一赡勘、父母語言對孩子的重要性
為什么小時候同樣活潑可愛的孩子嫂便，在上了學以后會在學習能力上差這么多，會“輸在起跑線上”呢闸与？
原因就在于我們的語言毙替，我們大腦當中的神經(jīng)元連接是用進廢退的，當神經(jīng)元有用的時候践樱，它就會加快連厂画。小孩在三歲以前的神經(jīng)元生長速度是驚人的，比我們現(xiàn)在要強得多拷邢。一個小孩子三歲以前學到的信息量袱院，是今后一生中所學到的信息量的總和。
所以，那個時候大腦在快速地發(fā)展忽洛，在快速的發(fā)展過程當中腻惠，大腦有一個習慣，就是要節(jié)省能量欲虚。當大腦發(fā)現(xiàn)有些神經(jīng)素好像沒什么用的時候集灌，比如，眼睛長期患有白內(nèi)障苍在，大腦就會認為視神經(jīng)的通道沒什么用绝页，沒用怎么辦？關(guān)閉寂恬，當神經(jīng)素關(guān)閉以后续誉，就算把光學通道打開，也沒法再建立連接了初肉。以后再恢復起來就變得很困難酷鸦，而這個階段就發(fā)生在三歲以前。所以牙咏，三歲以前的家庭臼隔，才是真正決定這個孩子未來學習能力最重要的一個地方。
研究表明那些腦力工作者的家庭妄壶，他們的孩子普遍學習成績會比體力工作者家庭的孩子要好一點摔握。當然，這只是一個大概的統(tǒng)計丁寄，會有特例氨淌。原因是研究發(fā)現(xiàn)兩類家庭中的孩子，在三歲以前相差了3000萬個詞匯量伊磺。
腦力工作者家庭的家長會跟孩子不停說話盛正，在還是嬰兒期父母就開始不停地說：“寶貝你看到媽媽了嗎？”“這那是什么屑埋？”父母在給孩子不斷解釋豪筝、不斷地說，使用的詞匯量極其豐富摘能。然而续崖，在福利院里的孩子，或者是父母都從事著重體力勞動团搞，沒有時間陪孩子的家里袜刷，一個老奶奶陪著孩子，也不跟他說話莺丑，或者把孩子丟給電視的那種家庭中著蟹，孩子所接受的來自父母的語言墩蔓，竟然相差3000萬個詞匯。
有人說：我把孩子扔給電視萧豆，電視不是也說話嗎奸披？電視跟這個孩子也在不斷講話，難道不行嗎涮雷？不行阵面。
孩子學東西靠的是反饋，也就是說洪鸭，當父母跟他講話的時候样刷，小孩子呵呵一笑，然后父母也跟著笑览爵，孩子才會覺得“我理解對了”置鼻，或者小孩子皺眉、哭蜓竹，父母也跟著皺眉箕母，小孩子就會覺得：對方能夠理解他。所以俱济，當孩子把自己的表現(xiàn)和外在的世界建立起來連接的時候嘶是，這個連接才是健康有效。
父母的語言決定著孩子大腦當中神經(jīng)元連接的豐富程度以及連接的方向蛛碌，父母的語言就是孩子最寶貴的財富 聂喇，是社會非常寶貴的一個資源。而這個連接建立的最有效的時間蔚携，就在三歲以前希太。
當然，我知道有很多父母會想：我的孩子都已經(jīng)過了三歲了浮梢，怎么辦跛十？
雖然我們不能坐時光機器回到過去彤路，但是現(xiàn)在我們最起碼可以做到亡羊補牢秕硝，為時不晚。種一棵樹最好的時間當然是十年前洲尊，其次远豺，就是今天。
我們觀察很多家庭坞嘀，發(fā)現(xiàn)父母跟孩子說話的語言太過簡單粗暴躯护，這也是很大的問題。因為語言比較貧乏丽涩，所以跟孩子說話說的都是：“不要動棺滞，放下裁蚁、別搗亂、你這熊孩子继准！”把這些家庭里的錄音拿回來聽枉证，你會覺得當個孩子真糟心，每天耳邊充斥的全都是指責移必，全都是阻止室谚，全都是“不要”。你想這個孩子能建立多少不同的聯(lián)結(jié)崔泵？
過去有一個廣告說“不要讓孩子輸在起跑線上”秒赤，很多人聽不得“起跑線”這個詞，大家認為這讓家長們很焦慮憎瘸，其實我覺得這句話也沒有錯入篮，但是你要知道：孩子的起跑線并不是學區(qū)房，并不是父母有多少錢含思，孩子真正的起跑線崎弃，是你的認知，是父母有沒有在不斷的學習含潘、不斷改變饲做，愿不愿意為了孩子去讀一些書，這個才是真正最重要的遏弱，你們的家盆均，才是孩子最重要的“學區(qū)房”。
二漱逸、父母語言的3T原則
所以泪姨，當我們理解了3000萬詞匯有多大的力量以后，接下來饰抒，我們就知道怎么能幫助孩子肮砾，怎么正確培養(yǎng)他，讓他能夠建立更豐富的連接袋坑。父母的語言在使用的過程當中要注意3T原則：
第一個T仗处，叫Tune in，也就是“共情關(guān)注”枣宫。
首先婆誓，你得能夠愿意傾聽孩子說話，當孩子說“媽媽我聽不懂”也颤。你可以說：“你聽不懂把蠡谩？那媽媽念慢一點翅娶∥牧簦”這就是共情關(guān)注好唯，你要讓孩子感受到你是在關(guān)注他的，他說的每一句話在你這兒會有反應燥翅，這時候孩子才能夠相信語言的力量渠啊。
為什么很多家庭的孩子喜歡撒潑打滾，喜歡躺在地上大喊大叫权旷，或者跟你硬杠替蛉？因為孩子覺得說了沒用，他在家里說什么話大人都沒反應拄氯。父母的表現(xiàn)是：只要這個孩子不鬧躲查，這事就可以忽略。所以孩子慢慢就覺得語言是最沒用的東西译柏，在家里想得到什么東西镣煮，“說”都沒用，只要不哭鄙麦、不喊典唇，不跟父母對抗，就什么都得不到胯府。這種情況進一步會引起權(quán)力爭奪介衔，要么就是父母無條件的讓步，這就是許多家庭沒有共情關(guān)注的結(jié)果骂因。
比如孩子摔跤了炎咖，你要過來關(guān)心他疼不疼，而不是簡單跟他講說“勇敢點寒波、不要哭”乘盼。所以，第一個“T”是共情關(guān)注俄烁，就是你要去跟孩子對話绸栅，要了解孩子的情緒，尊重他的情緒页屠。
第二個T粹胯，Talk more：充分交流。
這既包括父母要多說話卷中，也包括孩子要多說話矛双，雙方要深入地聊進去渊抽。繪本哪天念完其實不重要蟆豫，剛念了前兩篇，孩子就開始和父母聊起來了懒闷，越聊越嗨聊到別的地方去了十减，沒關(guān)系栈幸。誰規(guī)定了這個繪本今天晚上必須要念完呢？但是很多父母就著急帮辟，覺得今天晚上的任務沒完成速址，讓孩子別說話，然后就一直念由驹，這就沒有Talk more芍锚，我們需要跟孩子更多地、深入地去溝通蔓榄、去說話并炮。
第三個“T”，叫Take turns：輪流談話甥郑。
我說幾句逃魄，讓孩子說幾句，鼓勵孩子加入到談話和溝通的過程中來澜搅，把這3T原則發(fā)揮出來伍俘，父母的語言不知不覺就變多了。
為什么很多人回到家里不愿意說話勉躺？其實我們是可以理解的癌瘾，就是累。確實饵溅，白天工作了一天柳弄，回到家很疲憊了。父母即便很累概说，也要打起精神來碧注，至少我們要做到傾聽，你可以少說幾句話糖赔，你可以問他問題萍丐，問他開放式問題。開放式問題的好處就是你可以省很多勁兒放典，你只要問完開放式問題逝变，他就要說一大堆的話，你只要耐心坐那兒聽就好了奋构，耐心地聽的過程也是教育和陪伴孩子的過程壳影。
三、父母在跟孩子說話時的技巧
接下來弥臼，我們要善用夸獎宴咧，要夸獎孩子做事的過程和動機，而不是簡單的夸獎他的結(jié)果径缅，這和終身成長的是完全融合在一起的掺栅，可以配合使用烙肺。
那么，什么時候批評孩子呢氧卧？孩子做錯了事桃笙，父母一定要指出來，父母如果不指出來沙绝，孩子可能不知道這個世界的邊界在哪兒搏明，但是你要知道：指出錯誤的時候，你批評的是那件錯誤的事情闪檬，而不是孩子的人格熏瞄。
比如，孩子說了一句謊谬以，這時候你可以講：“你說的這句話跟事實不一樣强饮，好像事情不是這樣子的∥瑁”然后告訴他邮丰，什么叫作事實。我見過很多父母喜歡說的話是“你是個騙子铭乾，你在騙人”剪廉，這些直指人格的話，當你指向一個人的人格去傷害他的時候炕檩，會大幅降低他的自尊水平斗蒋，所以，我們要就事論事笛质，討論事實泉沾。
另外，在跟很小的孩子說話的時候妇押，要多用名詞跷究，少用代詞。什么叫多用名詞敲霍？比如：“麻煩你把花瓶給我俊马。”你看肩杈，這句話幫助孩子建立了一個新的詞柴我，這是“花瓶”。但是扩然，如果你說“你把那個東西給我艘儒，去到那兒去”，這用的就是代詞。
還有彤悔，要多提開放式問題。提封閉式問題是人們的一個習慣索守，因為封閉式問題能夠顯示出高低的關(guān)系晕窑。“聽懂了沒有卵佛？吃飽了沒有杨赤？你冷不冷？”你看截汪，凡是讓對方二選一的這種問題疾牲，都是封閉式問題。這種提問會給對方帶來極大的壓力衙解。
但開放式問題不一樣阳柔，如：今天在學校最開心的事是什么？你覺得媽媽今天做的飯怎么樣蚓峦？你看完這個電影以后最大的感受是什么舌剂？這都是開放式問題，當你能夠問對方開放式問題的時候暑椰，對方會覺得被尊重霍转，這不是一種自上而下的俯視關(guān)系，而是平等對話的關(guān)系一汽。而且開放式問題能夠問出對方一大堆的話避消，所以我們需要鍛煉孩子的語言，要讓他更多的說話召夹，父母就要學會這種開放式的問題岩喷。
3T原則之外的第四個T ，在現(xiàn)在這個世界中僅僅有3T還不夠监憎，還得有第4個T均驶。第4個T是什么呢？叫作Turn it off枫虏，“把它關(guān)掉”妇穴，把手機關(guān)掉。
猶太人為什么教育的效果很好隶债，因為猶太人有安息日腾它，在安息日之前的那天晚上，全家人需要聚在一起吃飯死讹，這是儀式瞒滴。吃飯、喝酒、唱歌妓忍、聊天虏两，之后爸爸要跟每一個孩子聊這一周的學習情況，這一周有什么問題世剖，發(fā)生了什么事定罢。全家人在一起的時候，需要創(chuàng)造旁瘫、規(guī)定一些沒有手機的時間祖凫。把手機放在一邊，和家人相互深入交流酬凳。
最后希望可以把這個課程傳播給更多的家庭惠况，讓他們知道：不能夠把孩子簡單地甩給一個精力不足的老人，也不能夠把他簡單地甩給電視宁仔，或者把他扔給幼兒園就不管了稠屠，有的幼兒園老師都不跟孩子說話，就讓孩子坐那兒看動畫片翎苫，這會妨礙孩子頭腦中神經(jīng)元的連接完箩，忽略了他三歲以前將大量把詞匯和實體建立連接的機會。那很可惜拉队！因為這個事情是非常難以彌補的弊知。
所以，我們希望更多的人知道陪孩子粱快，跟他在一起秩彤，說更加豐富的詞匯，跟他不斷地交互事哭，也讓孩子多說話漫雷，父母更關(guān)注孩子的情感，這是非常重要的一件事情鳍咱，這關(guān)系到孩子大腦的發(fā)育降盹。
很多父母說，我們把孩子扔給老人是沒辦法的事谤辜，但是老人帶孩子最大的問題就是體力的問題蓄坏。老人體力不夠，所以丑念，導致的結(jié)果就是老人希望孩子能消停一會兒就消停一會兒涡戳，他能讓孩子怎么消停就怎么來，而且脯倚，當體力不夠的時候渔彰，人脾氣也會很大嵌屎，人一累的時候就容易發(fā)脾氣，老人經(jīng)常會控制不住自己的脾氣恍涂，原因都在這兒宝惰。
所以，如果有條件的話再沧，父母最好還是自己多帶帶孩子尼夺，你可以請老人來幫忙，也可以請一個阿姨來幫忙产园，但是你下班以后一定要跟孩子多說話汞斧。這是這一講的核心宗旨夜郁，父母的語言和孩子大腦的神經(jīng)發(fā)育是有著直接關(guān)系的什燕，希望大家能夠重視父母的語言。
