小A是個學(xué)習(xí)愛好者疗疟。從讀書時候就喜歡看各種方法論的書该默，不是裝，而是真愛策彤，放假都自己買各種書看栓袖。工作后，依然喜歡各種理論跟方法論店诗，涉獵廣泛裹刮，知識淵博。
按理說必搞，小A應(yīng)該是個通才或大牛必指，但小A對那些理論僅僅停留在知道，生活中一點用不上恕洲。
小A的問題在哪里塔橡？
學(xué)習(xí)的終點不是知道/理解，而是內(nèi)化霜第，成為自己的一部分葛家。
小A僅僅停留在蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)，吸收了大量的素材泌类，但是沒有融會貫通癞谒，打通任督二脈。
不能內(nèi)化的學(xué)習(xí)刃榨，沒有用處弹砚，老師賺的錢沒有老板多，因為老板的知識才是真槍實刀的知識枢希。
反觀小B：
不僅學(xué)習(xí)好桌吃，而且對于生活中的任何事情，都已經(jīng)形成了相互連接的體系苞轿，什么都知道茅诱，沒有空白點。所以遇事總能做出恰到好處的判斷搬卒。這才是真正的學(xué)霸瑟俭，真正的高手！
如何應(yīng)對學(xué)習(xí)契邀？
1摆寄、學(xué)習(xí)是一座城市，任何一個點都可以連成一個網(wǎng)絡(luò)。
2微饥、學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)抽象的知識锐帜，更是需要將這個模型內(nèi)化，與足夠多的案例相連接畜号。
3缴阎、學(xué)習(xí)的步驟，第零步简软，理解僅僅是開始（深入理解模型）蛮拔，第一步是通過足夠的案例，連接模型痹升；第二步建炫，在模型之間建立連接；第三步疼蛾，將所有的模型肛跌，形成體系！
小碗說：不成體系的學(xué)習(xí)察郁，沒有價值衍慎！
