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? ? 南湖一葉舟剪勿，智士共籌謀跟伏。4月18日，眾多智慧教育大咖齊聚嘉興南湖综慎，共同探討數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)變革的新模式涣仿、分享智慧教育推廣的最新成果與成功經(jīng)驗，并點燃2018第三屆兩岸智慧好課堂邀請賽的戰(zhàn)火示惊。

圖1 智慧教育高峰論壇在嘉興大劇院舉行 ?

? ? 在開幕式現(xiàn)場好港，設(shè)置了南京阿凡達(dá)機(jī)器人才藝展示、20支來自海峽兩岸的智慧教師戰(zhàn)隊亮相米罚、嘉興南湖-寧波江北兩地遠(yuǎn)距互動教學(xué)展示等環(huán)節(jié)钧汹，會議研討氛圍濃厚。

圖2 嘉興南湖-寧波江北遠(yuǎn)程互動教學(xué)展示 ?

? ? 寧波江北區(qū)教研室崔麗霞副主任帶來了一場精彩的遠(yuǎn)距智慧課堂录择。嘉興南湖與寧波江北兩地課堂使用網(wǎng)奕信息科技的醍摩豆（TEAM Model）平臺拔莱，使兩地學(xué)生同上一堂課，彼此間還能進(jìn)行交流和搶答隘竭。充分體現(xiàn)了技術(shù)輔助教育打破時空限制的功能塘秦。

? ? 講者包括華東師范大學(xué)祝智庭教授、上海教育科學(xué)研究院蔣鳴和教授动看、浙江師范大學(xué)周躍良教授尊剔、上海市成功教育研究所劉京海所長、嘉興市實驗小學(xué)張曉萍校長菱皆、杭州市丁蘭實驗中學(xué)趙骎校長须误。

圖3 祝智庭教授：《智慧課堂中的教學(xué)智慧》 ?

? ? 祝智庭教授從理論層面分享了自己對智慧教育的看法：智慧教育是科學(xué)性、藝術(shù)性仇轻、人文性的有機(jī)統(tǒng)一京痢，其核心價值是使學(xué)生獲得美好的學(xué)習(xí)發(fā)展體驗。

? ? 報告中提煉出“精準(zhǔn)”篷店、“個性”祭椰、“優(yōu)化”、“協(xié)調(diào)”、“思維”和“創(chuàng)造”這六個關(guān)鍵詞吭产，并強調(diào)只有基于數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)才是科學(xué)的侣监，倡導(dǎo)以人為本的差異化教學(xué)，而非簡單地依據(jù)智育成績分層教學(xué)臣淤。

圖4 周躍良教授：《智慧教育何以成為可能》 ?

? ? 周躍良教授以“智慧教育何以成為可能”為主題，從實踐的角度分析了智慧教育推進(jìn)過程中的重點難點窃爷，強調(diào)再造教育管理流程的必要性邑蒋，并指出：教育環(huán)境和技術(shù)不只是呈現(xiàn)的交互工具，還是收集按厘、存儲医吊、加工和應(yīng)用教育數(shù)據(jù)的技術(shù)基礎(chǔ)。

圖5 蔣鳴和教授：《數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)——教育大數(shù)據(jù)的實驗研究》 ?

? ? 蔣鳴和教授通過中央電教館-Intel教育大數(shù)據(jù)項目的范例數(shù)據(jù)展示了研究成果逮京，提出了數(shù)據(jù)即石油卿堂，專家研究、教育IT企業(yè)與用戶三者緊密結(jié)合懒棉，以人為本的個性化教育范式等精彩觀點草描。

? ? 在講到“精準(zhǔn)評價”時，蔣教授提出要從“用經(jīng)驗說話”轉(zhuǎn)向“用數(shù)據(jù)說話”策严，評價標(biāo)準(zhǔn)不是看指標(biāo)是否齊全穗慕，而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的實際成果。

圖6 劉京海所長：《運用移動互聯(lián)新技術(shù)——有限的教育演變?yōu)闊o限的學(xué)習(xí)》 ?

? ? 劉所長指出教師要看清趨勢方向妻导、找準(zhǔn)突破口逛绵。報告過程從個性化學(xué)習(xí)、課堂改革倔韭、課外拓展术浪、數(shù)字化實驗、研究性學(xué)習(xí)以及社會實踐活動六個方面展開寿酌，重點強調(diào)了成功教育的重要性胰苏。

圖7 張曉萍校長：《基于“自適應(yīng)學(xué)習(xí)”理念的數(shù)字化學(xué)習(xí)模式探索》 ?

? ? 張校長說，面對“互聯(lián)網(wǎng)＋”對教育的沖擊和挑戰(zhàn)份名，嘉興市實驗小學(xué)自2012年起開始《基于“自適應(yīng)學(xué)習(xí)”理念的數(shù)字化學(xué)習(xí)模式探索》碟联，通過這樣的研究，建設(shè)與教學(xué)變革深度融合的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境僵腺，形成基于“自適應(yīng)學(xué)習(xí)”理念的數(shù)字化學(xué)習(xí)模式鲤孵，從而促進(jìn)學(xué)生通過數(shù)字化環(huán)境的探索與交互，實現(xiàn)高效自主學(xué)習(xí)辰如。

圖8 趙骎校長：《從技術(shù)走向智慧——“丁蘭模式”課堂新樣態(tài)推進(jìn)路徑與實踐研究》 ?

? ? 作為最后出場的嘉賓普监，趙骎校長以杭州市丁蘭實驗中學(xué)的教學(xué)成長作為范例，將因為采用技術(shù)變革而給學(xué)校帶來翻天覆地的教學(xué)新樣貌及優(yōu)秀成果展示給大家，得到現(xiàn)場專家和與會嘉賓的紛紛肯定凯正。

? ? 趙校長指出：新時代的中小學(xué)生是“數(shù)字原住民”毙玻，采用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是符合學(xué)生身心發(fā)展的。對于教師而言廊散，有效的技術(shù)應(yīng)用能大大減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)桑滩，能讓教師有更多的時間用于教學(xué)反思與研究。

? ? 會議同期舉辦“2018浙江省智慧教育裝備展示會”允睹，特邀國內(nèi)外的智慧教育專家學(xué)者分享智慧教育成果运准。展會圍繞“新時代、新技術(shù)缭受、新教育”的主題胁澳，全面展示人工智能、機(jī)器人米者、云計算韭畸、大數(shù)據(jù)、VR等信息技術(shù)在數(shù)字校園蔓搞、互動課堂胰丁、在線教育、移動學(xué)習(xí)败明、網(wǎng)絡(luò)安全隘马、教學(xué)評價、教育游戲等方面的應(yīng)用妻顶。

圖9 智慧教育裝備展示會 ?

? ? 本次論壇的與會嘉賓超過千位酸员，智慧教育教師、校長讳嘱、領(lǐng)導(dǎo)幔嗦、教育企業(yè)以及領(lǐng)域?qū)＜遥餐接懼腔劢逃耐菩信c發(fā)展沥潭。潺潺運河水邀泉，悠悠教育心，相信智慧教育也將繼續(xù)揚帆前進(jìn)钝鸽。