今天聽朋友說到一個詞，說學習樂器的過程就是“剩者為王”，對此深有感觸。
學習樂器的過程非常艱苦莹痢，其中一個原因是它的評價體系是“減法系統(tǒng)”，越是初級學習者越容易受到打擊和負面評價墓赴。
許多學習者難以渡過不斷遭受打擊的初級階段竞膳，或早或晚的放棄了樂器學習。這些半途而廢的學生中不乏條件相當好的學生诫硕，他們中有些手的條件很好坦辟；有些理解能力很強，有些音樂感覺很好……
不論條件多好痘括，沒有堅持下去都是空談长窄，再好的條件也沒有在樂器演奏中得到展示的機會。
最終纲菌，真正能夠堅持下去的學生挠日，在樂器學習方面都能夠取得一定的成績。即使他們不能達到非常優(yōu)秀的程度翰舌，也比那些半途而廢的學生在樂器演奏和音樂感受方面得到的更多嚣潜。
“剩者為王”指的是最終堅持下來的學習者，在樂器演奏和對音樂語言的理解感受方面收獲更多椅贱，相比那些半途而廢者懂算，堅持下來的人就是王者。
“剩者為王”也是說庇麦，真正適合學習樂器的學習者计技，才能在優(yōu)勝劣汰的自然選擇中被篩選保留下來。被篩選淘汰的學習者山橄，即使某些方面的條件很好垮媒，也必然是因為其他某些重要方面的巨大缺陷而被拋棄！
樂器學習的成功者航棱，有很多人并不具備非常優(yōu)秀的天然條件睡雇，他們的成功因素中，堅韌不拔饮醇，目標堅定它抱，抗打擊能力強反而是重要的天然條件。
“剩者為王”是自然選擇的結果朴艰，哪些人真正適合學習樂器观蓄，能夠在這個方面獲得成功混移，提前無法預測。但“減法系統(tǒng)”的學習評價體系蜘腌，可以講那些不適合學習樂器的人淘汰出去沫屡，剩下的，當然就是“王者”了撮珠！
