文/誠(chéng)龍（原創(chuàng)）
關(guān)于寫作，我向來(lái)是把它放在神壇之上的码邻，因?yàn)榭謶终厶辏揖炊h(yuǎn)之。
當(dāng)然像屋，恐懼是有原因的怕犁。在我還小的時(shí)候，很不喜歡學(xué)習(xí)己莺，感覺讀書是個(gè)苦差事奏甫。
記得有一次，老師布置了一篇文章凌受，我不會(huì)寫阵子。檢查作業(yè)時(shí)，我沒寫胜蛉，看著老師手拿一教棍向我的手劈來(lái)挠进，我手一躲，打在了我的圓珠筆上腾么，圓珠筆當(dāng)場(chǎng)粉碎，嚇得我渾身哆嗦杈湾。老師用嚴(yán)厲的眼光看著我解虱，讓我把手伸出來(lái)，一棍下去漆撞，手掌熱辣辣的殴泰，立馬通紅，我那眼淚竟沒出息的流了下來(lái)浮驳。
如果還有下次悍汛，就把我的家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)，老師揮著自己手中的教棍至会，用一種恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說(shuō)著离咐。當(dāng)時(shí)我的腦海只有兩個(gè)詞：恐懼、害怕奉件。
其實(shí)那一次老師就聯(lián)系了我的奶奶宵蛀，讓我奶奶嚴(yán)格看管孩子。于是背成語(yǔ)县貌、學(xué)造句术陶、抄句子，就成了我放學(xué)回家必做的事情煤痕。
我內(nèi)心是十分反抗的梧宫，但小胳膊擰不過(guò)大腿接谨，小拳頭敵不過(guò)木棍，只能舉手投降塘匣。
他們以為脓豪，這樣我的作文會(huì)提高」萏可是每到寫作課跑揉，我心里仍然恐懼，作文不知如何開頭埠巨，文章基本上都是湊字?jǐn)?shù)完成的历谍。
到了初中換了老師，每天最后一兩節(jié)課辣垒，他要求寫一篇文章望侈。他說(shuō)數(shù)量的積累肯定帶來(lái)質(zhì)量的飛躍。剛開始勋桶，我基本上是班上最后完成的一個(gè)人脱衙，老師都是以鼓勵(lì)的態(tài)度，陪著我一起寫完例驹，然后批改捐韩。
經(jīng)過(guò)很多次的寫作之后，第一次嘗到寫作的甜頭鹃锈。那天下午荤胁，寫了一篇《龜兔賽跑新編》。次日屎债，老師帶著春風(fēng)般的笑容仅政，當(dāng)著全班的面，夸我文章寫得真誠(chéng)盆驹、文彩不錯(cuò)圆丹、角度新穎、遣詞造句很生動(dòng)躯喇，寫活了每個(gè)動(dòng)物的心理肛度。還說(shuō)我進(jìn)步很大扇丛，帶動(dòng)全班給我鼓掌，那一刻我內(nèi)心激動(dòng)，差點(diǎn)哭了出來(lái)扁誓。
那一次我開心了好久凸丸，也正是那一次給了我寫作的信心绅络，我開始對(duì)寫作的恐懼慢慢抽離挨队，慢慢開始嘗試寫一些東西。
初二蔑匣，老師收到通知劣欢，省里面要舉行第六屆青少年文化藝術(shù)書信比賽棕诵，選了三個(gè)人，而我就在其中凿将。當(dāng)時(shí)我心里又激動(dòng)興奮校套，又夾雜著一些恐懼和害怕。但在老師的鼓勵(lì)之下牧抵，我還是鼓起了勇氣笛匙，寫了一篇關(guān)于青少年愛國(guó)的文章。那篇文章反復(fù)修改犀变，在郵寄的當(dāng)天晚上又改了一遍妹孙，最后定稿。
原以為會(huì)石沉大海获枝，沒想到成了全校唯一一個(gè)獲市區(qū)三等獎(jiǎng)的學(xué)生蠢正。老師當(dāng)著全班的面再次肯定了我，我受到了莫大的鼓舞省店，自信漸漸占據(jù)我的心嚣崭，恐懼慢慢消散不見。
高中懦傍，我的一篇《我的奶奶》雹舀，被老師當(dāng)成范文在全班朗讀，老師評(píng)語(yǔ)：首尾呼應(yīng)粗俱，感情真摯说榆，懂得感恩。
到那時(shí)源梭，我明白了奶奶對(duì)我的良苦用心娱俺。是寫作稍味，讓我更加的認(rèn)識(shí)到了自己废麻。若不是從小奶奶監(jiān)督我背成語(yǔ)、學(xué)造句模庐、抄句子烛愧，可能我依然對(duì)寫作充滿恐懼。
前不久掂碱，寫了一篇文《你說(shuō)你受了原生家庭的傷怜姿，卻一直逃不了父母的魔掌》，我在文中提到了自己一步一步走出原生家庭的困擾疼燥，慢慢成長(zhǎng)的小故事沧卢，獲得很多人的點(diǎn)贊和鼓勵(lì)。
寫作給了我宣泄情緒的出口醉者，我想只有寫的時(shí)候但狭，才能迷失自我披诗，只有不斷寫下去，才能真正找到自己立磁。
如今呈队，我對(duì)寫作的恐懼已然煙消云散。
但關(guān)于寫作唱歧，我依然把它放在神壇之上的宪摧，因?yàn)樗屛艺业搅嗽?shī)和遠(yuǎn)方，我敬而遠(yuǎn)望之颅崩。
原創(chuàng) ：作者誠(chéng)龍? （Zach king）
日期：2018年11月20日
