? ? ? 大大的泥學園是孩子們歡樂的天堂，鯨魚坡匿沛、豌豆池塘…孩子們每次來到鯨魚坡扫责，總是肆意的奔跑、玩滑梯逃呼、進行攀登活動鳖孤。一次，幾個小朋友在坡底玩登頂比賽的小游戲抡笼。
XX：看看我們幾個誰先爬到最高處苏揣。
XX：那我們也來比一比誰能最快從頂上滑下去！
? ? ? 仔細觀察坡面推姻，坡面是一大片綠油油的草平匈，每一個坡面的角度還不相同，自然條件也可以使孩子們嘗試滑草的游戲藏古≡鎏浚可是，沒有工具拧晕，僅僅憑借身體的力量沒有辦法像玩滑梯一樣借助向下的力大于摩擦力的作用滑下去隙姿，那我們應該怎樣做呢？
XX:老師厂捞，我之前玩過滑草输玷，他們是做著滑板下來的队丝。
XX：老師，我們也可以制作滑板嗎欲鹏？
由此炭玫，引發(fā)了滑草這個游戲。
? ? ? 沒有工具可以進行滑草貌虾，我們首先引導幼兒在制作間制作不同大小的紙殼板吞加，當做簡易的滑草工具。
? ? ? 下一次來到泥學園的時候尽狠，孩子們紛紛摩拳擦掌衔憨，排著隊拿著不同的紙殼板進行滑草游戲。這時孩子們發(fā)現(xiàn)了問題：
XX：老師袄膏，這個紙殼板很容易就被撕破了践图。
XX：紙殼板浸水就不能用啦，就會被泡軟了沉馆。
? ? ? 正值幼兒園為孩子們采購了不同尺寸的滑草板码党，在孩子們充分探索的基礎上，開始運用滑草板進行滑草斥黑。開始的時候孩子們拿到滑草工具紛紛躍躍欲試揖盘，個個摩拳擦掌，恨不得馬上就坐上去享受一下锌奴。孩子們一人拿著一個滑草板兽狭，往坡頂上走÷故瘢可是不久箕慧，孩子們就發(fā)現(xiàn)了問題
XX：老師，為什么我老是翻車呀茴恰？滑不下去颠焦。
XX：讓我來試試，你的手沒有抓住往枣。
? ? ? 佳辰是第一個坐上滑草板的孩子伐庭，他伸直兩條腿，手握住兩邊婉商，雙手緊緊地抓住扶手似忧。其他的小朋友把滑草板輕輕一推，“刷”地一下就從山坡上徑直滑了下去丈秩，可是還沒到底部盯捌，就失敗了。
? ? ? 在不斷的探索之下蘑秽，孩子們發(fā)現(xiàn)滑草時如果兩條腿都伸在外邊很容易翻車饺著，如果手掌沒有握住板子的話很不容易成功滑下去箫攀。經(jīng)過孩子們的探索，掌握滑草的訣竅是需要手掌緊握住滑草板兩側或者前側幼衰，雙腳收到滑草板內會更容易滑下去靴跛。知道了這個訣竅之后，孩子們玩的更積極了渡嚣∩揖Γ滑下去的人又飛快地跑上來想再玩第二次。
XX：老師识椰，我們可以去那邊滑草嗎绝葡？
? ? ? 孩子們指的是鯨魚坡北面的地方，他們覺得北面的坡道更長腹鹉，想要嘗試一下藏畅。
XX：為什么這里不容易滑，滑不下去呀功咒。
? ? 通過多次嘗試愉阎，他們發(fā)現(xiàn)坡道雖然很長但是由于坡度比較小，坡面比較緩力奋，不容易滑下去榜旦。由此得出坡面越陡，角度越大刊侯，滑下去的時間會更短章办、更快锉走。又回到原來的地方滨彻，我嘗試引導不同體重的幼兒用同一塊滑草板在相同的位置進行滑草，這時孩子們又有了新的疑惑挪蹭。
XX：好像他們兩個王和滑下去的更快亭饵！
XX：這可能是由于他們滑下去的方法不同吧。
? ? ? 其實梁厉，在保證使用同一塊滑草板辜羊、滑草位置相同等客觀因素相同的理想狀態(tài)下，不同重量的幼兒下滑的速度是一致的词顾，這就涉及到了物理學小知識八秃，等待孩子們繼續(xù)去探究…
? ? ? 原來單單一個滑草游戲有這么多樂趣，還可以學到這么多小知識肉盹，孩子們玩的就更起勁了昔驱。
