? ? ? ? 課間睬隶，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，她笑著告訴我：“昨天页徐，航兒被他爸爸揍了一頓苏潜。聽(tīng)他媽媽說(shuō)，好像有點(diǎn)老火变勇⌒糇螅”
? ? ? ? “啊搀绣！我們昨天與他媽媽溝通的內(nèi)容飞袋，好像沒(méi)什么過(guò)火的呀！他爸爸怎么這么下手呢链患？”我吃了一驚巧鸭，疑惑不已。連忙翻開(kāi)手機(jī)麻捻，查看著自己昨天發(fā)送的內(nèi)容纲仍，擔(dān)心著是不是自己語(yǔ)氣過(guò)火，才給孩子帶來(lái)了如此的不幸贸毕。
? ? 昨天課間十分郑叠，航兒被數(shù)學(xué)老師“請(qǐng)進(jìn)”了辦公室∶鞴鳎“這么簡(jiǎn)單的題目乡革，你都不做。你怎么這么懶呀摊腋？你看沸版，你看……”她一邊翻著航兒的本子，一邊咬牙切齒地指著空白的作業(yè)兴蒸，厲聲吼道：“你這個(gè)腦瓜推穷，這種題不會(huì)做嗎，這種題不會(huì)做嗎类咧？……”
? ? ? 我側(cè)臉一瞧，很多計(jì)算題都沒(méi)做。航兒九歲痕惋，在班上区宇，個(gè)子雖然屬于矮小瘦弱性的，但他的IQ在班上值戳，可是數(shù)一數(shù)二的议谷。這些題，對(duì)他來(lái)說(shuō)堕虹，應(yīng)該是“張飛吃豆芽——小菜一碟”? 的卧晓。看著他的空白作業(yè)赴捞，我又想到了語(yǔ)文作業(yè)逼裆。這兩個(gè)星期以來(lái)，他的《同步寫(xiě)字》赦政，也有幾次沒(méi)做完胜宇。每次，賞他一鞭“棒棒糖”后恢着，就叫他在辦公室補(bǔ)作業(yè)了桐愉。沒(méi)想到，數(shù)學(xué)作業(yè)也如此掰派。成績(jī)不下降才怪呢从诲？看來(lái)，非得與家長(zhǎng)聯(lián)系不可了靡羡。
? ? ? ? 隨即系洛，我把數(shù)學(xué)老師批評(píng)航兒的視頻發(fā)給了他的媽媽?zhuān)舶颜Z(yǔ)文沒(méi)做完作業(yè)的情況告訴了他的媽媽。
? ? ? ? 今早亿眠，聽(tīng)聞此事碎罚，心里忐忑不已：請(qǐng)假，不來(lái)上課了纳像。被打成了什么樣子荆烈，才會(huì)不來(lái)上課呢？“放學(xué)竟趾，我們?nèi)ニ壹以L(fǎng)吧憔购！”我提議道。數(shù)學(xué)老師也同意了岔帽。
? ? ? 不想給家長(zhǎng)添麻煩玫鸟，課后服務(wù)快結(jié)束了，我們才打電話(huà)聯(lián)系他的家長(zhǎng)犀勒。放學(xué)后屎飘，我們騎著車(chē)向花沖移民房奔去妥曲。
? ? ? 來(lái)到花沖， 航兒和他的母親已經(jīng)早早的在樓下等候了钦购。上樓檐盟，進(jìn)屋，一股牛肉火鍋的香味撲鼻而至押桃。沙發(fā)前的烤爐上的火鍋葵萎，正咕嘟咕嘟歡笑著。
? “老師唱凯！坐這兒羡忘。”航兒爸爸熱情地招呼我們坐到了沙發(fā)上磕昼【淼瘢“航兒，過(guò)來(lái)掰烟！”我把航兒爽蝴，叫到了我們的身邊∪移铮“讓老師看看蝎亚！老火成什么樣子？”數(shù)學(xué)老師嬉笑著說(shuō)道先馆。
? ? ? 航兒媽媽知道我們的來(lái)意发框。“航兒煤墙，讓老師瞧瞧梅惯。”說(shuō)著仿野，便掀開(kāi)了航兒的衣服铣减。此刻，撲入眼簾的是一道道鮮紅的鞭痕脚作，它們縱橫織著葫哗，勾勒出朵朵鮮花。
? ? ? “花兒”在鞭策中綻放了球涛，“花兒”在鞭策中綻放了劣针。我在心里默默的祈禱。
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