從一篇文章到一本書
——寫作有捷徑嗎逃沿？
主講：張文質(zhì)
【開場白】
在文章中是看不到時代的變遷的婴渡，沒有人名。
人精神成長的年齡凯亮。
分析的技術(shù)边臼，用什么樣的分析技術(shù)做分析，得出的結(jié)論完全不同假消。
解剖柠并、思考，讀者有不一樣的領(lǐng)悟富拗。
不好惹的孩子背后都有一個不好惹的家長臼予。
【寫作】
學習需要由淺入深，由近到遠啃沪，飛翔者學習粘拾，從最困難，從最不可能的地方開始學習创千。
高階學習就是從最困難的地方開始缰雇，放在最困難的地方去引導，才能創(chuàng)造出奇跡出來签餐。當老師的秘密就在于不會告訴你怎么寫寓涨。把自己逼死、逼活氯檐，寫出來戒良。
要培養(yǎng)聰明的人一定要用高階學習。最可怕的不是不怕路途遙遠而是有人本來就在羅馬冠摄。
一糯崎、寫作當然不可能有捷徑
1.除非你是天才
2.除非你完全不在乎質(zhì)量
3.所有的幻想都幫不了你
分享式講課，重組就是創(chuàng)新河泳，拼接就是創(chuàng)造沃呢。
只有有平臺的人才會閃閃發(fā)光。
你出過的書不管是什么命運拆挥，你都是出過書的薄霜。沒有書你講啥命運呢某抓？
過完30歲，就不要講天分惰瓜，而是講勤奮否副。
《特崗教師》你這一輩子總要出一本自己的書吧，長得不好更要這樣崎坊。
校長沒有能力做备禀，就多種樹、多種爬山虎奈揍。體育課上夠了曲尸，要呈現(xiàn)教育的真實。
總要有光亮在指引男翰。
《教育是慢的藝術(shù)》
運動另患、閱讀、養(yǎng)成良好的習慣奏篙〔裉裕——小學治世之道
孩子的生命能量需要宣泄，生命場秘通，我們要寫我們的生活，要挖掘敛熬。
變革一所學校肺稀，寫作就是剝洋蔥，一層一層剝下去应民。
只有寫作讓生命產(chǎn)生真正的愉悅话原。
以寫為師，任何表達都需要用心诲锹，你能想到的都是別人
初級想象人人都有繁仁，一級一級升階。
讓學習真正發(fā)生归园，讓教育真正發(fā)生黄虱。
二、如果你希望能寫出一本屬于自己的書
1.你不要懷疑自己的動機
思想不傳播庸诱，思想的價值就不會產(chǎn)生捻浦，別人打擊你，不反駁桥爽，你比他高大朱灿，比他堅韌。
寫順了钠四，有自己的筆法盗扒，有自己思考的高度。
2.你不要思考有沒有人讀
做一個死心塌地的建設(shè)者，把精力花在建設(shè)自己侣灶、建設(shè)家庭习霹、建設(shè)學校上。得到啟迪炫隶，產(chǎn)生敬畏淋叶，真要逼一下自己，根本不是能力問題伪阶，就是毅力不夠煞檩。校慶缺最重要的精神成果。
3.不要和不讀書不寫作的人做朋友栅贴，尤其不要告訴他“你正在寫一本自己的書”斟湃，要告訴你的同道你寫了多少了
問路的時候看看這個人適合你問路嗎？來源于人性復雜經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化檐薯。人性本善是教化的結(jié)果凝赛。
三、專業(yè)支持就是一條捷徑
1.你有出版界的朋友嗎坛缕？
2.你經(jīng)常研究書名墓猎、裝幀設(shè)計、書的編排結(jié)構(gòu)嗎赚楚？
3.你閱讀關(guān)于“如何寫書”的書嗎毙沾？
每天都努力、每天都用心宠页、每天都不放過左胞。
我就是讀得太少了，要真正讀起來举户，去思考到底
教師視角談寫作的困惑和解決方法
1.散點太多烤宙，很難形成系統(tǒng)——成體系的學習、針對一個點深鑿俭嘁，找到點
2.時間與精力與日常工作躺枕、家庭難以平衡——早起精力管理、變成文字兄淫、增加溝通方式
3.寫作的價值呈現(xiàn)太低——提取到有意義有價值的點屯远，利他，精確手中人群
4.是什么捕虽、為什么慨丐、怎么樣？
5.如何煉就教育眼——閱讀《洞察》《底層邏輯》《結(jié)構(gòu)化》
6.質(zhì)量堪憂——堅持寫作泄私，練習筆法
7.沉淀——在做事和學習中成長房揭，為什么會犯這樣愚蠢的錯誤备闲，吾日三省吾生
