朋友蛮拔。這時(shí)述暂，作者再次點(diǎn)到了他一再關(guān)注的命題——人類對自然的侵略和掠奪。在王曉明老師的另一個(gè)童話《蛤蟆的香格里拉》中建炫，作者已表達(dá)過他的憂患畦韭。一位大廈的保安蒜頭，他為失去稻田失去家園的小蛤蟆在高樓的一個(gè)角落踱卵，搭了一可以安身的個(gè)小小的水池廊驼，并許下了一個(gè)大大的愿望，要攢夠路費(fèi)帶蛤蟆到真正的香格里拉去惋砂。王曉明童話中的主人公妒挎，常常是一些會(huì)是些小人物，底層的西饵、卑微的酝掩，但從不隨波逐流。
? ? ? ? ? 讓我們回到落兒這里眷柔∑谙海“小螢火蟲從不進(jìn)落兒的家做客，他們總是在門口分手驯嘱、再見镶苞。因?yàn)槲灮鹣x都不喜歡灼熱的電燈光，它們只能在朦朧的夜色里點(diǎn)起自己晶瑩的小燈把小小的快樂照亮鞠评∶荆”而這時(shí)，作者也總是讓他的主人公肩起那么一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任，雖然一己的力量是那么的微弱聋涨×涝。——落兒關(guān)掉了電燈電腦——這些人類文明與科技發(fā)展的標(biāo)志物。如果說牍白，落兒小時(shí)候在奶奶身邊脊凰，那時(shí)沒有電燈、沒有電視和電腦茂腥，是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的耀眼的光芒尚沒有照耀到他們狸涌，那時(shí)與自然的貼近是被動(dòng)的，說不定落兒小小的心中還向往著那光怪陸離的現(xiàn)代社會(huì)最岗。而此時(shí)的落兒卻是主動(dòng)地杈抢、自覺地關(guān)閉了電燈電腦電視，事實(shí)上仑性，我想惶楼，落兒關(guān)閉的是人類自以為可以征服自然的虛妄。
? ? ? ? 然后诊杆，作者寫出了整篇故事中最絢麗歼捐、最浪漫的一筆——“于是黑黑的屋子里有了個(gè)渾身閃閃發(fā)光的人〕啃冢”行文克制的王曉明老師在這時(shí)也忍不住開始抒情了：“? 這時(shí)豹储，正巧有個(gè)小外星人第一次到地球考察，他發(fā)回去的報(bào)告是：“地球人還沒有學(xué)會(huì)使用電力淘这，但他們渾身發(fā)光剥扣，會(huì)講好聽的故事，好可愛哦铝穷！”——這是一個(gè)神奇的畫面钠怯，在作者的理想中，人類與自然終于和諧而瑰麗地共存了曙聂。
? ? ? ? 也許晦炊，這個(gè)故事已經(jīng)超越了“心情童話”，而該稱為“知識分子童話”宁脊？
? ? ? ? 好萊塢的電影有一個(gè)原則断国，那就是影片中出現(xiàn)的道具都是有含義的。譬如榆苞，當(dāng)鏡頭中出現(xiàn)過一把槍稳衬，那這把槍一定要在電影的某個(gè)時(shí)刻打響。同樣的坐漏，在這個(gè)故事中薄疚，小小的螢火蟲最終營造了文字與畫面的絢麗的高潮弄砍，讓人心中為之一震。所以输涕，從結(jié)構(gòu)上說，這個(gè)故事亦十分完美慨畸。? ?
